Дейности за деца с аутизъм общуваме Сензорни нужди

Голяма част от поведението на дете с аутизъм произтича от необичайно силен фокус върху сензорните потребности . За децата , страдащи от аутизъм , обща активност, като игра на карти - извинение за група приятели , за да се срещнат и разговарят - е по- добра възможност да се насладите на звуците на Разбъркване на карти , усещаме качеството на гладките карти за игра и Подредете карти в определен ред . Но това не са неща, детето ви спонтанно ще изразя към Вас; вие , като родител , трябва да се използва по- заобиколни начини да разберат сензорни нужди на вашето дете .
общуваме без да говорите

Ще бъде трудно да се направи разграничение между ритуална поведението си дете с аутизъм от sensory- задвижване поведение. Например , ако се намери детето си повтарят едни и същи думи или силни действия, като непрекъснато се прелиства страниците на книга , може да се чудя дали искът е на OCD -подобен ритуал или един от сетивна наслада . За да разберете по-добре , да се присъединят с детето си , имитирайки неговите действия и шумове . Ако за вас е следната заедно , той най-вероятно това , защото той получава сетивно удоволствие от шумовете , участващи . По този начин той индиректно общуване да ви звуците , които харесва . Световния съюз триадата Сензорни нужди , емоции и Expression

An дете с аутизъм , действащо от сетивните си импулси ще рядко съобщя родителите си как тя се чувства за тези сетивни дразнители . Например , тя може да се протегне и да търка лицето си за простото удоволствие от чувство на мека текстура на кожата си . Деца с аутизъм при по-високи нива на функциониране да възприемат едно или вербализират емоциите, които чувстват , с помощта на родителите си , разбира се . Вербализират си монолог , произнасяйки думите , които най-вероятно преминават през главата й , като с думите: " Той се чувства добре да се докоснат до гладка кожа , нали? " По този начин , вие сте й показва как да се свържат си сензорна нуждите , емоциите и изразяването на тези нужди и емоции. Световния съюз сайта " Ако сте били в обувките му "

деца аутисти обичат да анализират . Когато дискусия напълно фокусиран върху индивидуалните емоции на детето не успее , можете да превключите към по- аналитична дискусия на усещания . Това е особено полезно в областите, в които децата най- аутисти са слаби , като в езика на тялото . Например , можете да вземете детето си навън за да гледате хората сесия и да обсъди с него защо хората стоят , беседа или се усмихва по определен начин . Според статията , " The Empathy Дисбаланс хипотезата за Аутизъм ", публикувано в списание , " психологическата Record " през 2009 г. , тъй като децата , страдащи от аутизъм липсва теорията на съзнанието , способността да се усети съпричастност с другите, те обикновено ще използва собствените си емоции , за да се прецени как другите вероятно усещане. По този начин им постулираме на другиму емоции и нужди обикновено е просто начин на техни заместници изразят своите собствени усещания , когато си представи като в мястото на другите . Можете да научите повече за сензорни очакванията на детето си за определени действия , като го питам как би се чувствал, ако той беше един от хората, с които две наблюдава. Световния съюз достигат предела на новост

склонност аутистична детето си за рутинни и ритуали често допуска новост . От една страна , това прави деца с аутизъм лесно удовлетворени - родители знаят какво правят децата им харесва . Но от друга страна, деца с аутизъм може да се лишите от основното човешко необходимостта от нови сетивни преживявания . Чрез постепенно въвеждане на детето ви до нови сетивни преживявания , можете да тествате води , като се проверяват как той реагира на нови храни , миризми и текстури . И вие можете да го направите постепенно , като например чрез добавяне на няколко нови зеленчуци да стандартната си салата или като му въвеждане в нов тв шоу . По този начин , можете да получите по-добра представа за обхвата на сензорна новост вашето дете с аутизъм е склонен да приеме . Световния съюз сайта

Previous:

Next: