• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Творчеството принадлежи на децата

Творчеството принадлежи на децата

Когато много малки деца започнат да играят, с играчки или с пастели, те слушат и се доверяват. Те с нетърпение следват инстинктите си и желанието си да изследват огромния свят, в който току-що са пристигнали. Те сякаш текат с вътрешния ток на своята креативност и с невероятна свобода. Възрастните обичат да наблюдават лекотата и удоволствието, които децата изпитват в изобретяването, а ние се удивляваме на директния контакт, който имат с творението.

Когато идват от чисто място, децата творят само в името на играта и тръпката от изобретяването, никога за очакван резултат. Те създават от центъра на своето същество, автентично място, незамърсено, необусловено, място, което не търпи никакви влияния или ограничения на формата или съдържанието. Наричам това място Точка нула; в него правенето е всичко, което има значение . Точка нула, източникът на сътворението, притежава огромен потенциал във всички деца; то е напълно живо и присъстващо от самото начало.

Родена от Point Zero, творческата сила предлага прекрасен инструмент за децата да задоволят нуждата си да изразяват себе си, да растат и да изследват своя свят. Скоро обаче, чрез класове или критики, понятието за добър и лош продукт се въвежда в живота на децата. Тази представа поражда разделяне и борба между тях и тяхната творческа игра. Когато тази средна стъпка е намесена с нейните очаквания, децата са принудени да следват правила и планове вместо интуицията си . Истинският източник на творението е изоставен и творческата страст е загубена. Връзката с точка нула се прекъсва и творчеството се превръща в умствена дейност; децата започват да се борят за вдъхновение и започва натискът за постижения.

Творчеството не живее само в мистерията; също е много практично. Когато децата се научат да слушат себе си чрез творчество, те също се научават да мислят сами и да се доверяват на чувствата си. Интуицията е мъдър, силен и автентичен глас, който насочва децата да се доверяват и да изразяват себе си. Интуицията е движещата сила на творчеството; това е горивото, което поддържа вдъхновението и води до себеизразяване. Чрез използването на интуицията децата стават самостоятелни; развиват се самочувствие и самочувствие, които подобряват начина, по който реагират на света.

Децата трябва да открият, че това, което трябва да създадат, вече е вътре в тях:неограничен потенциал за игра и вдъхновение. Те трябва да открият, че не е нужно да ги учат на всичко и че творчеството е място без ограничения. Вярата, че се нуждаят от модели и инструкции, за да създават, ги прави зависими и несигурни за това кои са и какво чувстват.

Това е, когато родителите, учителите и други възрастни имат роля. Те могат да помогнат да се запази този безкраен източник на страст, в който децата могат да изследват всичко за своя свят и мечтите си без страх.

Страхотен подарък за децата е да им покажете как да използват и уважават своята спонтанна интуиция и да ги накарате да открият вълшебните изненади на творчеството:творчество, което идва от чист интимен източник, от точка нула дълбоко в тях.

Метод на точка нула
Методът Point Zero е предназначен да освободи децата от страха им да творят и да реализират творческия си потенциал. Методът разглежда всеки аспект на страховете и опасенията на децата и ги насърчава да намерят вдъхновение и отговори в себе си. Той се занимава с цялото лице; може да върне борещите се или некреативни деца към себе си и в техния живот и чувства.

Децата изпитват голям натиск от изискванията и очакванията за изпълнение и този натиск пречи на пълната работа на тяхната интуиция. За да срещнат своята творческа сила, децата се нуждаят от свобода в структурирана и подредена среда, която приветства и разбира мистерията и игривостта на творчеството. В такъв магически контекст те развиват способността да достигнат до източника на своята интуиция – точка нула – и се научават да я използват, за да творят. С възможност да бъдат спонтанни, те откриват как наистина да измислят и развият автентичност и уникалност в работата си. Те се научават как да изразяват себе си и да изследват своя свят, използвайки сърдечна енергия.

Когато към творчеството се подхожда по традиционния начин , правенето на изкуство изисква специален талант и има за цел да създаде шедьовър. Този подход може да развие някаква техника, но не работи в полза на детето. В него децата трябва да спазват правила и да създават реалистични изображения; тогава творчеството е друг предмет, който трябва да се изучава с неговите изисквания и ограничения и те намират в него много малко свобода да изобретяват, мечтаят и изразяват. Родителите често избират този подход, защото могат да се свържат с реалистични изображения и вярват, че виждат напредък, докато детето научава практически техники като перспектива и текстура. За съжаление този подход ще откъсне децата от творческото им вдъхновение, защото в него почти не се използват тяхната спонтанност и интуиция. Работата е по-ориентирана към постигане, отколкото към изобретяване. Създаването се превръща в придобиване на умение и се извършва в рамките на натиска на успеха и неуспеха. Когато изкуството се преподава по този начин, децата творят от главата си, като решават и планират всеки ход, като винаги мислят за резултата. Нищо чудно, че толкова много деца се обезсърчават! Много малко място е отделено на тяхната оригиналност и творчески потенциал. Усещането за радост и приключение изчезва, както и ценната възможност за себеизразяване.

Въпреки това, ако творчеството се разглежда като средство за изразяване на чувства, тогава правенето на изкуство изисква спонтанност и свобода . Чистото творчество и себеизразяването вървят заедно. Когато децата са свободни да следват сърцата си в творението, те спонтанно изразяват себе си. Чувствата и емоциите се съхраняват в сърцето, но веднага щом им бъде позволено да излязат, те с нетърпение го правят. При спонтанното създаване това се случва автоматично, сякаш чувствата нетърпеливо са чакали тази възможност. В безопасен контекст интуицията тече и децата оставят на чувствата си да приемат формите и цветовете, необходими в момента. Силата и интелигентността на творчеството са такива, че изразяват най-необходимото. Творчеството внася баланс и хармония в живота на младите художници, облекчава натиска от израстването и позволява на интуицията да бъде активна сила в живота.

Като предлагаме на децата благоприятен контекст за създаване, ние им помагаме да намерят източника на своето творчество. Трябва да имаме предвид тази интуиция и спонтанност са катализаторите, които пускат творчеството в движение. Можем да насочим децата към себе си, като спазваме основните творчески принципи Point Zero:

• Създаване за процес, а не за продукт
• Използване на интуицията и спонтанността като гориво и огън на творението
• Забрана на критика и оценка като вредни за детето

Методът нулева точка:

• Създава контекст за безопасност
• Премахва напрежението при изпълнение
• Предлага творческо приключение и процес
• Насърчава спонтанното себеизразяване
• Вдъхновява разчитането на собствените сили по всяко време
• Уважава специфичните нужди на всяко дете

Възможно е всяко дете да изпита радостта от творението, когато са налице правилната подкрепа и разбиране. Творчеството е мощна сила, която може да се превърне в сложна част от живота на детето, ако детето е правилно запознато с нея. Подобен подход може да положи основата за творческа страст през целия живот.