• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Тащи с домашно обучение

Тащи на домашно обучение

Разширяване на ролята
Повечето хора приемат, че татковците с домашно обучение ходят на работа всеки ден, докато майките остават вкъщи, за да учат децата. За много семейства това със сигурност е така. Въпреки това, има нова порода татковци, обучаващи се у дома:тези, които не са доволни, са просто наблюдатели. Те не искат да се приберат от работа и да питат какво е научил Джони днес - те искат да бъдат част от това обучение и да го научат с него. Тези бащи възпитават любов към ученето у децата си и го преоткриват за себе си.

Колко замесени са днешните татковци, обучаващи се у дома, в живота на децата си? За да разбера, интервюирах местни бащи, обучаващи се в домашно обучение, и изпратих въпросници до списъци с имейли и групи за подкрепа на домашно училище. Отговорите показаха разнообразен подход към ученето у дома, както и различно ниво на участие. Изненадващо, отговорите на татковците бяха поразително сходни.

Участието на повечето татковци изглежда се определя от стила на учене на семейството на домашно обучение. Бащите в семейства, които имат структурирана учебна среда „училище у дома“, обикновено са по-малко ангажирани с дейностите за домашно обучение на децата си. Тези семейства обикновено се задоволяват с моделите за подражание „татко отива на работа“ и „мама учи децата“.

Но някои татковци са разширили ролите си отвъд традиционно приетите граници. Например Чък Бейкър, чиято съпруга Моли учи седемте им деца у дома, намира време след работа да преглежда учебния материал, да преподава на тийнейджърите си, да възлага изследователски проекти, да помага на децата си да си поставят цели и да действа като шофьор на автобус след училище. Първоначално против домашното обучение, възгледите на Чък се промениха. „Научих, че домашното образование е нещо повече от това да имаш училище в дома си. Домашното обучение е ангажимент за семейния начин на живот, който изцяло пренасочва семейството към общо занимание:образование на всеки член на семейството.“

Практични доставчици
За семейства, които следват неструктуриран, воден от деца стил на учене, по-известен като „необучение“, бащите обикновено прилагат практически подход към ученето. Миша Басалаев, лекар и баща, който се подготвя вкъщи, прекарва около три часа на ден (включително обедния си час) с децата си. Той вярва, че ежедневните дейности предоставят възможности за учене. Въпреки натоварената медицинска практика, Миша играе карти и шах, готви, отговаря на въпроси (медицински и други) и чете на децата си всеки ден. Дългите разговори, пътуванията с велосипед и посещенията на театри и музеи са жизненоважна част от учебната програма за домашно училище на семейството му. Целта на Миша? „Да прекарвам колкото се може повече време с моите момичета и да ги напътствам, за да станат мили, щедри, любопитни и отговорни хора.“

Нивата на участие могат да варират, но ентусиазмът за учене не. Когато Бил Селдън, геолог, намери мъртва катерица, той я зарови в кофа зад къщата си, за да могат децата му да изследват костите, когато се разложи. Кори Фолта носи вкъщи чанти с книги, списания и видеокасети, когато се изхвърлят на работното му място. Той дори набира колеги, които да търсят полезни материали. Всяка торба е учебно приключение и възможност да прекарате време с децата си.

Няколко татковци съобщават, че работят на две работни места, за да поддържат начина на живот на семейството си в домашно училище. Но това не пречи на тези татковци да участват активно. Род Хол, в допълнение към ежедневната си работа, работи като певец и музикант вечер и почивни дни. Род даде на дъщеря си Аврора въведение в музикалната индустрия, като я заведе на ангажименти и репетиции. Тони Ланс съобщава, че въпреки че работи на две работни места, той си прави цел да чете на двете си момчета всяка вечер. Уикендите прекарват в обучение на децата си на градинарство, готвене и почистване.

Всички работещи татковци със съпруги, които стоят вкъщи, виждат основната си роля като лице за подкрепа. Тази подкрепа може да бъде физическа (извеждане на децата за деня), психологическа (давайки насърчение) и финансова. Въпреки че много татковци изразиха съжаление, че не могат да прекарват повече време с децата си, тези бащи са доволни от ролята си на доставчик, знаейки, че ученето у дома е най-добрият вариант за семейството им.

Акт за балансиране
Как се сменят ролите, когато и двамата родители работят? Стив Коули споделя задълженията по работа и домашно обучение със съпругата си Катрин. Стив е отговорен за транспортирането на децата си до безбройните им дейности и класове през седмицата. Докато децата са сгодени, Стив води бизнес от „офис“ на мобилен телефон и кола. Рей и Карън Скийн, и двамата психолози, също споделят отговорностите за домашно обучение. Рей работи вечер, за да може да бъде със сина си Андрю през деня.

Когато ги попитаха за целите, Стив и Рей силно усетиха, че натискът от връстници и неприемливите външни влияния принуждават много обучени деца да пораснат, преди да са готови. И двамата мъже изразиха надежда, че домашното обучение ще осигури безопасно убежище и ще позволи на децата им да растат и узряват със собствено темпо. Всъщност почти всеки баща виждаше ученето у дома като свой начин да запази и защити ценното и уязвимо детство на децата си.

Самотните татковци, обучаващи се у дома, предложиха уникална перспектива. Джонатан Леви, който обучава домашно сина си тийнейджър Ейдън, вижда ролята му на фасилитатор, а не на учител. Ключовата дума в отношенията им домашно училище/родител е доверие. Ейдън си поставя цели за годината и баща му го насърчава да остане съсредоточен. Джонатан, който описа домашното обучение като „малко повече тревожно провокиращо от очакваното“, никога не е съжалявал за решението си да учи в дома. Най-добрата част? „Дълги лежерни дискусии по безкрайно разнообразие от теми.“

За едно семейство с домашно обучение ученето у дома включва изграждането на този дом. Необучаващият се баща Тим Уесел, без предишен опит в строителството, е в процес на изграждане на собствен дом във Върмонт със съпругата си Айлийн и сина Кал. Тим откри, че домашното обучение е доста различно, отколкото е очаквал. „Представих си го да пречи на живота много повече и да е трудно. Оказа се, че е самият живот, по-скоро органично преживяване, отколкото изкуствена рамка.“

Плодовете на техния труд
Много бащи говореха за радостта да гледат как децата им се учат на свобода. Тери Матилски, физик и баща на пет деца, обясни на какво са го научили почти 20 години без образование. "За нашето семейство домашното обучение не е свързано с поставяне на цели или академични постижения. Ученето (водено от деца) е непрекъснат процес, процес през целия живот. Това е по-скоро непрекъснато разгръщане, на което аз съм привилегирован наблюдател."

Надяваме се, че тези истории ще вдъхновят татковци, които биха искали да направят повече, но не са съвсем сигурни как да го направят. Гари Уайът, пише за списание за домашно образование , призовава бащите с домашно обучение да се включат по-активно:„В края на деня е изкушението да „вълнуваме” пред телевизора или да правим други неща, които изключват семействата ни. Чувал съм много добронамерени бащи да се оплакват че не намират време за децата си, но проактивните бащи, които познавам, намират време за тях."

Уайът продължава:„За да откажат бащите да участват в пълноценно участие в живота на децата си, означава да се откъснат от нещо елементарно и поддържащо душата, нещо жизненоважно както за тях самите, така и за техните деца“. Днешните бащи, обучаващи се у дома, изковават нов път, който да следват утрешните татковци. Децата ни ще се възползват от по-близките взаимоотношения, произтичащи от този път, а татковците ще се възползват, като наистина познават децата си.