• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Некооперативно дете

Q Оценките на сина ми в шести клас постепенно се влошиха. Казахме му, че трябва да ги отгледа или ще ходи на лятно училище, вместо да отиде на почивка със семейството това лято. Той е способен да върши работата, но е мързелив. Учителите му изпращат вкъщи папка, в която ме уведомяват дали има домашни, тестове и т.н., за да знам какво става. Но той не винаги носи папката вкъщи. Когато забрави да донесе задачите си вкъщи, той получава наказание (без телевизия). Той премина от As и Bs към Ds и Fs и изглежда нищо не помага. Просто изглежда не му пука.

Наистина не искам да го изключвам от нашата ваканция, но ако оценките му са толкова лоши, той всъщност може да не премине тази година. Иначе е добро дете и всичките му приятели са направо студенти. Наскоро започна да лъже - звъни ми на работа и ми каза, че не е донесъл вкъщи бележника си, защото в училището е свършило хартията. Какво трябва да направя?

A Вашите усилия да се справите с поведението на сина си – но не и да откриете какво е причинило промяната в представянето му – ви оставят разочаровани и уплашени. Започнете още веднъж отгоре.

Идентифицирайте кои фактори причиняват поведението му:Иска ли той да избяга от натиска за изпълнение? Чувства ли, че не може да се измери, така че защо да се опитва? Чувства ли, че не може да се конкурира с връстниците си? Липсват ли му необходимите основни умения, за да свърши работата? Иска ли той да упражнява власт над дадена ситуация, но му липсва възможността да бъде силен освен в сферата на академичната работа?

Това са само някои от въпросите, на които трябва да се обърнете. Въз основа на вашите констатации можете да начертаете по-добър курс на действие:

1. Определете ясни очаквания за сина си и се придържайте към тези стандарти. Не се задоволявайте с по-малко.

2. Планирайте структурирана и контролирана програма за обучение всяка вечер. Ако не можете да предоставите структурата, намерете програма за обучение, където той може да бъде държан отговорен за поведението си.

3. Не заплашвайте с наказание, което не възнамерявате да изпълните. Прехапете езика си, вместо да изречете заплаха, с която нямате намерение или способност да изпълните.

4. Планирайте програма за лятно училище или просто започнете да преглеждате учебната работа от миналата година през август. Изграждайте практика и последователни очаквания във всяка задача, която изпълнява.

5. Търсете възможности за него да участва в проекти за услуги или значими дейности, където може да се почувства важен и необходим.

6. Накарайте наказанието да отговаря на престъплението и не използвайте дългосрочно заземяване. Твърде лесно е просто да се откажете или да се ядосате и да не се справите наистина с проблемите в основата на проблема.

7. Срещнете се с училищния съветник и учителите, за да обсъдите какво е работило за други ученици в миналото и не се фокусирайте само върху липсата му на напредък.

Ако забележите някакви признаци на депресия, консултирайте се с Вашия лекар. Лошото хранене, липсата на упражнения и липсата на мотивация могат да показват физически или емоционални проблеми, които може да изискват интервенции за коригиране. Наблюдавайте внимателно сина си. Намерете възможности да правите неща заедно, без да се позовавате на училище или липса на успех. Изслушайте притесненията му, ако желае да ги обсъди. Кажете му, че имате вяра в него, за да направи това, което е необходимо. Вие сте там, за да подкрепяте, а не само да наказвате.

Фокусирайте се в дългосрочен план и не се чувствайте обезкуражени от настоящата ситуация. Това също ще мине, ако вземете добри решения сега.