Правилото на трите пъти

Правилото на трите пъти

Често това, което се случва, когато се опитваме да дисциплинираме децата си, е да им казваме да правят нещо отново и отново, докато не сме невероятно ядосани и разочаровани. Например, ако кажете:„Джони, спри да удряш брат си“ и той не спре, вероятно ще го кажеш отново. Ако той все още не спре, може да го кажете още няколко пъти, докато не станете бесни. След това можете да го хванете и да го поставите да рита и крещи в стаята си, да изключите телевизора или да вземете играчка, с която си играе.

Метод, който работи много по-добре както за вас, така и за вашето дете, е правилото за трите пъти. Първо, просто казвате:„Джони, спри да удряш брат си“. Вторият път го казвате с следствие:„Джони, спри да удряш брат си или ще имаш тайм-аут в стаята си, не можеш да гледаш телевизия днес или ще прибера играчката, с която се биеш над." И третия път, независимо какво, прилагате следствието. Третата заявка обикновено е придружена от бавно преброяване на едно... две... и в три, бум, те са в тайм-аут или са постигнали последствията, за които сте ги предупредили.

Трябва да използвате това правило всеки път, за да бъде ефективно. Не се поддавайте! Ако изпълните наказанието си, детето ви наистина ще научи, че имате предвид това, което казвате. И той или тя ще знае, че ако не ви слушате, това ще доведе до последствия, а не само заплаха. Това също така ще даде на детето ви чувство за контрол, защото то или тя винаги ще има предупреждение, преди наказанието да бъде действително изпълнено.

Също така е важно внимателно да избирате наказанията. Трябва да имате предвид две неща. Първо, наказанието трябва да бъде нещо, което можете и ще изпълните. Ако кажете на Боби, че не може да дойде на партито с вас и знаете, че все пак ще го вземете, това не е подходящ избор. Второ, трябва също така да придобиете навика да привеждате наказанието в съответствие с престъплението. Ако Сузи оцветява книгата на сестра си, трябва да й дадете тайм-аут в стаята й или да изключите пастелите за останалата част от деня. Отнемането на десерт след вечеря не би било толкова подходящо наказание. Колкото по-близо е последствието (по време и отношение) до неподходящото поведение, толкова по-вероятно е детето да разбере връзката на своите действия с наказанието.


Previous:

Next: