• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Чеклистове за ранно детско развитие

Ранното детство е обелязано от десетици важни развителни вехове. За да проследят напредъка на детето си и да откроят потенциални проблеми в ранни етапи, много родители се обръщат към чеклистове за детско развитие, за да потвърдят, че детето им постига критични вехове в нормален период и ред. Тези чеклистове обикновено са организирани под пет категории – моторика, гледане, език, когниция и социално/емоционално.

Моторни умения

До 6 месеца бебетата обикновено могат да хванат краката си, да прехвърлят обекти от ръка на ръка и да се обърнат от гърба на корем и от корем на гърб. От 8 до 12 месеца бебетата учат да се движат в седална позиция без помощ, да хващат с голям и указителен пръст и да стоят накратко без подкрепа.

От 1 година децата започват да ходят без помощ и после да качват и слезват по стълби. На тази възраст те също започват да чертаят спонтанно. От 2 до 3 години децата учат сложни моторни умения като каране на трикол, тичане и скачане. До 5 години децата обикновено могат да стават на една крака за 10 секунди и да скачат, прескачат и правят кулубити.

Гледане

Развитието на поведението за гледане започва скоро след раждането, тъй като здрави бебета бързо учат да различават човешки лица от други визуални раздразнители и да следят движещи се обекти до 3 месеца. Координацията ръка-око обикновено започва да се развива по това време.

До 6 месеца повечето бебета могат да проследяват движещи се обекти без проблем, да хващат за играчки, висящи пред тях и да търсят упаднали играчки и обекти извън обхвата на проследяването им.

Език

Бебетата могат да идентифицират език при раждането и могат да идентифицират конкретни гласове до 3 месеца. Те също започват да гукат и татрукат около 3 месеца. Между 4 и 7 месеца бебетата започват да откриват емоции по тона на гласа и да отговарят на звукове със звукове на свои. До 1 година те могат да отговарят на проста реч като „не“ и да татрукат с интонация.

От 1 до 2 години лексиконът на децата се разширява експоненциално, тъй като учат имената на нещата и започват да използват изречения от две думи и да следват прости инструкции. До 3 години децата са научили да използват займенки и да разбират пространствени подсказки като „на“ и „под“. Те могат да използват изречения от четири до пет думи, разбираеми за чужди. До 5 години децата могат да използват бъдеще време, да разказват истории и да припомнят части от истории.

Когнитивно

Когнитивното развитие на бебетата започва на около 6 месеца, тъй като те учат да изследват с ръце и уста и да търсят скритите части на прикрити обекти. До 1 година те трябва да могат да намират скрити обекти лесно, да гледат правилната снимка, когато образ е наричан по име и да използват обекти правилно.

По време на своите гъвкави години (20-24 месеца) децата развиват когнитивни умения като въображаемо играене и сортиране на форми и цветове. До предучилищна възраст повечето деца могат да решат пазли с четири или пет парчета и да работят с механични играчки. До края на детската градина децата могат да броят до 10 обекта, да наричат четири цвета и да разбират концепцията за време.

Социално и емоционално

Социалното и емоционалното развитие започва с развитието на социалната усмивка между 1 и 3 месеца. Бебетата стават по-комуникативни с лицата си по това време. До 6 месеца бебетата се наслаждават на социално играене и са заинтересовани от своите огледални образи. До 1 година децата започват да подражават по време на игра и да показват предпочитания за определени хора или играчки.

Истерики започват по време на втората година, както и уприамство и независимост. До 3 години децата са научили да превземат редове по време на игри и да показват привързаност към приятелите си. В четвъртата и петата си години децата започват да се ангажират в изтънчено фантазийно играене и желаят да бъдат по-похож на родителите си или приятелите си.