• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Негативни ефекти от международно усыновяване

През 2009 г., САЩ издадоха над 12 000 визи за международни усыновявания от над 150 държави. Според списание Adoptive Families, някои семейства избират международно усыновяване заради желание да се препратят към етнически корени или да разширят разнообразието в семейството си, докато други семейства търсят международни усыновявания, защото не отговарят на правилата за вътрешнонационални усыновявания. Въпреки растящата си популярност, международните усыновявания са придружени от някои практически и етични негативни ефекти.

Езиково развитие

Езиковото развитие е критично за други области на когнитивно и емоционално развитие. Много международно усыновени деца демонстрират проблеми с езиковото развитие, най-често проявени чрез закъснена реч, заекване или неговарене. Изследване от 1998 г. от English and Romanian Adoptees Study Team на King's College в Лондон намери висока корелация между времето, прекарано в румънски сирачници, и лошо или закъснено езиково развитие след международно усыновяване. Изследване от 2000 г. от изследователя D.E. Джонсън потвърди същите резултати в по-голяма мащабност, изследвайки няколко сирачници през Източна Европа. Езиковите закъснения може да отнемат време за преодоляване; изследване от 2007 г. от Шерън Гленон от Townson University намери, че източноевропейски усыновени с езикови закъснения бяха "много вероятно да имат бавно езиково развитие" в сравнение с техните родни говорящи съучастници дори след пълна година потапяне в англоговоряща култура. Езиковите закъснения не само пречат на комуникацията, но вмъшават и в академичното представяне, ако детето не е предоставена адекватна образователна подкрепа.

Култура и идентичност

Процесът на културна социализация се отнася до начина, по който международно усыновено дете се интегрира в новото семейство и социална култура. Културната социализация е интегрален компонент за формиране на както индивидуална, така и културна идентичност. Изследовател и психолог Ричард М. Ли пише в статия от 2003 г., че развиването на културна идентичност е особено борба за международно усыновени деца, които са различна раса или етническа група от усыновителните си родители, и че липсата на индивидуална или културна идентичност може да доведе до междуличностни или поведенчески проблеми. Експерти по международно и транрасично усыновяване, като изследовател и автор Бет Хол, натискат на факта, че родителите на международно усыновени деца трябва да предоставят на децата достъп до и техната родна култура, и техната усыновителна култура, за да избегнат идентичностен дисонанс. Хол пише: "Е 100 процента важно децата да се чувстват част от семейството... [като и] част от техната раса/етническа група."

Дечен пране

Дечен пране е термин, специфичен за международни усыновявания, който се отнася до отвличане или продажба на деца на усыновителни агенции и системи за приемно грижоване за продажба на усыновителни семейства. Възходът на детето пране е превърнал международните усыновявания в печеливш бизнес в държави като Гватемала, Китай, Камбоджа и Самоа. Не само детето пране придава на неетичен и нелегален систем на търговия с деца, но също придава на препълнени усыновителни съоръжения в държави, които вече се борят да предоставят средства и услуги на децата в грижата си. Препълнените усыновителни съоръжения обикновено липсват адекватна медицинска, образователна и хранителна грижа за децата, което може да доведе когнитивни, емоционални и поведенчески разстройства у усыновените деца.