Od motoričnih sposobnosti do športnih veščin

Otroci v starostni skupini od 2 do 5 let dobijo motivacijo in razvijajo motorične sposobnosti iz samoigranja. Aktivne igre in igra na dvorišču, s prijatelji v parku ali v močno oblazinjenih sobah lahko zagotovijo odličen vir vadbe poleg negovanja pomembnega odnosa med staršem in otrokom.

Malci in predšolski otroci porabijo veliko časa samo za obvladovanje osnovnih temeljnih veščin, kot so tek, preskakovanje, brcanje, skakanje, skakanje, lovljenje in metanje. Otroci večino teh veščin pridobijo v zgodnji osnovni šoli.

Odrasli morda ne bodo mogli razumeti, da te dejavnosti otrokom res zahtevajo nekaj truda. Velik del procesa zorenja nadzora gibanja pri otrocih vključuje sposobnost gibanja na različne načine, ne da bi padli. Očitno je obvladovanje teh osnovnih veščin temeljni korak, ki ga morajo otroci opraviti, preden lahko nadaljujejo še dlje.

Dojenčki se lahko zanašajo večinoma na vizualne in ustne informacije, vendar se malčki odmaknejo od ust, saj so Command Central. Začnejo obdelovati signale in namige iz svojih možganov in notranjih ušes, ki lahko celo povzročijo začasno zmanjšanje njihove sposobnosti ohranjanja dobrega ravnotežja, ko se približujejo četrtemu ali petemu rojstnemu dnevu.

Otroci se lahko med hojo ali tekom preobremenijo s temi signali in se morajo osredotočiti samo, da ostanejo pokonci. Če vso svojo pozornost usmerijo v nadzor ravnotežja, lahko začasno moti njihovo zmožnost izboljšanja zmogljivosti pri drugih veščinah, če so v okolju druge spremenljivke, kot so številni drugi igralci ali neravne igralne površine. Sčasoma postane dejanje skakanja gor in dol ter tekanja naokoli lažje, ne da bi bilo treba toliko osredotočiti, da ostane navpičen.

Če bi lahko videli, kaj se dogaja v glavah nekaterih majhnih otrok, bi bilo to lahko zelo poučno. Medtem ko odrasli kričijo:»Vzemi žogo! Vzemi žogo!" Otrok morda misli:»Ne pasti! Ne pasti!" Zato so zgodnje nogometne ekipe poimenovane čebelnjak nogomet – mnogi igralci preprosto rojijo in sledijo žogi, samo da jo poskušajo brcniti, na veliko razočaranje trenerja, ki se zaveda, da nobeden od njih ne sledi navodilom iz podrobne igre, opisane le nekaj trenutkov prej.

Očitno je v tej starostni skupini širok razpon sposobnosti, vendar je relativno malo otrok zares nadarjenih za te osnovne veščine. Ugotovljeno je bilo, da je manj kot ena tretjina otrok, starih od 2 do 5 let, resnično učinkovitih pri metanju in lovljenju.


Previous:

Next: