• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Természetes következmények – Hogyan fegyelmezzük hatékonyan a gyerekeket

Mik a logikai következmények | A természetes és a logikai következmények közötti különbségek | Előnyök | Mikor kell használni | Mit kell és mit nem szabad | Amikor a természetes következmények nem használhatók | Mi van, ha a természetes következmények nem működnek

Mik azok a természetes következmények

A gyerekek természetes következményei viselkedésük elkerülhetetlen következményei, amelyek természetesen, felnőttek beavatkozása nélkül történnek. Az eredményeket a természet, a társadalom vagy más, a kérdésben közvetlenül érintett személy kényszeríti ki.

Természetes következmények biztosítása ez a választott fegyelmező módszer a pozitív szülői nevelésben és a pozitív fegyelemben, de sok szülő számára megfoghatatlannak tűnik. Nehéz lehet végignézni, hogy gyermeke rosszul dönt, és szenved tőle. De megfelelő használat esetén a természetes következmények engedélyezése fontos lecke a gyermekek számára, amelyekből tanulhatnak.

Különféle következmények vannak. Mind a pozitív, mind a negatív következmények új viselkedésre taníthatják a gyerekeket. A legtöbb szülő azonban büntetésként hivatkozik a következményekre, amikor megadja azokat.

Íme néhány példa a természetes következményekre .

• Ha hidegben kabát nélkül megy ki a szabadba, megfázhat.
• Ha későn fekszel le, nehezen fogsz felébredni másnap reggel.
• Ha minden idejét ezzel a videojátékkal tölti, akkor másnap nem lesz ideje befejezni az iskolai feladatot.
• Ha nem tartja rendben és rendezetten a szobáját, előfordulhat, hogy nem fogja könnyen megtalálni kedvenc játékát.
• Ha rossz osztályzatot kap, előfordulhat, hogy meg kell ismételnie az évet.
• Ha rosszindulatú vagy a barátaiddal, nem fognak játszani veled.

Mik azok a logikai következmények

A szülők gyakran összekeverik a kapcsolódó következményt a természetes következménnyel. A kapcsolódó következmények, amelyeket gyakran logikai következményeknek neveznek, a szülők által kikényszerített kellemetlen következmények. Nem a gyermek cselekedeteinek közvetlen következményei.

Sok szülő tévesen azt gondolja, hogy a logikus konzekvenciák megadása a természetes következmények másfajta felhasználási módja. Ez nem. A „logikai következmény” csak egy másik kifejezés a büntetésre.

Felnőttként sokkal több élettapasztalattal rendelkezünk, mint gyermekeink, és ezt a tudást szeretnénk felhasználni, hogy segítsünk gyermekeinknek elkerülni a hibákat. Egyes szülők tehát büntetést alkalmaznak a tanítás során a természetes következmények helyett.

A logikus következmény például az, hogy elveszik egy tinédzser mobiltelefonját, ha rossz osztályzatot kapnak az iskolában. Ez nem természetes következmény, mert a szülő alkotta meg ezt a szabályt. A szülő meg akarja védeni a tinédzsert azoktól a tényleges következményektől, amelyekkel egyébként szembesülne az iskolában. Sajnos egy tinédzser telefonjának elvétele egy fontos tanulási lehetőséget is elveszít, amelynek során a gyermek megtanulhatja előre látni a valós élet eredményeit.

A természetes és a logikai következmények közötti különbségek

A természetes következmények a gyermek cselekedeteinek természetes következményei. Értékes leckét adnak a gyerekeknek, hogy megtanulják negatív viselkedésük valódi okát és következményeit. Ezek az élmények felkészítik gyermekeinket a felnőttkorra azáltal, hogy segítik őket előre látni tetteik lehetséges következményeit.

A logikai következmények azonban nem természetesek és nem teljesen logikusak. A büntetésre létrehozott következmények kiszabása nem logikus a gyermek szeméből hacsak nem tekinted jó logikának, mellesleg bosszúállónak az „akarom, hogy szenvedj a tettedért”. Tehát az ilyen típusú következmények használata a tanításhoz kontraproduktív. Nem is hatékony módja a tanításnak, mert nem tanít pozitív viselkedésre.

Amikor a szülők szabályokat és büntetést alkalmaznak a fegyelmezésre, a gyerekek tetteiket a büntetéshez kapcsolják. Nincs közvetlen link rossz választásuk és az eredmények között. Ezek az eredmények azt sem tanítják meg, hogy mik az alternatív viselkedések. A gyerek csak azt tudja, hogy cselekedetüket a szülők nem engedik meg.

Legalább a gyermeket megtanítják a rossz ok-okozati összefüggésre, megzavarva a megértésüket a való világból. E megértés nélkül nehéz felfogniuk a valódi következmények értelmét.

A legrosszabb esetben a gyermeketrossz értékekre tanítják .

Inkább segít a gyermeked a házimunkában, mert:

• Szeretem a családomat, és szeretnék hozzájárulni, VAGY
• Csak az iPademet szeretném visszakapni, különben nem igazán érdekel

A leckét vagy az értékeket, amelyeket a gyermekedbe nevelnek, attól függ, milyen következményekkel jár.

A természetes következmények megtanítják a gyerekeket, hogy jó döntéseket hozzanak, amelyek a megfelelő eredményhez vezetnek.

A logikus következmények megtanítják a gyerekeket, hogyan hozzanak olyan döntéseket, amelyek segítségével elkerülhetik a büntetést. Rövid távon ugyanazt a viselkedésbeli változást érheti el, mint a természetes következmények alkalmazása. De ha nincs büntetés, ha felnőnek és elköltöznek, akkor is tudják, mi a helyes tennivaló?

A logikai következmények használatának megvan a maga helye (erről később), de a legtöbb mindennapi probléma esetében a természetes következmények jobban megtanítják a gyermeket, hogy cselekedeteit a valós élet kimenetelével társítsa.

A logikai konzekvenciák alkalmazásának másik nagy hátránya, hogy gyakran rontja a szülő-gyerek kapcsolatot, és nem ébreszt pozitív attitűdöt gyermekeinkben.

Egyes szülők sokat panaszkodnak gyermekeik negatív hozzáállása vagy a tisztelet hiánya miatt. De te légy pozitív és teljes tisztelettel az iránt, aki folyamatosan büntet, vagy azzal fenyeget?

Természetes következmények előnyei

Ha hagyjuk, hogy a gyerekek a természetes következményeken keresztül tanuljanak, az számos előnnyel jár a természetellenes következményekkel szemben.

A kritikus gondolkodás elsajátítása

A természetes következményeken keresztüli tanulás nem azt jelenti, hogy figyelmeztetés nélkül hagyjuk, hogy megtudják, mi történik természetesen. Továbbra is el kell magyaráznunk nekik, hogy mi történhet, és a helyes irányba terelni őket.

A kisgyermekek kritikus gondolkodási készségei fejlődnek ki, ha ismerik tetteik valódi lehetséges következményeit, majd tudatosan döntenek a megfelelő viselkedés kiválasztásáról.

Problémamegoldó készségek fejlesztése

Ha lehetővé teszi gyermeke számára, hogy megtapasztalja a természetes következményeket, akkor lehetősége nyílik a problémák megoldására és a problémamegoldó készségeinek gyakorlására.

Például az anya azt gondolja, hogy a gyerekének hideg időben kabátot kell viselnie, de a gyerek nem hajlandó, mert nem fázik. Ha anya ragaszkodik ahhoz, hogy a gyereknek viselnie kell, vagy nem megy ki, a probléma az, hogy engedelmeskedjen-e az anya szabályának. A gyerek vagy hallgat, vagy veszekszik. Problémamegoldási lehetőség nincs. Csak hatalmi harcok vannak .

De ha az anyuka elmagyarázza, hogy nem akarja, hogy a gyerek megfázzon és rosszul legyen, akkor ez megoldható probléma lesz. A gyermek (vagy Ön) kitalálhat egy alternatívát, például hordhatja a kabátot, és felveszi, amikor fázik. Ez a megoldás mindkét fél igényeit kielégíti. A kognitív gondolkodás használata a problémák megoldására az egyik legfontosabb életkészség.

Te leszel a tanár, nem pedig az ellenség

Amikor a szülők korlátozásokat vezetnek be, ellenségekké válnak. Felesleges hatalmi harcok, harcok keletkeznek, ami sérti a szülő-gyerek kapcsolatot.

Még rosszabb, ha a gyermek megtanul hazudni, vagy alattomossá válhat, nehogy elkapják.

De amikor a szülők problémát jelentenek, és rávezetik gyermekeiket a természetes következmények megértésére, ők lesznek a tanárok .

Tanár versus ellenség, szerinted melyiket hallgatná szívesebben egy gyerek?

Ha Ön az ellenség, minden jövőbeli interakció harcnak készül , még ha nem is. A szigorú, sok családi szabályt alkalmazó szülők gyakran panaszkodnak, hogy gyermekeik mindenért veszekednek . Ez azért van, mert úgy döntöttek, hogy a gyermek másik oldalán állnak.

De amikor megtanítod nekik a természetes következményeket (és hagyod, hogy megtapasztalják, ha nem hisznek neked), a gyerek megtanul bízni benned, mert te „az igazit” adod meg nekik, nem pedig valami kitalált „szabályt”. Amikor problémákba ütköznek, inkább hozzád, a tanárhoz fordulnak segítségért, nem pedig eltitkolják előled a büntetéstől való félelem miatt.

Tanuljon megküzdési készségeket

Ahelyett, hogy büntetést adnának, egyes szülők minden alkalommal beavatkoznak, hogy megmentsék a helyzetet. A túlvédő szülők távol akarják tartani gyermekeiket a valóság csapásától. De ha a gyerekeket megvédjük a következményektől, az rossz szolgálatot tesz nekik.

Azok a gyerekek, akik védve vannak az élet nehézségeitől, nem fejleszthetik ki azokat a megküzdési készségeket, amelyekre szükségük van a hibákból való kilábaláshoz és a jövőbeli kudarcok utáni kilábaláshoz. A kihívást jelentő tapasztalatok lehetővé teszik a gyermek számára, hogy fejlessze megküzdési készségeit. A kutatások azt mutatják, hogy bizonyos nehézségeknek való kitettségre van szükség ahhoz, hogy a gyerekek megküzdési mechanizmusai kifejlődjenek.

Felelősségek és önhatékonyság

Azok a gyerekek, akiknek a szülei minden alkalommal segítenek, amikor valami kis baj történik, nem tanulnak meg felelősséget vállalni.

A lebegő szülők arról híresek.

Ez különösen súlyos probléma, amikor elkezdik megszerezni a felnőtt jogokat és belépni a munkaerőpiacra.

A felnőtté váláshoz vállalnia kell a felelősséget tettei természetes következményeiért, a szülőktől független döntéseket kell hoznia, és anyagilag függetlennek kell lennie.

A feltörekvő felnőttek, akiknek stabil felelősségi szerepük van, függetlenebbnek érzik magukat. Kifejlesztik az önazonosság és az önhatékonyság jobb érzését.

Mikor használjuk a természetes következményeket

A természetes következmények használatának trükkös része az, hogy mikor kell vagy érdemes használni.

A természetes következményeket csak akkor szabad használni, ha az biztonságos . Soha ne engedje, hogy gyermeke szabadon beszaladjon az útra a forgalom miatt, és ne játsszon az ollóval, hogy „leckét tanítson”.

A következő helyzetek NEM természetes következmények felhasználása célszerű.

• Közvetlen biztonsági problémák
• Közvetlen egészségügyi problémák
• Senkinek megsértése, beleértve önmagát, másokat, állatokat és tulajdonokat is
• Mások jogainak megsértése
• Helyzeti korlátok (pl. most nem játszhatunk többet, különben elkésünk a járatról)

A természetes eredmények használata alkalmas minden olyan tanításra, amely nem tartozik ezekbe a kategóriákba.

Természetes következmények, mit szabad és mit ne

magyarázz, taníts és emlékeztess

A természetes következmények nem jelentik azt, hogy a szülők ne cselekszenek vagy ne csinálnának semmit. Valójában, mielőtt a természetes következmény bekövetkezne,magyarázza el gyermekének, hogy mi fog történni így össze tudják kötni a pontokat, amikor ez megtörténik.

Például, ha gyermeke nem fejezi be a házi feladatát, magyarázza el, hogy szembe kell néznie a tanár és az iskola által kirótt következményekkel. Ez magában foglalhatja a szünet elvesztését vagy az igazgatói irodába járást.

Amikor legközelebb el akarják követni ugyanazt a hibát, emlékeztesd őket a korábban történtekre. A gyerekeknek gyakran ismételt emlékeztetőkre van szükségük, hogy megtanuljanak egy új leckét.

Engedd, hogy az emberek bekapcsolódjanak

A természetes következmények nem azt jelentik, hogy „nincs érintett ember”. Ez azt jelenti, hogy hagyod, hogy a dolgok természetesen történjenek anélkül, hogy a szülő megváltoztatná azokat.

Például:„Ha nem osztod meg a cukorkáidat a barátaiddal, ők nem osztanak meg veled dolgokat.”

A tisztesség olyan minőség, amelyre az emberek, különösen a gyerekek, természetesen törekednek. Ön nem változtat az eredményen, de a gyermek barátai továbbra is érintettek.

Segítsen gyermekének, hogy szembenézzen a következményekkel

A természetes következmények bekövetkezte után gyermeke szorongva érezheti magát. Használja ki ezt a lehetőséget, hogy tanítsa meg nekik érzelmeik szabályozását és a probléma megoldása beleélték magukat.

Ne hagyja, hogy gyermeke „önnyugtasson”. nem tudnak. Az ember nem érzelmi szabályozással születik. Szükségük van a segítségedre, hogy megtanulják az érzelmi szabályozási készségeket.

A problémamegoldó készség és a megküzdési készség sem légből kapott. Tanítani kell őket. Tegyen fel kérdéseket, és adjon tippeket vagy lehetőségeket, hogy segítse a gyerekeket a probléma megoldásában. Ha gondolkodásra készteti őket, az érzelmeik önszabályozásában is segít.

NE használjon időtúllépéseket

A gyerekeknek szánt időkorlátok, ha megfelelően elvégzik, hatékony fegyelmező eszköz lehet. Sajnos a legtöbb szülő nem használja megfelelően az időtúllépést. Ennek eredményeként büntetéssé válik.

Ha azon kapod magad, hogy ilyeneket mondasz:„Ha most nem hagyod abba, időtúllépést kapsz”, akkor ezt büntetésként használod. Ez nem természetes.

De ha azt kérdezed a gyermekedtől:„Igazán idegesnek tűnsz. Kell egy hely, ahol megnyugodhatsz?" és ha a gyermeke beleegyezik, hogy elmenjen, az azt jelenti, hogy gyermeke túlstimulált, és az időtúllépés természetes megoldás, hogy megnyugodjon.

NE adjon hozzá büntetést

A kellemetlen természetes következmény már maga is büntetés. Tehát ne halmozza el gyermeke nyomorúságát természetellenes büntetés hozzáadásával.

Tanulják negatív cselekedeteik valódi következményeit.

Például a gyermeke ne vegye el mások játékait kérés nélkül, mert akkor a másik gyerek szomorú lesz. De ha a gyermeke csak tudja, hogy ezt nem szabad megtennie, mert megbünteti, akkor sunyivá válhat, és ezt a háta mögött teszi.

„Kérés nélkül ne vedd birtokba mást, mert akkor szomorú lesz a tulajdonos” – tanítja a lelkiismeretesség. „Ne vedd el mások birtokát, mert nem akarom, hogy megbüntessenek” nem.

Amikor a természetes következmények nem használhatók

Van, amikor a természetes következmények nem kívánatosak. Például, ha biztonsággal vagy egészséggel kapcsolatos problémák merülnek fel, amint azt fentebb említettük.

Ilyen helyzetekben lépjen közbe, mielőtt gyermeke hibát követne el, és tanítsa meg neki, miért lesz rossz a hibája. Ha a beavatkozás és a tanítás nem működik, keresse a következő természetes következményt, amelynek célja a tanítás és a védelem. Gondoljon olyan dolgokra, amelyek hozzájárulhatnak általános tanulásukhoz.

Íme, mire gondolok…

Például a gyermeke túl durva a kutyával, még akkor is, ha elmagyarázta, hogy ez miért elfogadhatatlan. A kutya reagál, és megharapja a gyermekét, ez lehet a szerencsétlen természetes következmény.

Természetesen ezt nem hagyod.

Ezután a következő természetes következmény az, hogy a gyereket és a kutyát el kell választani, és meg kell magyarázni az okot.

Ebben a forgatókönyvben bárki meg akarja védeni az állatot és a gyermeket. Szóval nagyon természetes. Ha elmagyarázod a gyereknek, hogy miért nem tud újra játszani a kutyával, mert nem bánt vele megfelelően, akkor azt is megtanítod, hogy ne legyen kegyetlen az állatokkal.

Mi van, ha a természetes következmények nem működnek

Azok a szülők, akik nem szeretik a természetes következményeket, gyorsan rámutatnak a sok kudarcra, amellyel találkoztak. Úgy érzik, hogy ez a nevelési módszer egyszerűen nem működik.

Itt van a helyzet… az állatvilág legtöbb faja érettnek vagy meglehetősen érettnek születik, de az emberi faj nem. Az embernek több mint húsz évbe telik, mire befejezi a növekedést. Ennyi idő alatt fejlődik a gyerek, nem csak testileg, hanem lelkileg is.

Nem nehéz megérteni, hogy a gyerekek kicsi korukban nem tudnak nehéz tárgyakat felemelni vagy gyorsan futni, mert látjuk, hogy testük még nem teljesen fejlett. De könnyű elfelejteni, hogy a gyerekeink agya is fejlődik.

Mivel nem látszik, sokkal nagyobb elvárásokat támasztunk gyermekünk viselkedésével szemben, mint a fizikai erejével szemben. Ha egyszer elmagyarázunk valamit, és a gyerekeink nem tartják be, akkor attól tartunk, hogy rosszul fegyelmezünk.

„Lehet, hogy a gyerekeink túl dacosak ehhez”, „túl erős akaratúak”, vagy „az óvodások túl fiatalok ahhoz, hogy megértsék a következmények fogalmát” – ezek a kifogások a szülőknek, hogy igazolják a természetellenes következmények használatát. P>

Ez egyszerűen nem reális és nem fair a gyerekeinkkel szemben.

A természetes következmények működnek. Egyszerűen nem működnek olyan gyorsan, mint a felnőtteknél

Végső gondolat a természeti következményekről

Nekünk, akik büntető büntetésben nőttünk fel, a természetes következmények felhasználása a gyermek fegyelmezésére jelentős lelki váltást igényel.

A túlzottan védelmező szülőknek, akik nem tolerálják a nyafogást vagy a csalódást, szintén jelentős kiigazításra van szükségük, hogy részesüljenek ebből.

A nap végén a természetes következmények felbecsülhetetlen értékűek gyermekeink növekedése szempontjából, és megéri erőfeszítéseinket, hogy ezek számítanak.