Patterson kényszerelmélete és kényszerciklusa
Patterson kényszerelmélet | Mi az a kényszerciklus | Okok | Hatások | Hogyan szakítsuk meg a ciklust
A korai gyermekkori szülő-gyermek kényszerciklus jelentős hatással lehet a gyermek társas kapcsolatainak és viselkedésének fejlődésére. Patterson kényszerelmélete azt sugallja, hogy a korai magatartási problémák és a kemény szülői nevelés miként vezethet a gyermek alkalmazkodási nehézségeihez későbbi életében.
Patterson kényszerelmélet
Patterson kényszerelmélete egy olyan folyamatot ír le, amely szerint a korai gyermekkori nem hatékony szülői nevelés a későbbiekben a deviáns kortársakkal való kapcsolat révén megalapozza a serdülők antiszociális viselkedését. Kora gyermekkorban a kölcsönös megerősítés akkor kezdődik, amikor a gyermek problémás viselkedése megerősíti a szülő kényszerítő szülői magatartását, ami akaratlanul is megerősíti a nem kívánt viselkedést. Amikor a gyermek eléri a serdülőkort, a kényszerítő magatartások köre arra készteti a tinédzsert, hogy kapcsolatba kerüljön deviáns társaival, akik tovább erősítik a gyakran bűnözéssel végződő deviáns viselkedést.
Mi az a kényszerítő ciklus
Amikor a gyermek nem engedelmeskedik a szülő utasításának vagy kérésének, a helytelen viselkedés haragot és ellenségeskedést vált ki a szülőben. A szülő ekkor büntető módon reagál, ami a gyermek zavaró magatartását váltja ki, ami még jobban felerősíti a szülő dühös reakcióját. Ahogy az eszmecserék folytatódnak, a kényszer szintje felerősödik és eszkalálódik, ami kényszerciklust eredményez.
A szülő-gyerek kényszerciklus a negatív szülő-gyermek interakciók ciklusa, amely magatartás és antiszociális viselkedés kialakulásához vezet a gyermekben. A szülők és gyerekek közötti növekvő ellenségeskedés, agresszió és negativitás az agresszív viselkedés pozitív visszacsatolási ciklusát alkotja.
A ciklus addig tart, amíg az egyik résztvevő „győz”.
Ha a gyerek végül megadja magát, a szülő „győzik”, és megerősödik a kényszernevelés.
Ha a szülő elszakad, a gyerek „nyer”, megerősítve az agresszív viselkedést. A szülőt úgy alakították ki, hogy meghátráljon, amikor a következő alkalommal, amikor a szülő megpróbálja fegyelmezni, a gyermek viselkedése még ellenszenvesebbé válik.
Következésképpen a szülői magatartás akaratlanul is megerősíti a nehéz gyermeki magatartást; az averzív gyermeki magatartás felerősíti a szülői negativitást. A gyermek helytelen viselkedésének negatív megerősítése és a szülő kényszere pozitív visszacsatolási ciklust hoz létre. A kényszerítő szülő-gyermek interakció idővel egyre nagyobb kihívást jelent, ami az agresszív viselkedés fokozódásához vezet.
Mi okozza a kényszerítő ciklust
A kényszer-elmélet szerint a kényszerciklus jellemzően csecsemőkorban kezdődik.
Születéskor a csecsemő ösztönösen sír (averzív események), hogy felhívja a gondozók figyelmét a szükségleteik kielégítésére. A baba megtanulja, hogy amikor sír, a szülő veszi fel őket.
A gyermek temperamentumától függően a szülőnek a reakcióhoz szükséges ideje lehet az első lépés annak érdekében, hogy megtanítsuk a babát averzív viselkedésre, hogy megkapja, amire szüksége van.
A legtöbb család fokozatosan tanítja gyermekeit szükségleteik kielégítésére, szavakkal és pozitív viselkedéssel a kényszer helyett. Ha azonban a kényszerítő fenyegetés a csecsemőkoron túl is fennáll, akkor ez lesz a kényszerciklus kialakulásának korai fázisa.
A kényszerítő ciklus létrehozásáért a szülő és a gyermek is felelős lehet, mivel mindkettő alakítja, viszonozza és fenntartja azt.
A szülő hozzájárulása – Kényszer szülői nevelés
A kényszerítő ciklusokban részt vevő szülők általában tekintélyelvű szülők. Többféleképpen járulnak hozzá az eszkalációhoz.
A kemény szülők több ellenőrzést és kevesebb útmutatást alkalmaznak. Gyakran elhanyagolják, hogy türelmesen megtanítsák a gyerekeknek olyan konkrét viselkedésmódokat, amelyekre szükségük van, hogy megkapják, amit akarnak.
Nem csak ez, hanem negatív érzelmi reakcióik rossz példái gyermekeik érzelmi szabályozásának. Amikor viszontagságokkal szembesülnek, azok a gyerekek is reakcióképessé válnak, akikben még nem fejlődött ki az önszabályozás.
A rosszul szabályozott szülők hajlamosak szándékosként értelmezni a gyerekek negatív érzelmeit, ezért több kényszerítő erőt alkalmaznak. Ahelyett, hogy elterelnék a gyerekek figyelmét egy szorongató eseményről, a kemény szülők inkább arra összpontosítanak, ahelyett, hogy segítenének a gyerekeknek enyhíteni a szorongást. Elősegítik a nem megfelelő szabályozási magatartást.
Az érzelmileg feltöltött interakcióban a gyermek az érzelmekre reagál, nem pedig a szülő kérésének tartalmára. Még akkor is, ha a kemény szülőnek jogos kérése van, ha az üzenetet negatív érzelmekkel kézbesítik, a gyermek nem magára a kérésre, hanem az érzelemre reagál.
A gyermek hozzájárulása – temperamentum
A gyerekek és a szülők gyakran kölcsönös kényszermintát alakítanak ki a kisgyermekkorban. Kisgyermekkorban a gyermek teste, agya, motoros készségei és érzelmei gyorsan fejlődnek.
A járás képességével a kisgyermekek elkezdik felfedezni a környezetet, és veszélyes vagy tiltott helyekre merészkednek.
Ebben az időszakban a szülők számára az elsődleges kihívás az, hogy egyensúlyt teremtsenek az ingyenes felfedezési kedvezmény betartásának követelményei között.
Gyermekeik védelme érdekében a szülők úgy gondolják, hogy kemény fegyelmet, kontrollt és korlátozásokat kell alkalmazniuk, hogy korlátozzák a kisgyermekek mozgását. Ezért a temperamentumosan igényes kisgyermek nevelése nehéz kihívások elé állít.
A gyermek temperamentuma befolyásolhatja a szülő-gyerek kapcsolati problémákat. A nehéz temperamentumú gyermek gyakran érzelemszabályozási zavarokat mutat, ami nagyobb valószínűséggel vált ki kemény szülői reakciókat.
Minél több magatartási nehézséggel küzd a gyermek, annál kényszerítőbb, kontrollálóbb és negatívabb lesz a szülő reakciója, ami viszont serkenti a gyermek agresszióját, ami a kényszerítő ciklust eredményezi.
A kényszerítő ciklusok negatív hatásai
Opozíciós dacos zavar
A meg nem felelés és az agresszió gyakori a kisgyermekkorban, de az eredménytelen szülői nevelés a konfliktusok fokozódásához vezethet, ami táptalaja az ellenzéki viselkedésnek. Magatartási problémák gyakran olyan családokban alakulnak ki, ahol gyakoriak a kényszerítő interakciók.
Zaláztatás vagy zaklatás áldozatai
Óvodás korukra az otthon dacos gyerekek valószínűleg megtanulták, hogyan kell agresszív viselkedéssel leküzdeni a kellemetlen vagy nem kifizetődő igényeket. Ezt a tanult viselkedést aztán átviszik a családon kívüli másokkal, például társaikkal és tanárokkal való interakcióba.
A kutatók azt találták, hogy a tekintélyelvű és ellenséges szülők a zaklatók és a zaklatás áldozatainak kiemelkedő jellemzője. A rossz érzelmi szabályozás az iskolai antiszociális viselkedéshez is hozzájárul.
Fizikai bántalmazás
Pozitív interakciók hiányában tovább romlik a kapcsolat szülő és gyermek között. Azok a szülők, akik negatív tulajdonságokat tulajdonítanak a gyermeknek, gyakran kemény fizikai büntetéshez folyamodnak, hogy ellenőrizzék gyermekeiket.
A kemény fegyelem végül fizikai bántalmazássá fajulhat. A fizikailag bántalmazó szülők szemében az erőszak az egyetlen, ami működik a gyermekeiknél (helytelenül).
Gyenge érzelmi szabályozás és szociális készségek
Amikor a szülők ellenségesek, rossz érzelemszabályozást modelleznek, és nem tanítják meg gyermekeiket, hogyan lépjenek kapcsolatba társaikkal együttműködően és szociálisan. Azok a gyerekek, akik nem tudják szabályozni a negatív érzelmi izgalmat, valószínűleg szociális problémákat tapasztalnak társaikkal az iskolában.
Bűnözés
Az otthon kialakult problémás magatartásokat általában az iskolában a kortársakkal folytatott kényszerítő eszmecserék tartják fenn. Az antiszociális viselkedésű és gyenge szociális készségekkel rendelkező gyermekeket normál társaik gyakran elutasítják, ami miatt deviáns társaikká sodródnak, akik megerősítik magatartási problémáikat.
A magatartási problémák kisgyermekkori kialakulása gyakran súlyosabb bûnözõ és bûnözõ magatartásokhoz vezet késõbbi életkorban. A kutatók szoros összefüggést is találtak a kényszer szülői nevelés és az azt követő korai letartóztatás között.
A kényszerítő ciklus megszakítása
A kényszerítő ciklus megtöréséhez a szülőnek és a gyermeknek is meg kell tanulnia szabályozni érzelmeit, hogy elkerülje az eszkalálódó ellenséges eszmecserét. A kényszerítő szülői gyakorlatokat célzó beavatkozások megakadályozhatják a magatartási problémák eszkalációját. A kényszerítő kör megszakításának egy másik módja a szülők és a gyermekek oktatása a megfelelő szabályozási stratégiákról.
Ennek ellenére, ha a konfliktusminta évek óta fennáll, akkor szakember segítsége nélkül nehéz lenne egyedül megváltoztatni. Az iskolai tanácsadók és pszichológusok segítséget nyújthatnak azoknak a szülőknek, akik meg akarják szakítani a körforgást.
Végső gondolatok a kényszerciklusról
Bár a gyermek és a szülő is hozzájárul a kényszerítő ciklus létrehozásához és fenntartásához, ebben az interakcióban csak egy felnőtt vesz részt. Felnőttként a szülőknek kezdeményezniük kell, hogy megtörjék a kemény szülői gyakorlatot, és segítsenek a gyerekeknek az alkalmazkodó kapcsolati készségek elsajátításában.
-
Mit mondj gyermekednek, amikor elválnak útjai a dadától – és hogyan kezeld a szétválási szomorúságotAmikor Kathryn és Dominick von Jan felköltözött a New York állambeli Brooklynból, az azt jelentette, hogy megválnak szeretett dadájuktól, akit öt éve éltek meg. „Amilyen izgatottak voltunk a költözésünk miatt, pusztító érzés volt búcsút venni csodála -
Bevezetés A 2 éves széf megőrzése nem áll meg a bejárati ajtónál. A legnagyobb veszély a jólétére minden alkalommal, amikor beül a családi autóba. A gépjárműbalesetek az első számú gyermekgyilkosság az Egyesült Államokban minden évben. Akár a város -
Ha szeretné fejleszteni gondozási készségeit annak érdekében, hogy még vonzóbbá váljon a gondozást igénylő családok számára, érdemes megfontolni az újszülöttgondozási specialista (NCS) továbbképzését. A speciális képzést követően az NCS támogatja a s
