• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Természet és nevelés a gyermek fejlődésében

Amikor gyermekeink személyiségjegyeinek feltárásáról van szó, mi, szülők az első sorban állunk a folyamatos természethez és a gyermek fejlődésének elősegítéséhez vita. Számos példát találunk az érvelés mindkét oldalának alátámasztására.

Természet és nevelés a gyermekfejlesztésben

Például észrevette, hogy biológiai gyermekeinek személyiségjegyei különböztek egymástól, amikor megszülettek? Vagy az Ön biológiai lánya élete első napjától kezdve eltért bármelyik szülőétől? Ha látja ezeket a különbségeket gyermekeiben születésüktől fogva, ez arra utal, hogy a személyiségjegyek veleszületettek. Ez azért van, mert nem tudod megmagyarázni a különbségeket a társadalmi vagy kulturális hatásoknak való kitettséggel kapcsolatban.

Ellenkezőleg, olyan személyiségjegyeket vehetett észre gyermekeiben, amelyeket kapcsolatba tud hozni az élettapasztalataikkal. Láttad, hogy korábban rakoncátlan gyermeked fegyelmezetté vált és elkötelezte magát, hogy megtanuljon lovagolni? Gondolja, hogy ez azért van, mert részt vett a táborban, és kapcsolatban állt a lovas programért felelős oktatóval? Vagy a félénk lánya ki tudott jönni a burkából, amikor a nagymamája segített neki barátokat szerezni? Lehet, hogy örökké optimista, visszahúzódó tinédzsered rendkívül szorongó, félelmetes és ideges lett, miután bűncselekmény áldozata lett.

Neuroplaszticitás

A természetben és a gyermeki fejlődésben az az érdekes, hogy mindkettőt jelentősen befolyásolja az, ahogyan Isten a testünket alkotta. Míg az agy anatómiája és fiziológiája, valamint genetikai felépítésünk meghatározza azt a személyiséget, amellyel születünk, az agy képes új idegi kapcsolatok kialakítására is, hogy kompenzálja a sérülések és betegségek okozta problémákat, vagy alkalmazkodjon az új változásokhoz. környezet. Ezt nevezikneuroplaszticitásnak .

Ezenkívül a dopamin és a szerotonin, két fontos neurotranszmitter és hormon, amelyek a nyugalom és a boldogság érzéséhez kapcsolódnak, képesek jelentősen befolyásolni hangulatunkat. A bizonyos viselkedésekre, például a hála kifejezésére való szándékos összpontosítás serkentheti a dopamin és a szerotonin felszabadulását, és ezáltal javíthatja a hangulatot.

Stressz és trauma

Sajnos a stressz és a trauma befolyásolhatja azt is, hogyan reagálunk a világra. De szülőként, ha gyakoroljuk aszándékos szülői nevelést , segíthetünk gyermekeinknek abban, hogy pozitív személyiségjegyeiket felhasználva felépüljenek életük negatív eseményeiből. Bizonyos stílusok és gyakorlatok elfogadásával pedig megtaníthatjuk gyermekeinket olyan attitűdökre és viselkedésmódokra, amelyek megőrzik őket erősek, egészségesek és kitartóak. Itt láthatjuk a természettel és a neveléssel való foglalkozás előnyeit a gyermek fejlődésében.

Természet és nevelés a gyermekek fejlődésében:nevelési stílusok

Először is több évtizedes kutatások azt találták, hogy a legjobb szülői stílus a mérvadó . Gyerekek tekintélyes szülők által neveltek általában függetlenek, önellátóak, jó szociális készségekkel rendelkeznek és jól alkalmazkodnak. A szülők pozitív, veleszületett személyiségjegyekre támaszkodhatnak, vagy hiteles szülői technikákat alkalmazhatnak gyermekeikkel ezen erősségek fejlesztésére. Ez a stílus az ésszerű határok és korlátok felállítását hangsúlyozza a viselkedésben, a szeretetben, a gyermekek iránti nevelésben és tiszteletben tartásban.

Autoriter és megengedő a nevelési stílusok általában merev szabályokkal vagy határok hiányával rendelkeznek. Új könyvében:A hatékony szülői nevelés hét tulajdonsága , Daniel Huerta, a Focus on the Family szülői és ifjúsági részlegének alelnöke a tekintélyes szülői stílushoz illeszkedő személyiségjegyeket tárgyalja:szeretet, tisztelet, határok, szándékosság, hála, kegyelem, megbocsátás és alkalmazkodóképesség . Ha a szülők lelkiismeretesen fejlesztik ezeket a tulajdonságokat, akár veleszületettek, akár tanítandók, a gyerekek nagyobb valószínűséggel jól alkalmazkodnak, és képesek megbirkózni az esetleges váratlan problémákkal és válságokkal.

40 fejlesztési eszköz

Ezenkívül a Search Institute 40 fejlesztési eszköze támogatja a hiteles szülői stílust. Az eszközök olyan külső eszközökre összpontosítanak, amelyek támogatást nyújtanak a gyermekeknek, és olyan belső eszközökre, amelyek fejlesztése esetén egészséges, gondoskodó és felelősségteljes gyermek alapjait építik.

Az intézet Fejlesztési Eszközök Profilját 30 nyelvre fordították le, és az Egyesült Államokban és több mint 30 országban használják. Világszerte több mint 6 millió olyan fiatal felmérése után, akik az eszközök fejlesztésével kapcsolatos képzést végeztek, egy negyedszázados kutatás kimutatta, hogy összefüggés van az eszközök és az alacsonyabb kockázatú magatartások, valamint a jó egészség magasabb mutatói között.

Jézus volt mérvadó

Végezetül Jézus Krisztus szolgálatán keresztül látjuk, hogy a tekintélyes stílus előnyösebb. Miközben Jézus népe között mozgott, és szembekerült emberi kudarcaikkal, küzdelmeikkel és fájdalmaikkal, mindig először nekik válaszolt kegyelettel majd igazsággal.

Más szavakkal, azzal kezdte, hogy gondoskodó és szerető volt, és azzal fejezte be, hogy határokat állított fel, amelyek Isten tekintélyének tiszteletben tartására kényszerítették őket. Tehát bőséges bizonyíték van arra, hogy a tekintélyes szülői nevelés a legjobb választás azoknak a szülőknek, akik segíteni akarnak gyermekeiknek abban, hogy egészségesek és ellenállóak legyenek.

Mi van velem?

De hogyan kell hét tulajdonság és 40 fejlesztési eszköz fejlesztésére összpontosítania? Követni kell a munkát, az otthont és a gyerekek tevékenységeit. És te már majdnem „idáig megvoltál”, próbáltad kordában tartani háromévesed indulatait. Aztán megpróbálod meggyőzni a félénk, félénk és aggódó tinédzserkorú gyermekedet, hogy nem fog meghalni, ha belép a helyi középiskola csarnokába.

Lehet, hogy egy vagy két területen tud arra koncentrálni, hogy segítsen gyermekeinek, de nem 47 évesen! Hogyan lépsz szándékosan kapcsolatba gyermekeiddel, hogy olyan személyiségjegyeket alakítsanak ki bennük, amelyek nagyobb valószínűséggel késztetik őket a sikerre, mint a kudarcra? Hogyan jut időd a természetre és a gyermekfejlesztésben való nevelésre? Nos, bizonyos szülői gyakorlatok és az attitűdök kiigazítása meglehetősen könnyen megvalósítható, és rendkívül hatásos gyermekei egészségére.

Szülői gyakorlatok:pozitív alapú fegyelem kontra büntető fegyelem

Minden gyereknek szüksége van határokra és korlátokra, hogy felfedezhesse a világot, miközben biztonságban marad. Az, hogy a szülők korlátokat szabnak, önfegyelemre és bölcs döntéshozatalra késztetheti a gyerekeket. Ez szégyen és bűntudat felé is vezetheti őket. Mindez attól függ, hogy a szülők szándékoznak-e bátorítani vagy irányítani a gyerekeket, amikor megszabják ezeket a korlátokat.

Pozitív alapú fegyelem

A pozitív alapú fegyelem mögött az a szándék, hogy megtanítsa az egészséges életmód alapelveit, bátorítsa a gyerekeket erősségeik és gyengeségeik felfedezésére és felfedezésére, felelősségvállalásra és másokkal való kedvességre. Ez a-

• ésszerű határok felállítása és szeretettel történő közlése a gyerekekkel
• olyan következményekkel kell számolni, mint a tisztelet teljes, és célja, hogy segítsen a gyerekeknek megérteni, hogy a határok átlépése milyen negatív hatással lesz az életükre
• kegyelem és megbocsátás amikor követi a következményeket és a
t
• a jó magatartást erősítő jutalmak megállapítása

Büntető fegyelem

Éppen ellenkezőleg, a büntető fegyelem mögött az a szándék, hogy ellenőrizzék a gyerekeket, és rávegyék őket a szabályok betartására. A büntetésekkel való fenyegetés eszközként motiválja a határok betartását, és ennek eredményeként a gyerekek szégyellik a viselkedésüket, és bűntudatot éreznek, amiért csalódást okoztak anyának és apának.

Szülői gyakorlatok:Erősségközpontú vs. Problémaközpontú nevelés

Van egy nagyon egyszerű alapelv, amelyet minden szülőnek tudnia kell. Ez az az elképzelés, hogy a viselkedést akkor lehet a legkönnyebben módosítani, ha a szülők megerősítik a jó viselkedést. A jó személyiségjegyek nagyobb valószínűséggel alakulnak ki, ha megerősítik őket, és a rossz személyiségjegyek nagyobb valószínűséggel tűnnek el, ha nem. A szülők tehát ismét a természetre összpontosíthatnak, és nevelhetik a gyermekek fejlődését. Bátoríthatják a pozitív, veleszületett személyiségjegyeket, vagy elriaszthatják a negatívakat. Emellett olyan élményeknek is kitehetik a gyerekeket, amelyek segítik őket olyan személyiségjegyek kifejlesztésében, amelyek egészségessé és ellenállóvá teszik őket.

Az erősségek összpontosítva

Ha a szülők a gyermekeik erősségei felkutatására, megtalálására és fejlesztésére helyezik a hangsúlyt ahelyett, hogy a problémáikra összpontosítanának, gyermekeik nagyobb valószínűséggel nőnek és fejlődnek.

Az erősségek összpontosítása érdekében a szülők a következőket tehetik:

1. Azonosítsa minden gyermek erősségeit a jó viselkedéssel és a pozitív személyiségjegyekkel kapcsolatban
2. Kifejezzen hálát azokra a viselkedésekre és tulajdonságokra
3. Értékes jutalmakat nyújtson a helyes viselkedésért és a jó tulajdonságok mások javára történő felhasználásáért
4. Legyen szándékos arról, hogy segítsünk a gyerekeknek erősségeik kiaknázásában, továbbra is jól viselkedjenek és pozitív személyiségjegyeket alakítsanak ki
5. Legyen szándékos a rossz viselkedés átirányításáról és annak bemutatásáról a gyerekeknek, hogy negatív természetük, illetve a személyiségjegyek ápolása milyen negatív hatással van rájuk.

Fókuszált problémák

A gyerekneveléssel járó stressz közepette azonban könnyű figyelmen kívül hagyni a gyerekeket, amikor jól viselkednek, és csak akkor reagálunk, ha rosszul viselkednek. Sajnos ezzel a szülők akaratlanul is megerősítik a rossz viselkedést, mert a figyelem erőteljes megerősítés. A szülők hajlamosak arra is koncentrálni, hogy megpróbálják megváltoztatni vagy megszabadulni gyermekeik kevésbé kívánatos tulajdonságaitól, és elfelejtik kifejleszteni legjobb tulajdonságaikat. Ennek azonban az ellenkezőjének kell történnie.

Attitűdök:Optimizmus kontra pesszimizmus

A legtöbben ismerjük Micimackót és barátait a 100 hektáros erdőben. Micimackó két haverja jól szemlélteti az optimizmust és a pesszimizmust.

Tigris az örök optimista, ugrál, és úgy éli meg a világot, mint „mulatság, móka, móka, móka, móka!” Mindig ott van, hogy minden helyzetből a legjobbat hozza ki, és a barátait is erre ösztönzi. Másrészt Eeyore vonszolja magát, és panaszkodik élete állapotáról. Úgy tűnik, soha nem emeli fel annyira a fejét, hogy lássa a napsütést.

A gyermekek személyiségjegyei

Néha a szülők észreveszik ezeket a hajlamokat csecsemőiknél és kisgyermekeiknél. Egyes gyerekek úgy tűnik, hogy úton vannak, nevetnek, vicsorognak, és játékosan válaszolnak szeretteikre. Miközben új készségeket próbálnak elsajátítani, semmiféle kudarc nem fogja visszatartani őket attól, hogy addig próbálkozzanak, amíg el nem sajátítják azt.

Mások azonban félénkek, félénkek és nagyon könnyen frusztráltak. Egy-két kísérlet után feladják, hogy megtanuljanak felülni vagy néhány lépést megtenni. Bár ennek köze lehet a gyermek veleszületett személyiségéhez, a pesszimizmus optimizmussá formálható a félénk gyermekkel való szándékos interakcióval.

Optimizmus attitűdjének kialakítása

De miért fontos, hogy a gyerekekben az optimizmus attitűdje alakuljon ki?

Az Elizabeth Scott (2020) által bemutatott optimizmus előnyeit az alábbiakban foglaljuk össze:

• Kiváló egészség- Az optimisták nagyobb valószínűséggel tartják fenn jobb fizikai egészségüket, mint a pesszimisták.
• Nagyobb eredmény – Az optimistább sportcsapatok jobb szinergiát és teljesítményt mutatnak, mint a pesszimista sportcsapatok.
• Kitartás – Az optimisták nagyobb valószínűséggel érnek el sikereket, mint a pesszimisták, mert kitartanak, amikor valami újat próbálnak ki.
• Érzelmi egészség- Kimutatták, hogy a depresszióval küszködők számára a koncentrált optimizmus-képzés fokozza a jövőbeli kudarcok megbirkózási képességét.

Tehát, tekintettel az optimizmus előnyeire, nagyon hasznos, ha a szülők időt szánnak a szándékos arról, hogy segítsenek gyermekeiknek az optimizmus attitűdjének kialakításában.

A kudarc nem ok arra, hogy legyőzöttnek érezze magát

Ennek egyik első módja az, hogy megtanítjuk a gyerekeknek, hogy a kudarc az élet része. Ez nem ok arra, hogy legyőzve érezze magát. Inkább egy lehetőség arra, hogy kitaláljuk, hogyan lehet másképp csinálni a dolgokat, hogy végül sikert érjünk el. Vagy ha a siker nem valószínű, a kudarc felhasználható arra, hogy a gyermeket alkalmazkodóképesség fejlesztésére ösztönözze. azáltal, hogy olyan lehetőséget kínál a tevékenységhez vagy eseményhez, amely valószínűleg kudarccal végződik.

Ez arra tanítja a gyerekeket, hogy ne győzzék le őket a kudarc, és ne váljanak pesszimistává. Inkább megtanulnak optimisták lenni azáltal, hogy elkezdenek előre tekinteni a jövőbeli sikerekre. A kudarc felett aratott minden egyes győzelemmel optimizmus hozzáállás alakul ki bennük. Ezenkívül a szülőknek el kell hagyniuk a régi mondást:„bármi lehetsz, amilyen akarsz”. Ez egyszerűen nem igaz.

Különböző ajándékok

Ahogyan a Róma 12:4-6 kimondja:„Mert ahogyan egy testben sok tagunk van, és a tagoknak nem ugyanaz a feladata, úgy mi is, bár sokan, egy test vagyunk Krisztusban, egyenként pedig tagjai egymásnak. . Ha olyan ajándékaink vannak, amelyek a nekünk adott kegyelem szerint különböznek, használjuk azokat…”

Teljesen lehetséges, hogy a gyermek vágyai nincsenek összhangban az Istentől kapott ajándékokkal. Néha sokkal több kell, mint a tiszta akarat, hogy az élet bizonyos területein sikeresek legyünk. Előfordulhat, hogy a gyermek különböző okok miatt egyszerűen nem képes egy bizonyos készségben sikeres lenni.

Mindannyian hallottunk már olyan emberekről, akik jelentős esélyeket léptek túl, hogy sikereket érjenek el valamilyen sportban, intellektuális készségekben vagy pénzügyi kérdésekben. Mégis, minden embernek vannak korlátai, amelyek lehetetlenné tehetik a sikert az élet bizonyos területein. Ha nem segítünk gyermekeinknek felismerni ezeket a korlátokat, valószínűleg pesszimizmus alakul ki bennük. Ez megtörténhet, amikor egyik kudarcot a másik után tapasztalják, amelyet keményebb próbálkozással nem lehet könnyen leküzdeni.

Modelloptimizmus

A gyermekek optimizmusának ösztönzésének másik módja a modellezés. A gyerekek lemásolják, amit látnak és hallanak előttük. Tehát, ha a szülők gyakran panaszkodnak, végzetet és szomorúságot jósolnak, vagy negatív megjegyzésekkel reagálnak a gyerekek baleseteire, hibáira vagy nehéz napjaira, a gyerekek hajlamosak megtanulni, hogy az életben sok mindenben lehet pesszimistának lenni. Látod, mennyivel jobb életet élhetnek azok a gyerekek, akik ehelyett megtanulják a jót keresni az őket körülvevő világban?

Szándékos összpontosítson a hálara segít a gyerekeknek abban, hogy észrevegyék azt, amiért hálásnak kell lenniük a köszönet kifejezése felé. Ez optimizmust fejleszt az életükkel és a környezetükkel kapcsolatban.

Pesszimista gyermek nevelése

Lehetséges, hogy valóban optimista szülő vagy, akinek nagyon pesszimista gyermeke van. Ez összefügghet veleszületett személyiségével. Ez vonatkozhat a társak befolyására is, akik sok időt töltenek azzal, hogy az élet negatív részeire és negatív érzéseikre összpontosítanak. Segíthetsz gyermekednek megfordítani ezt a hajlamot, ha feltesz egy kérdést, amikor valami negatívat mond. A kérdés az, hogy "lehet, hogy van valami jó ebben a helyzetben, vagy lehetőség van valami új megtanulására?"

Nem azt állítom, hogy ez egyik napról a másikra optimistává változtatja a pesszimistát. Láttam azonban, hogy az ismételt kérdezősködés hajlamos arra, hogy a gyerekek új utakon gondolkodjanak. Emellett elkezdenek többet foglalkozni a negatív életszemlélettel. Idővel a gyerekek az optimizmus szemszögéből, nem pedig pesszimizmusból kezdik látni az életüket.

Mások fókuszálva kontra Me Focus

Teljesen normális, hogy a csecsemők és a nagyon kisgyermekek csak a szükségleteikre összpontosítanak. Meglehetősen tehetetlenek, és sok segítségre van szükségük. Az idősebb gyerekekre és felnőttekre kell támaszkodniuk, hogy biztonságosan átvészeljék a mindennapokat. Azonban ahogy a gyerekek egyre függetlenebbé válnak, az ő érdekükben áll, hogy segítsenek nekik jobban összpontosítani mások segítésére, mint minden szükségletük kielégítésére.

Ennek az az oka, hogy egyikünk sem képes sokáig elviselni az önzést. Mindannyiunknak szüksége van másokra, hogy segítsenek az életünkön. Ha megköveteljük, hogy szükségleteinket mindig mások szükségletei előtt elégítsük ki, akkor sok csoportból és tevékenységből kirekesztjük magunkat.

Az enyém, az enyém, az enyém

Sok évvel ezelőtt egy egyedülálló anya keresett meg, hogy segítséget kérjen hároméves ikerfiai kezelésében. Három óvoda rúgta ki őket. Elsődleges mantrájuk az „enyém, az enyém, az enyém” volt, és a taktikájuk, miszerint leütnek más gyerekeket, hogy elérjék azt, amit akarnak, nem ment túl jól a tanáraikkal és más óvodásokkal.

Miután találkoztam ezzel az anyával és gyermekeivel, gyanítottam, hogy az ikreknél az „én fókuszálom” oka az volt, hogy meg kell küzdeniük egymással az anya minden játékáért, sütiért vagy percéért. Tehát két dolgon dolgoztunk együtt. Először is jutalmat javasoltam minden fiúnak, ha tett valamit a másikért. Másodszor, olyan tevékenységeket találtunk ki, amelyekhez együtt kellett működniük a siker érdekében. Tehát, ha a kis Robby és Todd a parkba akartak menni, először egymásnak kellett segíteniük a játszószobát kitakarítani. Mindkét fiúnak részt kellett vennie és segíteni kellett egymást.

Segítsen a gyerekeknek az altruizmust

Könnyű megérteni, tényleg. A gyerekek továbbra is mindent megtesznek, amiért jutalmat kapnak. Tehát, ha pozitív hasznot kapnak abból, hogy másokon segítenek, akkor természetesen jobban „másokra összpontosítanak”.

Ha azonban azt kapják, amit akarnak, amikor rám koncentrálnak, továbbra is nagyon önközpontúak maradnak. Más koncentrált gyerekekben altruizmus alakul ki . Ezt a tulajdonságot az egész Biblia támogatja. Isten arra hív bennünket, hogy szolgáljuk egymást, és hozzunk áldozatot barátainkért. Arra is hív bennünket, hogy a rendelkezésünkre állókat odaadjuk másoknak, akik rászorulnak.

A A hatékony szülői nevelés hét jellemzőjeben Daniel Huerta arról beszél, hogy a gyerekeknek altruizmust kell kialakítaniuk ahhoz, hogy boldoguljanak az életben. Ezt „közreműködő” kontra „fogyasztó” gondolkodásmódnak nevezi. A közreműködők szándékosan mások kiszolgálására törekednek, míg a fogyasztók másoktól vesznek el, hogy előnyökhöz jussanak maguknak.

A szándékos szülői nevelés a kulcs

A gyerekek személyiségük erősségeivel és gyengeségeivel érkeznek erre a világra. Egyeseket megváltoztathatnak, másokat nem. Szándékos szülői neveléssel, valamint a természetre és a gyermeki fejlődésben való neveléssel az anyukák és apukák segíthetnek gyermekeiknek kamatoztatni erősségeikat, javítani gyengeségeiken, és megtalálni a módját, hogy sikeresen alkalmazkodjanak az életük kihívásaihoz.

© 2020 – Fókuszban a család. Minden jog fenntartva.