A pozitív hozzáállás megőrzése

K Ötéves fiamnak viselkedési problémái vannak az óvodában. Zajos, és nem azt csinálja, amit a tanár kér, ha letelepedésről van szó, de elvégzi az iskolai munkáját, és segítőkész a többi gyerekkel. Nagyon társaságkedvelő, de figyelemfelkeltő viselkedése idegesíthet más gyerekeket. Többször is beküldték az irodába, hiába.

Az igazgató, a tanár és az iskolapszichológus mind azt mondják, hogy nagyon okos, és nem tudják eldönteni, miért nem megfelelő. Várunk egy időpontot egy gyermekpszichológushoz, hogy megvizsgálják. A fiunk nagyon elbűvölő és segítőkész tud lenni, és rengeteg nagyszerű tulajdonsággal rendelkezik, de mióta betöltötte a harmadik életévét, már eléggé maroknyi. Mit tehetek?

V Mindent megtesz a megfelelő dolgot a fiad érdekében. Meghallgatod az iskola személyzetét, és bevonsz más, iskolán kívüli szakembereket is, hogy segítséget kérj. Nem említi, hogy beszéljen gyermekorvosával a fia viselkedéséről, de érdemes őt is bevonni a megbeszélésekbe. Az orvosok más perspektívát adhatnak hozzá, amikor viselkedési problémákat vizsgálnak.

Amíg a pszichológus időpontjára vár, állítson fel egy rendszert (ha még nem rendelkezik ilyennel), amely a fia iskolai pozitív viselkedésére összpontosít, otthoni nyomon követéssel. Válasszon ki egy viselkedést (talán a „belső” hangját használva), amelyen dolgozni szeretne, és kérje meg a tanárt, hogy küldjön Önnek egy napi jegyzetet, amelyben tájékoztatja, hogyan tette. Egy jó nap kereshet egy extra mesét vagy egy sétát a háztömbben csak veled; Két-három jó nap egy héten kiérdemelhető, ha egy barátod játszhat a hétvégén.


Previous:

Next: