Késői virágzók a tanulmányi eredményekben

A késői virágzó olyan személy, aki gyermekkora során, és gyakran felnőttkorában is átlagos képességűnek tűnt. A korai iskolai évek során a késői virágzó osztályzatai közepesek. A késői virágzó más szempontból sem tűnik ki. Nem mutat semmilyen különleges tehetséget vagy képességet az akadémikusok vagy a művészetek terén. Az a késői virágzó, aki főiskolára jár, nem biztos, hogy kitűnik vagy remekel ott, legalábbis nem az első néhány évben

Egy ponton azonban a késői virágzó jól kezd boldogulni. Ha az egyetemen, akkor a C átlagos osztályzatról egyenes As-ra fog menni. Ha munkában van, a későn virágzó alig észrevett alkalmazottból sztáralkalmazott lesz.

Az átalakulás azonban nem egy éjszakai varázslatnak köszönhető. Ehelyett kiválthatja valamilyen esemény, amely egy napon vagy egy adott időszakban történik. Egy átlagos diák járhat főiskolára, és miközben különböző tantárgyakból vesz kurzusokat, olyan kurzusokat vesz fel, amelyek felkeltik az érdeklődését. Lehet, hogy soha nem volt lehetősége tanulni a középiskolában, vagy olyan, amely mélyebben foglalkozik egy témával, mint azt a középiskolában. Az érdeklődés az, ami a tanulót kiválóságra készteti. A munkahelyen ez egy új projekt lehet, amely felkelti az ember érdeklődését. Akár olyan versenyzési lehetőség is lehet, ami korábban hiányzott.

Egy késői virágzó motivációja

A későn virágzók nem válnak hirtelen okossá vagy tehetségessé. Valószínűleg belsőleg motiváltak, ami azt jelenti, hogy belsőleg motiváltak. Motivációjuk belülről fakad. Nem az osztályzatok vagy a dicséret motiválja őket, amelyek külső jutalmak. Jutalmuk a tanulás vagy a teljesítmény öröméből fakad.

A késői virágzó akkor "virágzik", amikor talál valamit, ami eléggé érdekli őt ahhoz, hogy ezt az érdeklődést folytathassa.

Az a hallgató, aki soha nem találkozott a pszichológia területével, részt vehet egy pszichológiai tanfolyamon a főiskolán, és azt tapasztalhatja, hogy ezen a területen szeretne karriert folytatni. Egy fiatal felnőtt, aki soha nem járt óceánban vagy akváriumban, talán kihasználta a lehetőséget, hogy óceáni horgászatra induljon, és ráébredjen, hogy érdekli a tengeri élet.

Mivel a szenvedélyes érdeklődés felfedezése kemény munkára és kiválóságra sarkallhatja a gyermeket, érdemes sok különböző témával és tevékenységgel megismertetni gyermekét. Ez nem azt jelenti, hogy annyi tevékenységre szeretné beíratni gyermekét, hogy nem marad ideje önmagára. Ez csak azt jelenti, hogy lehetőséget szeretne biztosítani gyermeke számára a különböző tantárgyak megismerésére.

Lehetséges, hogy alulmotivált, alulteljesítő gyermekét olyanná változtathatja, aki szívesen tanul és nagyon motivált. Persze lehet, hogy a motiváció nem az iskolai munkához kapcsolódik. Előfordulhat például, hogy egy gyermekben érdeklődik az elektronika iránt, de mivel ezt nem tantárgyként oktatják, előfordulhat, hogy nem tapasztal változást az iskolai munkában, de ha fenntartja ezt az érdeklődést, sikeres villanyszerelő lesz, vagy dönthet úgy, hogy villamosmérnöknek tanulni a főiskolán.

Ideális esetben minden gyereket kihívás elé állítanak az iskolában, de ez nem mindig történik meg. Ha gyermekednek nem megy jól az iskolában, bátran. Lehet, hogy későn virágzik. Még az is lehet, hogy segíthetsz neki virágozni.

Colin Powell, a vezérkari főnök egykori elnöke és egykori külügyminiszter középszerű tanulónak minősítette magát az első 12 évében. Úgy tűnt, hogy így kell folytatnia, amikor először beiratkozott a New York-i City College-ba. De Powell beiratkozott a Reserve Officers' Training Corps-ba (ROTC), és ez megváltoztatta az életét. Középszerű tanulóból A diák lett. Megtalálta a "hivatását".

További jelentések

Azokat a gyermekeket, akik fejlődési késleltetést tapasztalnak a beszédben vagy a fizikai vagy szociális fejlődésben, késői virágzásnak is nevezik. Ide tartoznak azok a gyermekek, akiknél későn kezdődő pubertás vagy olyan fogyatékosság, mint az ADHD vagy diszlexia van. Bármely gyermek, aki lemarad a fejlődésben, de végül utoléri, későn virágzik.


Previous:

Next: