Hogyan tudományos gondolkodás alakul Óvodások
A gyerekek természetesen szenvedélyes és kíváncsi a világ körülöttük . A születéstől , ők keresik a problémákat , hogy remélem, hogy megoldja . Megérkeznek óvodai már édekeltek környezetüket, és elhatározta, hogy kérjen egy csomó kérdést . Biztosítani kell számukra a lehetőséget, hogy befolyásolja az új objektumokat , és megvitassák a elméletek arra ösztönzi őket, hogy dolgozzák ki a saját tudományos gondolatokat szerint Karen Worth a Center for Science Education .
Aktív tanulási folyamatot
Egy tudomány- alapú tevékenység hatékony legyen, akár az iskolában vagy otthon , a gyerekek , foglalkozniuk kell mind fizikailag, mind mentálisan . Ezeket nem aktív tanulóvá , és részt vesznek a tapasztalatokat annak érdekében, hogy teljes mértékben kihasználni . Például , a szülő elviszi gyermekét egy folyóba , hogy tanulmányozza a szervezetekre a vízben . Talán csizmában , akik így gázol a vízben, vagy hogy egy jar , hogy fel kell lapátolni a vizet , és tanuljon . Az ilyen típusú tevékenységek tudományt aktív tanulási folyamat , szemben az, hogy egyszerűen nem tárgya, hogy tanulmányozza az iskolában .
Gyermekek saját elméletei
Ha a tudomány egy kutatás-alapú megközelítés , óvodás gyerekek meg kell adni a lehetőséget, hogy felfedezzék és fejlesszék saját tudományos elméletek . Mivel a kisgyermekek , akkor tévképzet , hogy hogyan működik a világ . A tanár ösztönzi a gyerekeket, hogy vizsgálják ki ezeket az elméleteket , és használja őket, mint egy eszköz a tanulás. Ha a gyerekek úgy tűnik, hogy zsákutcába , vagy szükség van egy lökést a kísérleteikben , a tanár kérheti produktív kérdéseket kell kérni őket, gondoltam újra. Ezek a kérdések segítene a gyermek gondolkodni több lehetséges választ a kérdésre , ahelyett, hogy ragasztani egy " jobb " Tény .
Time for Exploration
Gyermek fejlettebb tudományos gondolkodás , ha adott a lehetőség , hogy saját elmélete van az őket körülvevő világot szerint a Center for Science Oktatás . A szülők és a tanárok Ennek elősegítéséhez azáltal, hogy időt , helyet és anyagot használni semmilyen módon , hogy felélénkíti a kíváncsiságukat . Ez a tudományos felfedezés nem kell egy külön része a nap, vagy egyetlen tárgy óvodai. Sokkal inkább hatékonyabb , hogy ösztönözze és a tudományos kutatás egész nap , mint a gyermekek ebben a korban természetes módon kérdéseket egész nap .
Being Social Science Körülbelül
A hasznos a gyermek fejlődő tudományos elme , hogy tantárgyon belül a társadalmi tevékenység . Már a gyerekek is ötleteiket egymással , akár szóban vagy a mutató egy másik gyerek valamit tanultak a világról . Még ha az egyik gyerek egy ténybeli tévedést kilátás a tudományos fogalom , a keresetet a megvitatása tudományos elméletek számára is előnyös lehet az összes érintett gyermekek . Egy ilyen beszélgetés serkenti több ötlet , jelentkeznek kér több kérdés és vezeti őket, hogy alig várja, hogy többet tudjon meg a témáról .
-
A dadusok gyakran napi 8+ órát töltenek egy család gyermekeivel, és az életük szerves részévé válnak. Mégis mennyire értik a szülők igazán, milyen a családjuk dajkájának lenni? Nemrég megkérdeztük a Facebookon és közösségi oldalunkon: Mit szeretnél, -
Amikor Leilah Mooney Joseph (egy FTM, aki augusztusban 33 hetes terhes volt Washington DC -ben) tweetelt nekem ebben a harmadik trimeszteri bingóban, csak üvöltöttem. Biztos vagyok benne, hogy a 27. hétig teljes kártyám lett volna, de ki mondja meg -
Ha Ön dolgozó anya Amerikában, akkor valószínűleg megtanulta, hogy a szülési szabadság ebben az országban nagyrészt szívás. Nincs szövetségi törvény, amely előírná a munkaadóknak, hogy az új szülőknek fizetett szabadságot ajánljanak fel, ami azt jele
