• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Az objektum állandósága:mi ez, és hogyan fejleszthetik a babák

A tárgyi állandóságot úgy magyarázzák, mint annak megértésének képességét, hogy emberek és tárgyak léteznek, még akkor is, ha nem látjuk őket a szemükkel, nem érezzük tapintással vagy halljuk őket hangon. A csecsemők általában nem értik a tárgyak állandóságát, ezért idegesek lesznek, amikor már nem látnak egy tárgyat vagy a szülőt, miközben olyan játékokat játszanak, mint például a kukucskál.

Az objektumok állandósága a csecsemők kognitív mérföldköve, amelyet először Jean Piaget, egy svájci pszichológus vizsgált. Olvassa el ezt a bejegyzést, hogy megtudja, mi az objektumok állandósága, milyen életkorban érik el a csecsemők, és milyen tevékenységeket próbálhat ki gyakorolni e képességét.

Hogyan fejlesztik a babák az objektumok állandóságát?

A csecsemők tárgyállandósága szakaszosan fejlődik, kisebb eredményekkel a különböző életkorokban. Jean Piaget javasolta a csecsemők kognitív fejlődésének elméletét. Ezen elmélet szerint a csecsemők tárgyállandóságát a „szenzomotoros szakasz” végén fejlesztik ki, amely 24 hónapos korig vagy két évig tart.

Az alábbiakban a szenzomotoros szakasz hat részszakaszát mutatjuk be, amelyek végső soron az objektum állandóságának kialakulásához vezetnek.

1. Születéstől egy hónapig: Ezt reflexséma szakasznak nevezik. A babák kezdik megérteni, hogyan mozog és működik a test. Ebben a szakaszban a látás homályos, ezért nem ismerik jól a tárgyakat, hogy megértsék annak eltűnését a szemük elől. A csecsemők ebben a szakaszban szívesebben nézik az arcokat, és fejlesztik a vizuális követést, a kézzárást és a szoptatási készségeket.

2. Egy-négy hónap :Elsődleges körkörös reakciók szakaszának hívják. A babák elkezdik észrevenni és követni a tárgyak mozgását. Ebben a szakaszban elkezdenek tárgyat keresni, de csak néhány másodpercig. A tanfolyam során egyre jobban tudatában vannak a kezüknek, karjuknak, lábuknak és szemüknek. Ez a szakasz magában foglalja az ismerős arcokra, tárgyakra, például kedvenc játékaikra, hangokra és eseményekre adott válasz kidolgozását, például a száj kinyitását etetés közben.

3. Négy-nyolc hónap: Ezt nevezik másodlagos körkörös reakciók szakaszának. A babák elkezdenek nyúlni a részben rejtett tárgyak után. Ha egy tárgy teljesen el van rejtve, a baba nem próbálja meg elérni a kezét. A baba megtanulja a látás és az értés koordinálását. Az akciókat ebben a szakaszban tervezik, de a csecsemők többnyire megismétlik a hasonló tevékenységeket ugyanazzal a tárggyal.

4. Nyolc-tizenkét hónap: Ezt a másodlagos körkörös reakciók koordinációs szakaszának nevezik. Ebben a szakaszban megjelenik az objektum állandóságának alapvető megértése. A baba sikeresen visszakeres egy láthatatlan tárgyat, ha többször elrejti az A helyen. De ha az objektumot a B helyre mozgatják, még akkor is, ha a baba nézi, akkor is tovább keresi a tárgyat az A helyen. Ezt a hibát klasszikus A-nak nevezik. -not-B hiba.

5. Tizenkét-tizennyolc hónap: Ezt hívják harmadlagos körkörös reakciók szakaszának. A csecsemők mostanra képesek előhozni egy többször elrejtett tárgyat a nézetükön belül különböző helyeken. Ha azonban a tárgyat nem találják, a baba nem kísérli meg átkutatni a tárgyat más olyan helyeken, amelyek nem voltak a látóterében az elrejtés idején.

6. Tizennyolc-huszonnégy hónap: Ezt a szakaszt új eszközök feltalálásának nevezzük mentális kombináció révén. A baba teljesen elismeri az objektum állandóságát, visszakeres egy teljesen rejtett objektumot, és többé nem hajtja végre az A-nem-B hibákat. A baba akkor is talál tárgyakat, ha egy láthatatlan átrendezés történik.

Az objektumok állandóságát támogató játékok

A csecsemők és kisgyermekek általában a tárgyi állandóságot fejlesztik ki, függetlenül attól, hogy milyen külső ingert kapnak. Ennek ellenére a szülők kipróbálhatnak olyan játékokat, amelyek segíthetnek megerősíteni a tárgy állandóságának fogalmát. Ezek a játékok segíthetnek a baba számos egyéb fizikai és kognitív képességének gyakorlásában is.

1. Peek-a-boo :A szülők és gondozók minden idők kedvenc játéka. A csecsemők szeretik az arcokat nézegetni, és az eltűnő és gyorsan újból megjelenő arcok játéka felkelti a baba érdeklődését. Elrejtheti arcát a keze, a takaró és a törölköző mögé. Hívja a baba nevét, miközben elrejti előtte az arcát, és ha megérinti a takarót, dobja le/távolítsa el a takarót, amely mögött bújt, és mondja azt, hogy „megtaláltál” vagy „kukucskál”.

2. Bújócska: A babák felismerik gondozóik hangját. Használja ezt a hangfelismerő képességet, hogy segítsen a babának felismerni a körülötte lévő létezését, amikor Ön nem látja. A baba időnként idegessé válhat a játék során, mivel nem találnak rád a látókörükben, de hallják a hangodat. Ez elszakadási szorongáshoz vezethet, de fokozatosan a baba az Ön hangja alapján felismeri jelenlétét még akkor is, ha a látóterén kívül tartózkodik.

3. A játék elrejtése: Válassza ki a baba kedvenc játékát, és lassan rejtse el a takaró vagy törölköző alá, amíg a baba néz. Győződjön meg arról, hogy a játék egy része kikandikál. Bátorítsd a babát, hogy keresse meg a játékot, és amikor felfedik, kiáltsd fel:„itt van” vagy „nézd meg, mit találtál”. Fokozatosan tegye kihívássá a játékot azáltal, hogy teljesen elrejti a játékokat.

4. Tárgytartós játékdoboz: Ez egy egyszerű fajáték, tetején lyukkal, egyik oldalán tálcával egy kis labdával. Dobja be a labdát a lyukba, és hívja fel a baba figyelmét a labdára, amikor az kigurul a tálcába. Ismételje meg ezt néhányszor, majd hagyja, hogy a baba próbálkozzon. Ez a játék segít fejleszteni a tárgyak állandóságát, a szem-kéz koordinációt és a csecsemők memóriakészségét.

Elkülönülési szorongás és tárgyi állandóság

A csecsemők a tárgyak állandóságának hiánya miatt szeparációs szorongást mutathatnak. Ha a baba látja, hogy egy szülő elhagyja a szobát, és becsukja az ajtót, azt feltételezik, hogy a szülő örökre elment. A baba szoronghat, és csak akkor nyugszik meg, ha a szülő újra megjelenik a baba látóterében.

Az idősebb csecsemők, akiknél kialakult a tárgyak állandósága, szintén mutathatnak szeparációs szorongást. Esetükben úgy tudják, hogy egy szülő, aki munkája miatt hagyta el a házat, több órára elment. A szeparációs szorongás kilenc hónapos korban tetőzhet, és egészen kisgyermekkorig folytatódhat. A Stanford Medicine szerint a szeparációs szorongás általában három éves korig véget ér.

A tárgyállandóság elérése számos más kognitív képesség alapjait is megalapozza, mint például egy tárgy utoljára látott helyének felidézése. A csecsemőkben fokozatosan fejlődik ki a tárgyak állandósága, és a szülők megfelelő játékokon és tevékenységeken keresztül segíthetik őket. Amikor a baba túl van a kisgyermekkoron, ügyessé válik a tárgyak állandóságában, és ritkán lesz problémája, például elszakadási szorongással.