• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Battelle fejlődési leltár felmérése kisgyermekek számára

A további késések megelőzése és gyermeke tanulásának elősegítése érdekében fontos, hogy a lehető legkorábban megtudja, hogy a gyermeknek van-e késése a fejlődésben. Hogyan használják a Battelle Fejlesztési Leltárt a nyolc évnél fiatalabb gyermekek fejlődési késedelmének felmérésére?

Sokan ismerik az iskoláskorú és idősebb gyermekek standardizált tesztelését és fejlődési tesztjeit, de megtanultuk, hogy a fejlődési késések észlelése és kezelése fontos, amint felmerül a gyanú – amikor a gyermek még csecsemő, kisgyermek. , vagy kisgyermek. Szerencsére ennek a korosztálynak van speciális tesztelése, az úgynevezett Battelle Developmental Inventory.

Battelle fejlesztési leltár

A Battelle Fejlesztési Leltár a csecsemők és a gyermekek értékelése hét év és tizenegy hónap alatt. Ez egy állítható, mégis szervezett értékelés, amely olyan források keverékét használja, mint például:

• A gyermek megfigyelése
• Interjúk a szülőkkel és gondozónőkkel
• Alapos fejlődéstörténet (az egyes életkorokat elért mérföldkövek áttekintése és még sok más)
• Társadalomtörténet
• Interakció a gyermekkel játékszerű anyagok, játékok, kérdőívek és feladatok segítségével

Fejlődési késések tesztjei

A Battelle Fejlesztési Leltár egy olyan típusú értékelés, amelyet általában annak megállapítására használnak, hogy a csecsemők és a gyermekek teljesítik-e a fejlődési mérföldköveket. A fejlődési mérföldkövek négy általános kategóriába sorolhatók:

• Fizikai mérföldkövek, például felülés, kúszás és séta
• Kognitív mérföldkövek, például az arckifejezések és az ábécé tanulása
• Társadalmi és érzelmi mérföldkövek, mint például saját érzelmeik és mások érzelmeinek felismerése játékon keresztül
• A kommunikáció mérföldkövei, például az első szavak kimondása és a nyelvtan tanulása az életkorral

E mérföldkövek áttekintése segít meghatározni, hogy a gyermeknél a tanulási zavar korai jelei mutatkoznak-e, vagy van-e jelentős fejlődési késése.

Fontos megérteni a különbséget a fejlődési késések és a tanulási zavarok között, mivel a fejlődési késések nem feltétlenül jelzik előre, hogy a gyermeknek tanulási zavarai lesznek a jövőben. Sok gyerek „kinövi” ezeket a késéseket, de nagyon hasznosak lehetnek abban, hogy rámutatnak arra, hogy keressen tanulási zavarokat, mielőtt azok nagyobb hatást gyakorolnának gyermekére.

Csecsemőteszt

A Battelle segítségével felmérhető a csecsemő fejlődése a vizsgáló és a gyermek vagy a szülő és a gyermek közötti interakció megfigyelésével. A vizsgáztatók megfigyelik a gyermek válaszait, és szabványos kritériumok alapján pontozzák azokat.

A szülő és a gondozó hozzájárulása fontos része a tanulási zavarok felmérésének folyamatának, amikor információkat gyűjtenek a gyermek történetéről, valamint a tesztelés utáni interakcióiról és fejlődéséről.

Kisgyermekek és óvodáskorúak tesztelése

Amikor a Battelle-t használják a kisgyermek értékelésére az óvodai fejlődés során, a legtöbb értékelési feladat során a vizsgáztató interakcióba lép a gyermekkel játékok, játékok és feladatok segítségével.

A vizsgáztatók megfigyelik a gyermek azon képességét, hogy kövesse az utasításokat, kommunikáljon másokkal, és milyen feladatokat hajt végre. A szülői információkat arra is használják, hogy felmérjék azokat a területeket, amelyek nem figyelhetők meg a tesztelési munkamenet során. Miközben a gyerekek feladatokat hajtanak végre, és reagálnak a vizsgáztató utasításaira, teljesítményüket szabványos kritériumok alapján pontozzák.

Csecsemők és kisgyermekek fejlesztése

A Battelle a korai gyermekkori fejlődés öt területét értékeli. Ezek a következők:

• Adaptív viselkedés: Az adaptív viselkedések azok, amelyek felnőttként szükségesek a társadalomban való önálló működéshez. Természetesen a csecsemőknek és a kisebb gyermekeknek nem kell tudniuk egyensúlyozni a folyószámlát, de az életkoruknak megfelelő adaptációs készségeket gondosan felmérik. Ezek lehetnek olyan készségek, mint az öltözködés, a barátkozás képessége és az alapvető szabályok betartása a veszélyek elkerülése érdekében (például egy felnőtt kézfogása egy forgalmas utcán való átkelés közben).
• Személyes és szociális készségek: A szociális készségek, amelyek leginkább az autizmus spektrumzavarokban játszott szerepükről ismertek, eltérnek az alábbiakban felsorolt ​​kifejező és befogadó nyelv kommunikációs készségeitől.
• Motoros készségek: A motoros fejlődés értékelése magában foglalja a durva motoros készségek és a finom motoros készségek értékelését is.
• Kommunikációs készségek: A kommunikáció értékelése magában foglalja az expresszív nyelv (elsősorban a beszélt nyelv ebben a korcsoportban) és a receptív nyelv (a beszélt nyelv megértése) értékelését.
• Kognitív készségek: A kognitív készségek lényegében az egyén azon képessége, hogy tapasztalatból és információból értelmet és tudást nyerjen.

Az értékelési eredmények felhasználhatók annak meghatározására, hogy vannak-e késések, és mennyire jelentősek ezek a késések a gyermek korcsoportjába tartozó többihez képest. Tudjon meg többet a tanulási zavarok felmérésének folyamatáról.