• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Asocijativna igra:što je to, dob, primjeri i prednosti

Mala djeca počinju sudjelovati u aktivnostima s drugom djecom njihove dobi u dobi od tri do četiri godine. Više će se brinuti o drugoj djeci ili objektu koji je uključen u igru ​​nego o samoj aktivnosti. Asocijativna igra naziv je za ovu vrstu igre. Također, primijetit ćete da u tim grupnim aktivnostima ne postoji interakcija između mališana, niti postoji organizacija koja bi ostvarila zajednički cilj (1) (2). Prekrasan je prizor svjedočiti međusobnoj interakciji vaših mališana. Ovo rano razdoblje društvenog angažmana također pomaže vašem djetetu u postizanju kritičnih razvojnih prekretnica. U ovom postu raspravljamo o tome što je asocijativna igra i kako koristi mališanima, a također ukratko objašnjavamo šest faza igre tijekom djetinjstva.

Faze igre

Mildred Bernice Parten Newhall, istraživačica na Institutu za dječji razvoj Sveučilišta u Minnesoti, razvila je teoriju o šest faza igre koje djeca doživljavaju. Asocijativna igra spada u petu kategoriju. Naučimo o svakoj od ovih faza.

1. Nezauzeta igra (od 0 do 3 mjeseca): Beba u ovoj fazi samo promatra i ne igra se. Mogu napraviti neke pokrete i naučiti kako se njihovo tijelo kreće.

2. Usamljena igra (0–2 godine): Beba se počinje igrati sama i koncentrirati se na aktivnosti, kao što je igra s građevinskim blokovima.

3. Predstava promatrača (2 godine): Beba se počinje zanimati za druge koji se igraju, ali ih samo promatra i ne komunicira s njima.

4. Paralelna igra (2–3 godine): Dijete se počinje igrati u blizini drugih, ali ne s njima. Mogu se igrati sami, a ponekad i oponašati postupke druge djece oko sebe.

5. Asocijativna igra (3–4 godine): Dijete počinje razvijati interes za ljude oko sebe. Dijete može raditi istu aktivnost kao i druga djeca, ali bit će vrlo malo interakcije i organizacije.

6. Kooperativna igra (4+ godine): Dijete je uključeno u komunikaciju i aktivno sudjeluje u toj aktivnosti. Postoji zajednička igra, organizacija i timski rad.

Primjeri asocijativne igre

Slijedi nekoliko primjera aktivnosti kojima se djeca obično bave tijekom asocijativne igre. 

• Izgradnja tornja od blokova bez planiranja i natjecanja

• Dijeljenje istog igrališta i korištenje iste opreme za igru, kao što su tobogani, ljuljačke, vrtuljke i penjalice

• Vožnja biciklom pored druge djece bez odabira odredišta

• Oblačenje za Halloween party ili zabavu s gusarskom temom

• Dijeljenje kuhinje za igru ​​i korištenje pribora za igru, igračaka itd.

• Slikati ili raditi druge zanatske umjetnosti koristeći isti materijal, ali ne komentirati jedni druge radove ili zajedno dovršavati umjetnost

• Igranje s istom igračkom bez međusobnog čavrljanja

• Obavljanje aktivnosti kao što su zagonetke ili spajanje točaka u predškolskoj ustanovi

• Ples na zabavi bez međusobnog natjecanja

• Zajedno jedu obroke tijekom stanke

• Formiranje reda za odlazak u toalet

• Trčanje u krug bez motiva da se uhvatimo

• Igranje na igralištu bez komunikacije, ali se izmjenjuje

Prednosti asocijativne igre 

Vaše dijete više nije u svom svijetu u fazi asocijativne igre. Njihov se svijet širi kako u svoje živote počinju uključivati ​​i ljude osim svojih skrbnika. Asocijativna igra može pomoći djeci da razviju vrijedne vještine i nauče važne vrijednosti. Evo nekih prednosti asocijativne igre.

1. Suradnja i dijeljenje: Iako vaše dijete možda nije uključeno u ulaganje zajedničkih napora potrebnih za postizanje zajedničkog cilja u ovoj fazi, asocijativna igra potiče ga da dijele zajedničke resurse, kao što su ljuljačka ili tobogan, te ga priprema za sudjelovanje u grupnim aktivnostima.

2. Poštivanje i okretanje: To im može pomoći da shvate važnost okretanja i osvijestiti ih da za svaku aktivnost postoje određena pravila i da te aktivnosti imaju koristi za cijelu grupu. Također, kako se igraju u grupnom okruženju, to bi im moglo pomoći da nauče poštivati ​​jedni druge.

3. Rješavanje problema: Dijete počinje vježbati vještine koje je naučilo tijekom faze igre promatrača i paralelne igre. Kako postaju aktivniji tijekom faze asocijativne igre,  nauče pronaći rješenja za svoje probleme tako što sami rade stvari, promatraju drugu djecu ili u određenoj mjeri komuniciraju s drugom djecom.

4. Razvoj jezika: To je faza u kojoj djeca počinju komunicirati s drugima u društvenom okruženju. Djeca bi pokušavala verbalizirati svoje osjećaje, što im može pomoći u razvoju rječnika i omogućiti im da tvore jednostavne rečenice.

5. Pripremljenost za školu: Komunikacijske i prijateljske vještine stečene u ovoj fazi mogu pomoći vašem djetetu da se udobno osjeća u školi. Druženje s djecom iste dobne skupine i učenje kako dijeliti, izmjenjivati ​​se i surađivati ​​može im pomoći da prijeđu u školu bez većih poteškoća. 

6. Fitness: Sudjelovanje u zajedničkim aktivnostima s drugom djecom može ih učiniti aktivnijima. Ostati aktivan i sudjelovati u tjelesnim aktivnostima može pomoći u razvoju njihovih motoričkih sposobnosti i jačanju kostiju i mišića. 

7. Razvoj mozga: Asocijativna igra pomaže u jačanju njihove sposobnosti razmišljanja, koncentracije, mašte, spoznaje i kreativnosti. Kroz igru ​​djeca istražuju i osmišljavaju svijet oko sebe. Sudjelovanje u aktivnostima može pomoći stimulirati njihov mozak i uključiti njihova osjetila.

Sada kada znate asocijativnu igru ​​i njene prednosti za malu djecu, odvedite svoje dijete na mjesta gdje može komunicirati s drugom djecom i steći nove prijatelje. Možete ih odvesti u predškolske ustanove, vrtiće ili čak vrtove. To je ključna faza u kojoj se vaše dijete uči prilagođavati promjenama oko sebe, što mu može pomoći da prijeđe s ostanka kod kuće s skrbnicima u školu s vršnjacima i učiteljima bez napora.

Dopustite svom djetetu da istražuje svijet oko sebe. Nemojte biti posesivni ako tijekom ove prijelazne faze ne privučete svu pažnju svog mališana, jer ćete uvijek biti njihova omiljena osoba.