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Mon enfant doit-il redoubler une année ?

Par :Laura McGuinn, MD, FAAP

Idéalement, non. Il n'a pas été démontré que le redoublement d'une année, également appelé « redoublement », aide les enfants à apprendre.

Les enfants ne surmonteront pas les problèmes d'apprentissage et d'attention en redoublant une classe . En fait, le redoublement peut contribuer à des problèmes à long terme de faible estime de soi, ainsi qu'à des difficultés émotionnelles ou sociales.

Combien d'enfants redoublent chaque année ?

Selon les données de 2016 du National Center for Education Statistics, environ 1,9 % des élèves américains du primaire au secondaire sont restés dans la même année scolaire qu'ils étaient inscrits l'année scolaire précédente, contre 3,1 % en 2000.

Les taux restent plus élevés chez les jeunes enfants. En 2016, 4,3 % des élèves de la première à la troisième année ont redoublé une année. Des facteurs sociaux et économiques tels que la race, le revenu familial et le niveau de scolarité des parents influent également sur la probabilité qu'un élève redouble une année.

Les taux sont également élevés chez les enfants des ménages à faible revenu. En 2016, 8 % des enfants issus de ménages dont le revenu était égal ou inférieur au seuil de pauvreté fédéral ont redoublé une année contre 3 % des enfants issus de ménages dont le revenu est plus élevé.

Est-ce que certains enfants bénéficient du redoublement ?

Certains élèves peuvent tirer profit du redoublement, du moins à court terme, en particulier ceux qui ont déjà une forte estime de soi et sont en bonne santé émotionnelle, mais qui ont encore du mal à suivre leurs camarades de classe sur le plan scolaire. Mais même si les élèves qui ont été retenus améliorent leurs résultats aux tests standardisés, cela ne semble pas aider leur apprentissage global.

Le redoublement peut être considéré comme un expérience négative de l'enfance (ACE) . La recherche suggère que le redoublement d'une année, à n'importe quel niveau scolaire, est associé à un décrochage scolaire ultérieur et à d'autres effets à long terme. Elle peut également affecter le développement social et affectif d'un enfant. Dans une étude, des élèves de sixième année ont qualifié le fait de devoir redoubler comme "l'événement de la vie le plus stressant".

Que peuvent faire les parents si leur enfant risque de redoubler ?

• Définir des objectifs de fréquentation . Ne sous-estimez pas le mal de ces absences scolaires. Les enfants qui sont chroniquement absents à la maternelle et en première année sont moins susceptibles de lire au niveau scolaire en troisième année.

• Parlez à votre pédiatre . Votre pédiatre peut référer votre enfant pour des évaluations psychologiques et éducatives. Ceux-ci peuvent identifier tous les troubles neurodéveloppementaux et du langage, les troubles d'apprentissage et intellectuels, les problèmes de santé émotionnelle et / ou les sources de stress qui peuvent être traités. En savoir plus ici.

• Obtenir des soutiens à l'école . Votre pédiatre peut vous aider à demander et à défendre le meilleur programme d'éducation individualisé (IEP) ou plan 504 à l'école de l'enfant, ainsi qu'à vous aider à plaider en faveur de modifications des plans existants.

• Renforcez l'apprentissage de votre enfant à la maison . En plus de faire leurs devoirs, vos enfants devraient passer du temps à lire non seulement avec vous, mais aussi seuls. Si un enfant trouve du plaisir à lire, cela augmente les chances que cela devienne une habitude pour la vie. Obtenez plus de conseils ici.

• Rechercher des alternatives au redoublement . En plus des soutiens et des services académiques tels que le temps supplémentaire en tête-à-tête avec un aide-enseignant, il existe d'autres alternatives au redoublement. Un exemple est le regroupement multi-âge ou le mélange d'enfants de deux niveaux scolaires ou plus dans la même classe. De cette façon, un enfant reste dans la même salle de classe que ses amis – continue de se développer socialement et émotionnellement – ​​mais reçoit le travail scolaire approprié dont il a besoin. Cela permet également de terminer des travaux appropriés au niveau scolaire dans les domaines où ils sont capables. D'autres options consistent à permettre aux enfants de redoubler un semestre échoué au lieu d'une année complète. Une année scolaire prolongée ou des programmes d'apprentissage d'été peuvent également être proposés dans certaines régions.

Informations supplémentaires :

• Que faire si votre enfant prend du retard à l'école

• Votre enfant d'âge préscolaire est-il prêt pour la maternelle ?

• Fréquentation scolaire, absentéisme scolaire et absentéisme chronique :ce que les parents doivent savoir
  

• Enfants d'âge scolaire qui ne progressent pas sur le plan scolaire :considérations pour les pédiatres (rapport clinique AAP)

• Redoubler :avantages et inconvénients (Understood.org)

À propos du Dr McGuinn :

Laura McGuinn, MD, FAAP est professeure de pédiatrie et pédiatre développementale-comportementale en tant que directrice de Thomas Lowder la Division de pédiatrie développementale-comportementale de l'Université de l'Alabama au Département de pédiatrie de la Birmingham School of Medicine. Au sein de l'American Academy of Pediatrics, elle est membre du Comité sur les aspects psychosociaux de la santé de l'enfant et de la famille et co-auteur du rapport clinique, "School-Aged Children Who are Not Progressing Academically:Considerations for  Pediatricians". " Elle et son mari sont les parents de deux enfants brillants et résilients ayant des troubles d'apprentissage.