• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Kuri vs. rangaistus:ero lapsen kehityksessä

Suurin ero kurin ja rangaistuksen välillä on se, että kuri opettaa lapsille uutta käyttäytymistä, kun taas rangaistus opettaa lapsille uuden käyttäytymisen pelon avulla.

Sisällysluettelo

• Kurin ja rangaistuksen ero
• Kurin tiede vs. rangaistus

• Ihmisen aivot
• Pelko ja aivot
• Rangaistus ja aivot
• Tehokkaat kurinpitostrategiat

Lasten kuritus on luultavasti vähiten nautittava osa vanhemmuutta. Se voi olla turhauttavaa, masentavaa ja uuvuttavaa. Se on yksi vanhemmuuden yleisimmistä ja vaikeimmista haasteista. Mutta kurilla ja rangaistuksella on ero.

Oletko koskaan miettinyt:

"Kuinka voimme kurittaa lapsia käyttämättä rangaistusta?"

Kuten käy ilmi, rangaistuksen käyttö ei ole ainoa tapa eikä hyvä tapa kurittaa lasta.

Tässä artikkelissa tarkastelemme, miksi nämä kurinpitotoimenpiteeteivät ole hyviä .

Tarkastellaan myös 4 tehokasta tapaa kurittaa lapsia :

• muuttaa lasten käyttäytymistä,
• kehittää hahmojaan,
• suojella mielenterveyttään ja
• auttaa sinua kehittämään läheisen suhteen heidän kanssaan.

Paras osa?

Ei enää nalkuttamista, huutamista, uhkailua tai rankaisemista.

Joten aloitetaan.

Kuri vs. rangaistus

Kuri on käytäntö, jossa joku koulutetaan käyttäytymään sääntöjen tai käytännesääntöjen mukaisesti, jotta hän voi omaksua toivotun käyttäytymisen tulevaisuudessa. Rangaistus on kärsimyksen aiheuttamista jollekulle hänen menneisyydestään.

Monet ihmiset käyttävät kuritusta ja rangaistusta keskenään.

Mutta ne eivät ole synonyymejä. Kuri ja rangaistus eivät ole sama asia.

Sana kurinalaisuus tulee latinan sanasta disciplina (opetus, oppiminen tai ohjaus ) ja discipulus (Oppilas, oppilas ).

Kuri tarkoittaa opettamista. Opettaminen on näyttämistä ja selittämistä, miten jotain tehdään. Ei tarvitse rangaista opettaakseen.

Mutta ero rangaistuksen ja kurituksen välillä on syvemmällä kuin vain sanojen merkitys.

On myös eroa siinä, miten lapsen aivot reagoivat niihin.

Rangaistus ei ole vain filosofisesti huono. Se on itse asiassa haitallista aivoille.

Vanhemmat, haluamme terveet aivot lapsillemme, eikö?

Joten jatka lukemista, niin saat selville miksi ja miten rangaistus on haitallinen lastemme aivoille, ja mitä tehdä kuriin.

Kurin tiede vs. rangaistus

Tässä on venäläisen fysiologin Ivan Pavlovin tekemä kuuluisa klassinen ehdollistamiskoe.

Koira sylki, kun sitä ruokittiin.

Joten Pavlov teki kokeen. Aina kun hän antoi ruokaa koirilleen, hän soitti myös kelloa. Toistettuaan tämän toimenpiteen useita kertoja, hän soitti kelloa itsestään.

Nyt kello itsessään aiheutti koiran syljenerityksen lisääntymistä.

Tämä koe osoitti, että koira oli oppinut yhdistämään kellon ruokaan ja uusi käyttäytyminen muodostui. Tätä kutsutaan klassiseksi ehdollistamiseksi . Kello oli alun perin neutraali ärsyke, mutta siitä tuli sitten ehdollinen ärsyke. Syljeneritys oli ehdollinen vastaus.

Tämän tuloksen perusteella näyttää luonnolliselta päätellä, että jos ei-toivottuun käyttäytymiseen liittyy negatiivinen seuraus, koira tai jopa lapsi oppii lopulta omaksumaan halutun käytöksen negatiivisten seurausten pelossa.

Kuulostaa hyvältä, eikö?

Mutta odota… päteekö tämä teoria ihmislapsiin?

No… kyllä… mutta siinä on muutakin.

Arvasit sen, sillä on tekemistä ihmisaivojen kanssa.

Ihmisen aivot

Neurologit uskovat, että ihmisen aivot koostuvat kolmesta aivoalueesta.

Kolme aivoaluetta ovat:

Matelijoiden aivot – hallitsee kehon toimintoja, kuten hengitystä, sydämenlyöntiä, ruoansulatusta, taistele tai pakene -reaktiota ja muita selviytymistoimintoja ilman tietoista ponnisteluamme.

Nisäkkään aivot – kutsutaan myös emotionaalisiksi aivoiksi , on vastuussa vahvoista tunteista, kuten pelosta, raivosta, eroahdistuneisuudesta, välittämisestä, hoivaamisesta jne.

Ihmisen aivot – kutsutaan myös ajatteleviksi aivoiksi , siellä tapahtuu oppimista, päättelyä, ongelmanratkaisua, päätöksentekoa tai hienostunutta ajattelua.

Joten ero kurituksen ja rangaistuksen välillä on seuraava:

Kuri kutsuu ajatteleviin aivoihin, kun

Rangaistus vaikuttaa emotionaalisiin aivoihin.

Pelko ja aivot

Miten ihmisen aivot reagoivat pelkoon?

Oletetaan, että olet vaeltamassa luonnossa ja yhtäkkiä edessäsi hyppää suuri eläin. Mitä tekisit?

Jos olet kuten useimmat ihmiset, ottaisit vaistomaisesti askeleen taaksepäin ajattelematta .

Sitten lähemmin tarkasteltuna huomaat, että se on vain leikkisä ja ystävällinen koira. Joten rentoudut tämän tietoisen arvion jälkeen .

Tässä on mitä aivoissasi tapahtuu:

Vaara laukaisee hälytyksen (ja pelon) tunneaivoissamme käymättä ensin ajattelevien aivojen läpi.

Koska kun olet vaarassa, sinulla ei ole varaa ajatella!

Stressihormonia, kortisolia, vapautuu, jotta keho taistelee vastaan ​​tai pääsee pakoon (tai hyppää takaisin) nopeasti.

Tätä kutsutaan taistele tai pakene -mekanismiksi .

Kaikki nämä tapahtuvat automaattisesti ilman, että ajattelemme, mitä tehdä seuraavaksi. Tämä mekanismi on arvokas ihmisen selviytymiselle.

Saako sen?

Hienoa, yhdistetään kaikki.

Saat lisäapua raivokohtausten rauhoittamiseen tästä vaiheittaisesta oppaasta

Rangaistus ja aivot

Rangaistus on pelkoon perustuvaa pakkokuria.

Ja jatkuva pelko ei ole hyväksi aivoille.

Tässä asia:

Pienet lapset, erityisesti taaperot ja esikoululaiset, ovat uteliaita.

He ovat kunnianhimoisia ja pelottomia.

Mutta he eivät tiedä paljon turvallisuudesta.

He eivät ymmärrä, miksi heidän odotetaan käyttäytyvän tietyllä tavalla.

Ja he eivät seuraa perusteluja niin hyvin.

Niinpä monet vanhemmat turvautuvat kuriin pelkoon tai pakkokeinoihin, kuten ruumiilliseen kuritukseen, aikakatkaisuun tai haukkumiseen.

Lapset joutuvat vaikeuksiinpaljon ja siksi näissä kodeissa lapsia uhkaa paljon rangaistuksen pelko.

Huomaa, että pelkät rangaistukset eivät voi aiheuttaa pelkoa. Rangaistuksen uhka voi myös aiheuttaa pelkoa lapsissa.

Nämä vanhemmat toivovat, että pelko kuntoutuu heidän lapsensa hylkäämään ei-toivotun käytöksen ja omaksumaan halutun käyttäytymisen, paljon samanlainen kuin koira, joka omaksutaan uuteen käyttäytymiseen. Tätä kutsutaan operanttiehtoiseksi.

Mutta tosiasia on:

Toistuva pelko voi todella sotkea lapsen aivot monilla odottamattomilla tavoilla.

1. Mielenterveyden häiriöt

Kun taistele tai pakene -mekanismia vedetään, tunneaivot ottavat vallan, kun ajattelevat aivot siirtyvät offline-tilaan.

Jos tapahtuma on hengenvaarallinen tai aiheuttaa voimakasta pelkoa, luodaan erityinen muisti, joka tallennetaan erilleen normaalista muistista.

Tämäntyyppinen erityinen muisti on kaiverrettu aivoihimme ja saa meidät tuntemaan olomme kurjaksi, jotta voimme välttää sen tulevaisuudessa.

Joten pelko voi todellakin saada meidät muuttamaan käyttäytymistämme.

No, tässä on ongelma.

Tämän tyyppinen pelon ehdollinen muisti on taustalla mielenterveyshäiriöille, kuten masennukselle, ahdistukselle ja posttraumaattiselle stressihäiriölle (PTSD) myöhemmässä elämässä .

Koska tämän erityisen muistin luominen (ja sen palauttaminen) ei vaadi lupaa ajattelevilta aivoiltamme, on vaikea välttää haitallisia henkisiä vaikutuksia.

Vanhemmille ankara rankaiseminen ei välttämättä vaikuta elämän ja kuoleman tilanteelta, joka voi johtaa voimakkaaseen pelkoon.

Jos meitä lyödään tai meille huudetaan, voimme toipua nopeasti.

Voimme purkaa ystävillemme, häiritä itseämme muihin toimintoihin tai lopettaa tapaamisen uudelleen.

Maailmamme on täynnä vaihtoehtoja .

Mutta lapsille, etenkin nuoremmille, vanhemmat ovat koko maailma . Vanhemmat ovat tärkeimmät tai ainoat ruuan, turvallisuuden ja muiden tarpeiden tarjoajat.

Lapsilla ei ole valinnanvaraa oman hoitajan valinnassa.

Kyse on selviytymisestä. Se on elämä tai kuolema .

Ja älkäämme unohtako, että lapsen näkökulmasta aikuiset ovat fyysisesti valtavia, melkein kuin jättiläisiä.

Lapsille omaishoitajien ankara kohtelu voi tuntua ja usein tuntuukin hengenvaaralliselta kokemukselta.

---

2. Stressihormonitason nousu

Kun pelkoa esiintyy usein, kroonisesti kohonnut stressihormonitaso aiheuttaa lapselle vakavia terveysongelmia pitkällä aikavälillä — aivojen kutistuminen, joka johtaa muisti- ja oppimisvaikeuksiin, immuunijärjestelmän heikkenemiseen, verenpaineeseen, masennukseen ja ahdistuneisuushäiriöön vain muutamia mainitakseni.

---

3. Tunteiden säätelyhäiriö

Pelko ei ole ainoa tunne, joka voi saada ajattelevat aivomme katkeamaan. Stressi, kuten viha tai raivo, voi myös.

Koska usein rangaistu (tai rangaistuksellaan uhattu) lapsi on jatkuvasti hälyttävässä tilassa, lapsen taistele tai pakene -reaktio alkaa helposti, vaikka hän kohtaa lievää turhautumista.

Kun näin tapahtuu, tunneaivoista tulee vastuu ilman ajattelevien aivojen osallistumista.

Lapsi voi reagoida emotionaalisesti näyttelemällä tai saamalla hallitsemattomia purkauksia.

He eivät pääse käsiksi ajatteleviin aivoihinsa.

He eivät pysty säätelemään tunteitaan tehokkaasti.

Itse asiassa tutkimukset osoittavat, että liian ankara kuritus aiheuttaa lapsille kärsimystä, mikä johtaa heikompaan emotionaaliseen säätelyyn ja impulsiivisempaan aggressiiviseen käyttäytymiseen.

Tunteiden säätely ja itsehillintä ovat tärkeimpiä taitoja, joita pienten lasten tulee oppia. Vanhemman vaikutus lapsen kykyyn hankkia nämä taidot on ensiarvoisen tärkeää.

Lapsi oppii myös muokkaamaan tunteita virittämällä vanhempiensa reaktioita ja tarkkailemalla niitä.

Jos vanhemmat ovat ankaria aina, kun heidän lapsensa tekee virheen, lapsi oppii olemaan ankara, kun muut tekevät virheitä.

Onko se se opetus, jonka haluat lapsesi oppivan?

Tunteet ovat myös tarttuvia.

Rangaistuskeskeinen ympäristö voi aiheuttaa lapsissa pysyviä negatiivisia tunteita, mikä vaikeuttaa lasten itsehallinnan oppimista. .

Katso myös:Suhteellinen aggressio ja miksi tytöt kiusaavat

---

4. Kaksisuuntainen vaikutus

Joskus rangaistus voi luoda itsensä toteuttavan ennustuksen.

Vaikka lapsen negatiivinen käytös johtaa vanhempien kielteiseen reaktioon, vanhempien rankaiseva reaktio johtaa myös lapsen ulkoistavaan käyttäytymiseen tai vahvistaa sitä.

Vaikutukset ovat kaksisuuntaisia.

Lapsen käytös ja vanhempien reaktiot voivat ruokkia toisiaan ja kehittyä yhä rankaisemmiksi rangaistuksiksi.

Lopulta rangaistuksen rangaistus voi kärjistyä loukkaavalle tasolle.

---

5. Ulkoistava käyttäytyminen

Lukuisat tutkimukset ovat osoittaneet, että ankarat tai rankaisevat rangaistukset, erityisesti fyysisen rangaistuksen muodossa, johtavat lasten aggressiivisuuteen tulevaisuudessa, vaikka ne saattavat estää lapsen negatiivista käytöstä tällä hetkellä.

ODD (Opositional Defiant Disorder) liittyy myös rankaiseviin rangaistuksiin.

---

6. Ryhdy kiusaajiksi ja/tai uhreiksi

Ankaria rangaistuksia saavista lapsista voi tulla itse kiusaajia tai kiusaajien uhreja.

Joillakin lapsilla on myös häiritseviä käyttäytymisongelmia kasvaessaan .

Kun vanhemmat yrittävät muuttaa käyttäytymistä pelolla, he mallintavat, kuinka käyttää ylivertaista asemaa tai voimaa pelotellakseen. Ne myös normalisoivat loukkaavaa käytöstä.

Kun nämä lapset menevät kouluun, jotkut oppivat tekemään saman muille heitä heikoille lapsille.

Jotkut joutuvat itse kiusaamisen uhreiksi, koska heidän vanhempiensa toiminta on osoittanut heille, että tällainen käytös on hyväksyttävää.

Joskus vanhempien käyttäytyminen on myös saanut lapset tuntemaan olonsa voimattomaksi paeta tai muuttaa tilanteita. Nämä lapset on sitten ehdollistettu tuntemaan olonsa voimattomiksi paeta, jos he päätyvät väkivaltaiseen suhteeseen aikuisena.

---

7. Huonompi akateeminen suoritus

Michiganin yliopiston vuonna 1968 aloittama maailman pisin pitkittäinen paneelitutkimus paljastaa rankaisevan kurin ja lasten koulusuorituksen välisen suhteen.

Mitä he löysivät?

Tutkijat havaitsivat, että kodit, joissa käytetään rankaisevaa kurinalaisuutta, kuten rankaisemista, luennoimista tai toimintojen rajoittamista (jotka eivät muuten vaikuta akateemisiin opintoihin), liittyvät alempiin akateemisiin saavutuksiin. verrattuna koteihin, joissa vanhemman ja lapsen välinen vuorovaikutus on lämmin ja joissa ohjataan induktiivista kurinalaisuutta.

---

Psykologisten tapahtumien ketju, joka johtaa kurinalaisen lapsen kehittymiseen, on monimutkainen prosessi.

Klassinen hoito, joka toimii hyvin koirilla, ei yksinkertaisesti toimi hyvin ihmiselle.

Valitettavasti rankaisevat rangaistukset ovat yleisiä, koska vanhemmat saavat usein välittömästi haluamansa käyttäytymismuutoksen. Joten he luulevat virheellisesti, että se "toimii", mutta pian he huomaavat, että se ei toimi pitkällä aikavälillä.

Kovan rangaistuksen käyttäminen lasten pelkäämiseen on parhaimmillaan tehotonta ja pahimmillaan haitallista.

Vaikka näyttää työskennelläkseen lapsen on maksettava korkea hinta.

Tehokkaat kurinpitostrategiat

Ajattelet varmaan:

"Jos emme rankaise, kuinka muuten vanhemmat voivat kurittaa lapsiaan ja saada heidät käyttäytymään?"

Monille vanhemmille rankaiseminen on ainoa tapa, jolla he osaavat kurittaa lasta.

Mutta kuri tarkoittaa opettamista. Ja sinun ei tarvitse rankaista opettaaksesi.

Kuvittele, kuinka tehokasta olisi, jos opettaja käyttäisi rangaistusta "opettamiseen". Oisko?!

Tässä on ilman pitkiä puheita 4 tehokasta kurinpitotoimenpidettä, jotka voivat auttaa sinua omaksumaan rangaistukseton vanhemmuuden .

#1 Ole roolimalli

Oletko huomannut, että kun teet tietyn liikkeen, koirasi tai kissasi ei jäljittele sinua, mutta lapsesi kyllä?

Kyky oppia tarkkailemalla ja matkimalla muita on ainutlaatuinen ihmisille.

Tutkijat havaitsivat, että aivoissa on tietty neuronipiiri, jota kutsutaanpeilihermosolujärjestelmäksi , on vastuussa tästä ominaisuudesta.

Tämän hermosolujärjestelmän avulla voimme jäljitellä muiden toimia, mutta myös ymmärtää tarkoituksia toiminnasta.

Tämä löytö saattaa osittain selittää, miksi on niin tärkeää, että vanhemmat mallintavat lastensa käyttäytymistä .

Siksi,

• jos haluat lapsesi kunnioittavan, kunnioitat lastasi.
• jos haluat lapsesi olevan ystävällinen, olet ystävällinen lapsellesi.
• jos et halua lapsesi lyövän, et lyö lastasi.
• jos et halua lapsesi olevan julma muille, et ole julma lapsellesi.
• jne.

#2 Käytä positiivista kurinalaisuutta ja positiivista vahvistusta

Ajatellaanpa sitä.

Ja ole rehellinen.

Mietitkö lapsena rangaistuksen aikana, miksi olit väärässä ja mitä olit oppinut?

Vai mietitkö, kuinka ilkeä vanhempasi oli, kuinka toivot, että et jäisi kiinni, kuinka epäoikeudenmukainen rangaistus oli ja kuinka vihainen olit?

Kun vanhemmat keskittyvät käyttämään rangaistuksia kurissa, lapsi ei yleensä ota oikeaa opetusta. Lapsi oppii olemaan epäluuloinen, kostonhimoinen ja kostonhimoinen.

Tutkimukset osoittavat kuitenkin, että rankaiseminen ei usein ole välttämätöntä eikä se ole tehokasta lasten kurittamisessa.

Mutta rangaistuksen puuttuminen ei tarkoita, etteikö kurinalaisuutta olisi.

Tutkijat ovat havainneet, että ei-pakottava kuri, ehdollinen rohkaisu, seuranta ja ongelmanratkaisu ovat paljon tehokkaampia kurissa.

Positiivinen kurinalaisuus on yksi esimerkki sellaisesta rangaistuksettomasta kurinpidollisesta lähestymistavasta.

Positiivinen kuri perustuu molemminpuoliseen kunnioitukseen ja positiivisiin ohjeisiin. Se edistää oppimista sen sijaan, että keskittyisit rangaistukseen .

Auttaaksesi lapsia lopettamaan ei-toivotun käytöksen, ensimmäinen askel on ymmärtää käyttäytymisen syyt ja puuttua perimmäisiin syihin.

Vanhempien tulee myös auttaa lapsia ymmärtämään omien tekojensa luonnolliset seuraukset.

Käytä rohkaisevia sanoja positiivisena vahvistuksena lasten motivoimiseksi rakentavalla tavalla.

Tässä on esimerkki:

Tyttärelläni oli tapana vetää läpi aamurutiineja. Joka aamu oli sama kamppailu. Hän käytti aikaa leikkimällä samalla kun harjasi hampaitaan. Hän saattoi harjata 30 minuuttia, mutta ei ollut vieläkään valmis.

Tunnista perimmäinen syy – Istuin hänet alas ja yritin selvittää, miksi hän teki niin. Kysyttyäni muutaman kysymyksen sain selville, että hän todella halusi leikkiä, mutta en koskaan antanut hänelle aikaa. Siitä hetkestä lähtien, kun hän heräsi, kiirehdin häntä läpi joka askeleen…

• ok, nouse ylös nyt!
• kiire, mene pottalle!
• kiire, syö aamiaisesi!
• kiire, pue vaatteet päällesi!
• pese hampaasi nopeasti!
• oletko jo valmis? meidän on kiirehdittävä… jne.

Hänestä tuntui, että hän voisi leikkiä vain hampaiden pesun aikana. Joten ongelmana oli, että hänellä ei koskaan ollut aikaa leikkiä aamulla.

Osoita lähdettä ongelma – aivoriihimme. Lopulta päätimme herättää hänet 15 minuuttia aikaisemmin joka päivä. Joten ensimmäisten 15 minuutin aikana, kun hän herää, hän saa vapaat kädet pelata, enkä kiirehdi häntä. Myöhemmin hän keskittyy kouluun valmistautumiseen.

Selitä luonnollinen seuraus – Selitin, ettemme voi myöhästyä. Joten tästä lähtien, kun on aika mennä kouluun, lähdemme kaikesta huolimatta, vaikka hän ei olisi vieläkään vaihtanut pyjamaansa, harjannut hampaitaan, kampannut hiuksiaan jne. Me vain lähdemme. Se on luonnollinen seuraus.

Käytä rohkaisevia sanoja – Kun hän sai kaiken valmiiksi ajoissa itse, kehuin häntä tehokkaasta toiminnasta ja siitä, ettei hän myöhästy.

Seuraamalla näitä ohjeita voit poistaa ristiriidat ja ratkaista ongelman.

Rangaistusta ei tarvita. Vain luonnollinen seuraus.

"Entä aikakatkaisu?", saatat kysyä.

Mikä on aikakatkaisu?

Timeout, joka tunnetaan myös nimellä Corner Time, on psykologinen käyttäytymisstrategia Arthur Staats on kehittänyt omilla lapsillaan tehdyillä kokeilla.

Alun perin aikakatkaisu tarkoittaa aikakatkaisua vahvistuksesta .

Ajatuksena on, että lapsen poistaminen vahvistavasta toiminnasta lyhyeksi ajaksi voi estää sopimattoman käytöksen.

Tämä kurinpitomuoto on erityisen suositeltavampi länsimaissa kuin nuhtelua, moittimista tai piiskaamista. Monet lastenlääkärit ja positiivisen kurin puolestapuhujat jopa nimeävät tämän vaihtoehdoksi rangaistukselle, koska sitä ei pidetä rangaistuksena.

Tässä on nyt varoituksen sana aikakatkaisun käyttämisestä…

Vaikka aikakatkaisun käytön eduista on monia tutkimuksia, useimmat vanhemmat eivät käytä aikalisää samalla tavalla kuin tutkimuksessa.

Monet vanhemmat yksinkertaisesti ottavat nimen "aikakatkaisu" ja perusidean ja tekevät siitä vaihtoehtoisen rangaistuksen, ei vaihtoehtona jolle rangaistus .

Tässä on esimerkkejä sopimattomasti käytetyistä aikakatkaisuista:

• aikakatkaisut, jotka kestävät yhden tai kaksi tuntia.
• aikakatkaisut, jotka edellyttävät, että lapsi istuu paikallaan eikä liiku senttiäkään.
• aikakatkaisut, jotka vaativat lapsen kasvot nurkkaan.
• aikakatkaisut, jotka vaativat lapsen seisomaan muiden lasten edessä nöyryytettäväksi.
• aikakatkaisut, jotka suoritetaan kaapissa tai lukitussa paikassa.
• aikakatkaisut, joihin liittyy moitteita ennen ja/tai jälkeen.
• jne.

Nämä hoidot ovat lapsille yhtä haitallisia kuin muutkin pakkorangaistukset.

UCLA:ssa vuonna 2003 tehdyssä tutkimuksessa tutkijat havaitsivat, että aivojen kuvantamisessa hylkäämisen vaikutus näyttää samalta kuin fyysisen kivun vaikutus.

Joten kun aikakatkaisuja käytetään rangaistukseen eristäytymisestä, nöyryytyksestä tai pelosta, ne voivat olla yhtä haitallisia lasten aivoille ja mielenterveydelle.

#3 Ole johdonmukainen

Johdonmukaisuus on todellakin ensiarvoisen tärkeää ilman rangaistusta.

Vanhemmuuden tyylejä koskevissa tutkimuksissa tutkijat ovat havainneet, että arvovaltainen vanhemmuuden tyyli on paras vanhemmustayyli lähes kaikissa ulottuvuuksissa.

Eräs tämän kasvatustyylin silmiinpistävä piirre on, että vaikka arvovaltaisilla vanhemmilla ei ole yhtä tiukkoja sääntöjä kuin autoritaarisilla kollegoillaan, arvovaltaiset vanhemmat ovat erittäin johdonmukaisia ​​näiden sääntöjen noudattamisessa.

Olet luultavasti kuullut tämän neuvon jo monta kertaa aiemmin…

Mutta johdonmukaisuus on paljon helpommin sanottu kuin tehty!

Oletko silloin tällöin huomannut, että olet liian väsynyt kantamaan seurausta? Tai kun olet liian uupunut kestämään uutta kiukkukohtausta, joka pahenee jatkuvasti?

Aamulla saatat tuntea houkutusta vaihtaa lapsesi asua, harjata hampaat ja kammata hänen hiuksiaan. Voit tehdä nämä tehtävät paljon nopeammin kuin lapsesi. Silloin sinun ei tarvitse kuunnella hänen huutamistaan, itkemistä ja anomista, kun on aika lähteä, mutta hän ei vieläkään ole valmis.

Mutta silloin lapsellasi ei ole mahdollisuutta oppia valmistautumaan itse tehokkaasti. Hän ei myöskään koe luonnollisia seurauksia, joita hän tarvitsee ymmärtääkseen, että hänen teollaan (tai toimimattomuudellaan) on todellisia seurauksia elämässä.

On toinenkin tärkeä syy olla johdonmukainen...

Ajoittain periksi antaminen on pohjimmiltaan vaihtelevan vahvistuksen soveltamista, joka vahvistaa, ei heikentää, käyttäytymistä, jota yrität pysäyttää.

Joten ei väliä kuinka vaikeaa se on, pure luoti ja tukahduta halusi rikkoa asettamiasi sääntöjä.

Se ei ole helppoa. Mutta se oli sen arvoista.

Ole johdonmukainen. Älä raukea.

… syövytä tämä unettomalle aivollesi.

#4 Arvioi uudelleen ikäsopivuus ja vanhempien tavoitteet

Se voi tulla yllätyksenä, mutta tehokkaan kurin on oltava ikään sopiva .

En tarkoita sitä, onko tietty kurinpitomuoto ikään sopiva.

Tarkoitan, että sinun on arvioitava uudelleen, ovatko odotuksesi lapsesi käyttäytymisestä realistisia ja sopivia hänen kehitysvaiheeseensa.

Miksi?

Koska vauvan aivot, kuten vauvan ruumiit, eivät tule tähän maailmaan valmiina.

He tarvitsevat aikaa kehittyäkseen ja kasvaakseen.

Ajattelevissa aivoissa tarvitaan aluetta nimeltä prefrontaalinen aivokuori monimutkaisten ideoiden, kuten kurinalaisuuden, oppimiseen.

Mutta prefrontaalinen aivokuori ei saa kehittyä ennen kuin noin 3-vuotiaana.

Alle kolmivuotiaat lapset eivät siis yksinkertaisesti ymmärrä kurin käsitettä, ainakaan aivoille terveellisellä tavalla.

Vauvojen ja taaperoiden kohdalla vanhempien tulee suojata kotinsa, valvoa tarkasti ja ohjata lasten huomio uudelleen, kun he tekevät virheitä.

Mutta kuten jokainen pientä lasta hoitanut vanhempi voi todistaa, se on erittäin uuvuttavaa työtä.

Se ON erittäin uuvuttavaa.

Vanhempana sinun on kuitenkin päätettävä kompromisseista.

Mikä on tärkeämpää?

• Käytä rangaistusta pienemmällä energialla
  Tulokset:Lapset käyttäytyvät ulkoa täydellisinä enkeleinä pienestä pitäen, mutta heidän henkisesti on huolestuttava, kun he kasvavat.

  TAI

• Käytä kärsivällisyyttä enemmän energialla (paljon enemmän)
  Tulokset:Lapset voivat oppia oikeasta väärästä ja kasvaa terveillä aivoilla.

Kummasta pidät enemmän?

Toivottavasti vastaus on selvä.

Jos lapsesi ovat nyt vanhempia, huomaatko kamppailevasi sen kanssa, että lapsesi ei kuuntele koko ajan?

Jos näin tapahtuu usein, on aika arvioida uudelleen, miksi tarvitset lastesi kuuntelevan sinua koko ajan .

Vastoin yleistä käsitystä tottelevaisuus ei ole hyve.

On asioita, joita jokaisen, lapsen tai aikuisen, täytyy totella, esim. laki, lentokoneiden evakuointiohjeet, järjestys luokkahuoneessa jne.

Mutta on niin monia muita asioita, joita kenenkään ei pitäisi tarveta totella. Koska olemme kaikki yksilöitä, joilla on oma mielemme ja mieltymyksemme.

Lapsetkin ovat ihmisiä. Heillä on omat mielensä ja he haluavat toisinaan tehdä asioita eri tavalla kuin me haluamme heidän tekevän.

Kysy itseltäsi:oletko vanhemmuus vai saneletko?

Jos vanhempien tavoitteisiisi kuuluu sellaisen henkilön kasvattaminen, jolla on itsenäinen mieli, kriittiset ajattelutaidot, itseluottamus, joka ei sokeasti seuraa ohjeita jne.

… periaatteessa, jos haluat lapsesi tulevan johtajaksi, et seuraajaksi , niin niiden kasvattaminen diktaattorina ei anna sen tapahtua.

Joten arvioi uudelleen, mitkä ovat pakolliset vaatimukset talossasi.

Mieti sitten, ovatko nämä tarpeet tärkeämpiä kuin lapsesi itsenäisyyden ja arvostelukyvyn kehittäminen ja läheinen rakastava suhde lapsesi kanssa.

Yksinkertaisesti sanottuna:

Valitse taistelusi.

Tässä on esimerkki. Meidän talossamme on pakollinen lista:

• turvallisuus
• terveys
• vahinko muille, mukaan lukien ihmisille, eläimille tai omaisuudelle
• ulkoiset rajoitteet, kuten aika, energia, resurssit, rahoitus jne.

Yllämainittuihin liittyviä asioita on usein pakko noudattaa kotonamme.

Sano, että jos meillä ei ole varaa ostaa tätä lelua, meillä ei ole varaa ostaa tätä lelua. Anteeksi, mutta se on lopullinen.

Mutta melkein kaikessa muussa kunnioitamme lapsemme mieltymyksiä ja päätöksiä.

---

Ok, tehdään yhteenveto.

Vastaanottaja

:

• Ole hyvästä käytöksestä malli.
• Käytä luonnollisia seurauksia rangaistuksen korvaamiseksi.
• Kehitä iänmukainen ja vanhemmiltasi asetettujen tavoitteidesi mukainen luettelo.
• Pidä perhekokous keskustellaksesi kaikista säännöistä.
• Sovi luonnollisista seurauksista, joita voit seurata.
• Ole johdonmukainen niiden täytäntöönpanossa.

Neurotiede on opettanut meille, että lapsen kehitysvuosina saadut elämänkokemukset ovat tärkeitä aivojen kehityksessä ja luonteenmuodostuksessa.

Jos voimme täyttää lastemme elämän positiivisella oppimisella, he hyötyvät ja menestyvät elämässä.

Kuri ei ole vain vanhemmille lapsille. Voit jopa kurittaa 1-vuotiaan (kuri tarkoittaa opettamista, muistatko?)

Tarvitsetko apua lasten motivoimiseen?

Jos etsit lisävinkkejä ja todellista vaiheittaista suunnitelmaa, tämä verkkokurssi How To Motivate Kids on loistava paikka aloittaa.

Se antaa sinulle vaiheet, joita tarvitset tunnistaaksesi lapsesi motivaatioongelmia, ja strategian, jota voit soveltaa auttaaksesi lastasi rakentamaan itsemotivaatiota ja innostumaan oppimisesta.

Kun tiedät tämän tieteeseen perustuvan strategian, lapsesi motivoimisesta tulee helppoa ja stressitöntä.

---