• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Käyttäytymisen muutos Tekniikoita Special Education

Special lapsilla on erityistarpeita , kun se tulee kuria tekniikoita . Tricks , joka voi työskennellä" tyypillinen" lapsi ei välttämättä toimi tai voi jopa kostautua kanssaerityistarpeita opiskelija , jotenkurinalaisuus lapsesi saa hänen erityisopetuksen luokilla voi todennäköisesti olla vieraita sinulle .
Ylistys

Ylistäenerityisopetus opiskelija , mitä hän on tehnyt oikean vahvistaa hyvää käytöstä ja luoda luottamusta tekemäänoikeita valintoja. Vaikka on tärkeää vähentää kielteisiä käyttäytymismalleja , se on vieläkin tärkeää korostaapositiivisia . Erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden yleensä kiitosta nälkäinen . Niitä käytetään usein kuulla , mitä he ovat tehneet väärin . Kertomalla heille , kun he ovat tehneet jotain oikein napata heidän huomionsa ja vahvistaa hyvää käyttäytymistä .
Bonukset

erityisopiskelijoihin joskus tarvitsevat lisäapua muistaa mitä heiltä odotetaan , käyttäytyminen -wise . Tarjoaminen konkreettisia palkintoja masteroitu käyttäytymistä tai saavutuksista on yksi tapa muistuttaa heitä siitä, mikä toimii luokkahuoneessa . Koska kiinnostuksensa on huipussaan tarjoamallatavoite tavoite -palkkio - heillä onhelpompaa muistaa miten käyttäytyä . Pienetkin erät kuten tarroja , rahakkeita tai kirjanmerkkejä päästänlapsi tietää, että hän on oikealla tiellä ja ansaitseepalkkion .
Käytös Chart

Seuranta lapsen hyvä käyttäytymistä on yksi tapa muuttaa huonoja. Ainalapsi tekee läpipäivän ( tai osapäivä tai tunti ) osoittamattanegatiivista käyttäytymistä , hän saatarran tai valintamerkki hänen käytöksensä kaavio . Kun hän on saavuttanutennalta määrätyn määrän tarroja tai tarkastuksia , hän saakonkreettisia palkita . Keskittyminen on hyvä pienille segmenttien ajan (pienempi , sen parempi) auttaaopiskelija seurata, mitä odotetaan häntä niin , että hän voi käyttäytyä sen mukaisesti .
Uudelleenohjaus

suuntaamallalapsitoivottuja käyttäytymistä , joka on sopivampi ontehokas käyttäytymisen muutos tekniikkaa käytetään useimmissa erityisopetuksessa luokkahuoneet tänään . Kun uudelleenohjaus ,lapsi on hajamielinensopimaton käytös ja kannustetaan keskittymääntehtävään , joka auttaa häntä käyttäytymään oikein . Sen sijaan rangaistu hänen sopimattomuus , hänelle annetaanmahdollisuus tehdätoisenlaisen valinnan , kun hän on osallisenaeri toimintaa .
Engage

Ottamallaopiskelija oman käyttäytymisensä arviointi on toinen tapa , että erityisopetuksen opettajat muuttaa toivottuja käyttäytymismalleja luokkahuoneessa . Kun opiskelija tietää , mitä on odotettavissa hänen ja pyydetään seurata ja arvioida oman sääntöjen noudattamista , hän on yleensä alttiimpia noudattamaan niitä . Antaa hänellemahdollisuus arvioida omaa käyttäytymistä lisäävät luottamusta ja itsetuntoa , sekä tehdä hänen tietoinen hänen impulsseja ja hänen kykynsä hallita niitä .
Visuals

hyvin varustettu erityisopetus luokkahuoneessa on runsaasti grafiikka , kuten askel kaavioita ja käyttäytyminen kaavioita , joiden avullalapsia muistamaan, mitä heiltä odotetaan . Antamalla selkeitä visuaalisia ,erityisopetus opettaja vahvistavatopiskelijoiden omavaraisuus ja päätöksentekoon kykyjä . Ottaavisuaalinen koodi , kuten käden liikkeitä , voi pitääopiskelijan vaeltava huomiota oikealla tiellä .
Modeling

Modeling sopiva käyttäytyminen on yksitehokkaimmista keinoista käyttäytymisen muutokseen missään luokassa . Osoittamallaoikea tapa käyttäytyä ,opettaja on opas siitä, mitä odotetaan ja myös osoittaa, ettäkäyttäytyminen on mahdollista . Jos opettaja voi tehdä sen , niin voiopiskelija .
Extinction

Lapsen käytös on lähes aina motivoihalu saavuttaareaktion tai tavoite . Kunerityisopetus opettaja harjoitteleeperiaatetta " sukupuuttoon ", hän on muuttamassakäyttäytymistä katkaisemallapalkita . Esimerkiksi joslapsi jatkuvasti huutaa kun on aika laittaa poismuovailuvaha , se on helppo selvittääodotettu palkinto on enemmän aikaapelata taikinan . Erityisopetus opettaja sitten sivuuttaahuudot ja laittaamuovailuvaha pois . Joshuutaa jatkuuplay- taikina on otettu pois ,opettaja voi rauhallisesti pyytääopiskelija tekemään hänen huutaa toisessa nurkkaan niin ei häiritämuulle luokalle , kun he nauttivatesillä toimintaa . Vuoteen sammuvapalkita ,lapsella ei ole mitään syytä jatkaatoivottua käyttäytymistä .