Κακοί βαθμοί – Πώς μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν τους εφήβους να επιτύχουν

Αν ψάχνετε τρόπους για να πειθαρχήσετε τον έφηβό σας για κακούς βαθμούς, αυτή η ανάρτηση είναι για εσάς.

Οι γονείς που έχουν προσπαθήσει να γειώσουν, να αφαιρέσουν προνόμια ή να δέρνουν, πιθανότατα γνωρίζουν ήδη ότι καμία από αυτές τις μεθόδους δεν λειτουργεί πολύ καλά στην αύξηση των βαθμών του παιδιού. Ακόμα κι αν λειτουργούν βραχυπρόθεσμα, δεν είναι μακροπρόθεσμες λύσεις. Η τιμωρία οδηγεί επίσης σε αγώνες εξουσίας και σε κατεστραμμένες σχέσεις.

Ας ρίξουμε μια νέα ματιά στο πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να γίνει το καλύτερο που μπορεί χωρίς τις επιζήμιες παρενέργειες αυτών των απαρχαιωμένων μέτρων πειθαρχίας.

Πώς μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν τους εφήβους τους να ξεπεράσουν τους κακούς βαθμούς

Μην χρησιμοποιείτε τιμωρία ή ανταμοιβές για να παρακινήσετε

Όταν ένα παιδί παίρνει κακούς βαθμούς, το πρώτο πράγμα που σκέφτονται πολλοί γονείς είναι τι είδους συνέπειες θα μπορούσαν να δώσουν.

Πολλές φορές, οι γονείς σκέφτονται «συνέπειες» για να μάθουν στους εφήβους τους γιατί χρειάζονται καλούς βαθμούς. Αυτές οι συνέπειες είναι συνήθως με τη μορφή τιμωρίας ή ανταμοιβής.

Η χρήση απειλών και δωροδοκιών για να παρακινήσετε δεν είναι καλή στρατηγική εάν θέλετε το παιδί σας να τα πάει καλά στο σχολείο.

Η τιμωρία και οι ανταμοιβές παρακινούν εξωτερικά.

Η έρευνα δείχνει ότι τα εξωτερικά κίνητρα είναι αντιπαραγωγικά στην παρακίνηση των εφήβων επειδή υπονομεύουν τα εγγενή κίνητρα του παιδιού σας. Η σωματική τιμωρία είναι ακόμη χειρότερη. Δεν τα βοηθάει να πάρουν άψογους βαθμούς και έχει αποδειχθεί ότι βλάπτει την ανάπτυξη του παιδιού σας.

Μπορεί να έχετε θετικά αποτελέσματα προσωρινά επειδή το παιδί σας θέλει να αποφύγει την τιμωρία ή να πάρει τις ανταμοιβές. Αλλά αργά ή γρήγορα, θα τελειώσουν τα πράγματα για να αφαιρέσετε ή θα πρέπει να συνεχίσετε να αυξάνετε τις ανταμοιβές.

Ένας έφηβος που έχει εγγενή κίνητρα κάνει κάτι επειδή απολαμβάνει τη διαδικασία αντί να θέλει ανταμοιβές ή να αποφεύγει την τιμωρία. Όταν τα παιδιά έχουν εγγενή κίνητρα για μάθηση, έχουν περισσότερες πιθανότητες να βελτιώσουν τους βαθμούς τους.

Μιλήστε ήρεμα για τον λόγο των κακών βαθμών

Ως γονείς, μερικές φορές κάνουμε υποθέσεις που αποδεικνύονται ότι δεν είναι σωστές.

Εάν τα παιδιά μας περνούν πολύ χρόνο παίζοντας βιντεοπαιχνίδια, μπορεί αμέσως να υποθέσουμε ότι οι κακοί βαθμοί προέρχονται από το να παίζουν πάρα πολλά βιντεοπαιχνίδια.

Εάν τα παιδιά μας φαίνονται τεμπέληδες και συνεχίζουν να πιέζουν για το σπίτι, μπορεί να πιστεύουμε ότι η τεμπελιά είναι ο ένοχος.

Τι γίνεται όμως αν ένα παιδί υποφέρει σιωπηλά από άγχος και δυσκολεύεται να δώσει εξετάσεις; Η αναπαραγωγή βιντεοπαιχνιδιών θα μπορούσε να είναι ο τρόπος με τον οποίο αντιμετωπίζουν ασυνείδητα τις προκλήσεις της ψυχικής υγείας.

Τι γίνεται αν ένα παιδί έχει μια ήπια μαθησιακή δυσκολία ή ΔΕΠΥ (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας) που δεν είναι εμφανής σε κανέναν; Δεν μπορούν να προλάβουν τη μάθηση και ως εκ τούτου δεν έχουν κίνητρα και η έλλειψη κινήτρων φαίνεται να είναι τεμπελιά.

Μέχρι να εμβαθύνουμε στο θέμα και να το συζητήσουμε, δεν θα ξέρουμε τι προκάλεσε την κακή ακαδημαϊκή επίδοση.

Έτσι, το πρώτο βήμα είναι να συζητήσετε ήρεμα με τον έφηβό σας για το γιατί πήρε αυτούς τους βαθμούς, χωρίς να κάνετε υποθέσεις ή κατηγορίες.

Ξεκινήστε κάνοντας τις παρακάτω ερωτήσεις με χρήσιμο, μη κατηγορηματικό ύφος.

  • Δυσκολεύεστε να κατανοήσετε το θέμα;
  • Δυσκολεύεστε να θυμηθείτε τα υλικά;
  • Είστε πολύ νευρικοί στις εξετάσεις για να τα πάτε καλά;
  • Δυσκολεύεστε να εστιάσετε στην τάξη;
  • Δεν έχετε αρκετό χρόνο για να μελετήσετε;
  • Πολλή σχολική δουλειά; Πολύ βαρετό;

Είναι επίσης καλή ιδέα να μιλήσετε με τον δάσκαλο και τον ακαδημαϊκό σύμβουλο του παιδιού ή να παρακολουθήσετε συνέδρια γονέων και δασκάλων για να λάβετε τη γνώμη τους.

Συνεχίστε να εξετάζετε απαλά για να φτάσετε στην υποκείμενη αιτία.

Βοηθήστε τον έφηβό σας να κάνει ένα σχέδιο

Με βάση το τι προκάλεσε τους κακούς βαθμούς, βοηθήστε τον έφηβό σας να καταστρώσει ένα σχέδιο για να ανατρέψει τις κακές σχολικές του επιδόσεις χωρίς να συνταγογραφήσετε αυτό που θέλετε. Πρέπει να είναι ένα σχέδιο στο οποίο πιστεύει το παιδί σας. Διαφορετικά, θα το δημιουργήσει για αποτυχία στην υλοποίησή του. Αλλά συνεχίστε και προτείνετε πιθανές λύσεις. Ακολουθούν μερικά παραδείγματα.

  • Εάν το πρόβλημα είναι η διαχείριση του χρόνου, πιστεύετε ότι θα σας βοηθήσει να μην αφιερώνετε πολύ χρόνο σε εξωσχολικές δραστηριότητες;
  • Εάν καταβάλλετε ήδη την καλύτερη δυνατή προσπάθεια, ίσως θα βοηθούσε να λάβετε επιπλέον βοήθεια και να μάθετε περισσότερες δεξιότητες μελέτης.
  • Δυσκολεύεστε να εστιάσετε στην τάξη; Μπορούμε να σας βοηθήσουμε μιλώντας με τον σχολικό σύμβουλο;

Επιτρέποντας στον έφηβό σας να σχεδιάσει το δικό του σχέδιο υπό την καθοδήγησή σας, τον βοηθά να πάρει τον έλεγχο της εκπαίδευσής του. Οι έφηβοι παρακινούνται όταν αισθάνονται ότι οι πράξεις τους είναι δικές τους επιλογές.

Επιπλέον, τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν ότι μαθαίνουν για τον εαυτό τους, όχι για τους γονείς τους. Η εσωτερίκευση της αξίας της εκπαίδευσης τους βοηθά να αναπτύξουν εγγενή κίνητρα, έναν από τους πιο σημαντικούς παράγοντες για τη λήψη υψηλότερων βαθμών.

Διδάξτε τις πραγματικές συνέπειες των κακών βαθμών

Όταν δίνουμε τιμωρία ως «συνέπειες», αποσπάμε την προσοχή των εφήβων μας από τις πραγματικές. Η κακή κάρτα αναφοράς δεν αφορά την απώλεια του iPhone. Έχει να κάνει με το να βλάψουν τις αιτήσεις τους στο κολέγιο και το μέλλον τους.

Αν συνεχίσουμε να πιέζουμε τις ψεύτικες συνέπειες μπροστά στα παιδιά μας, θα συνεχίσουν να τσακώνονται μαζί μας αντί να αναγνωρίζουν ποιο είναι το πραγματικό πρόβλημα. Το να κατανοήσουν καλύτερα γιατί πρέπει να σπουδάσουν είναι ένα σημαντικό βήμα για να γίνουν καλύτεροι μαθητές .

Όταν το παιδί σας ξεφεύγει από το σχέδιο, υπενθυμίστε του την πραγματική συνέπεια, αυτή που επηρεάζει το μέλλον του. Μπορεί να είναι εύκολο να ξεχάσουμε τις συνέπειες όταν είναι μακριά στο μέλλον. Εάν συμβεί αυτό, ο καλύτερος τρόπος είναι να τους το υπενθυμίσετε.

Προσφέρετε βοήθεια, όχι έλεγχο

Είναι δελεαστικό για τους γονείς να ασχοληθούν περισσότερο ή να γίνουν πιο αυστηροί με την εκπαίδευση του εφήβου τους. Ωστόσο, η παροχή ενός υποστηρικτικού περιβάλλοντος για την αυτονομία είναι ζωτικής σημασίας για την ανάπτυξη εγγενών κινήτρων.

Τα παιδιά με υποστήριξη αυτονομίας από τους γονείς έχουν πιο θετική στάση, ισχυρότερη ψυχική υγεία και καλύτερους βαθμούς στο σχολείο .

Οι γονείς που είναι υποστηρικτικοί και επιτρέπουν την αυτονομία αναγνωρίζουν τις προοπτικές των παιδιών τους, τους επιτρέπουν να κάνουν επιλογές και χρησιμοποιούν ελάχιστη γλώσσα ελέγχου. Είναι ευέλικτοι και παρέχουν εύλογες αιτιολογίες για τα αιτήματά τους στα παιδιά.

Αντίθετα, οι έφηβοι με γονείς ελέγχουν ή ελικόπτερο αισθάνονται ανίσχυροι πάνω στη ζωή τους. Τείνουν να μην έχουν κίνητρα και είναι απρόθυμοι να ξοδέψουν μεγάλη προσπάθεια στο σχολείο.

Ενίσχυση της σχέσης γονέα-παιδιού

Η ύπαρξη μιας ισχυρής σχέσης γονέα-παιδιού μπορεί να ενισχύσει το εγγενές κίνητρο του εφήβου σας για να πετύχει.

Όταν το παιδί σας νιώθει αποδεκτό και δεμένο μαζί σας, θέλει να υιοθετήσει τις αξίες σας. Με άλλα λόγια, αν εκτιμάτε την εκπαίδευση, θα θέλουν να κάνουν το ίδιο πράγμα .

Η διατήρηση μιας θετικής σχέσης με το παιδί σας είναι ζωτικής σημασίας γιατί θα γίνετε η κινητήρια δύναμή του για τη βελτίωση στο σχολείο. Αυτός είναι ένας άλλος λόγος για τον οποίο η τιμωρία δεν θα βοηθήσει το παιδί σας να επιτύχει ακαδημαϊκή επιτυχία.

Η αγάπη παρακινεί. Μια αδύναμη ή κατεστραμμένη σχέση δεν το κάνει.

Η σκληρή αγάπη δεν παρακινεί και θα βλάψει μόνο τη σχέση γονέα-παιδιού.

Αντίθετα, εξασκήστε τη θετική ανατροφή των παιδιών για να προετοιμάσετε το παιδί σας για επιτυχία.

Χρειάζεστε βοήθεια για να παρακινήσετε τα παιδιά;

Εάν αναζητάτε πρόσθετες συμβουλές και ένα πραγματικό σχέδιο βήμα προς βήμα, αυτό το διαδικτυακό μάθημα Πώς να παρακινήσετε τα παιδιά είναι ένα εξαιρετικό μέρος για να ξεκινήσετε.

Σας παρέχει τα βήματα για να προσδιορίσετε ζητήματα κινήτρων στο παιδί σας και τη στρατηγική για να το βοηθήσετε να δημιουργήσει αυτοκίνητρο και να γίνει παθιασμένο με τη μάθηση.

Μόλις μάθετε αυτήν τη στρατηγική που βασίζεται στην επιστήμη, το να παρακινήσετε το παιδί σας γίνεται εύκολο και χωρίς άγχος.

Τελικές σκέψεις σχετικά με το πώς να πειθαρχήσετε έναν έφηβο για κακούς βαθμούς

Τέλος, η ακαδημαϊκή επίδοση δεν καθορίζει αν είναι καλά παιδιά ή όχι.

Η εκπαίδευση είναι σημαντική, αλλά δεν είναι το μόνο που έχει σημασία για την επιτυχία ή την υγιή ανάπτυξη ενός παιδιού. Το να έχετε μια ισχυρή σχέση με τον έφηβό σας είναι εξίσου σημαντικό, αν όχι περισσότερο, από το να πάρετε μια ευθεία Α.

Η ουσία είναι, σκεφτείτε ποιο είναι το πιο σημαντικό πράγμα για εσάς σε 20 χρόνια, και αυτό θα σας εξυπηρετήσει πολύ.


Previous:

Next: