• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

Okulda cep telefonları:Artıları ve eksileri hakkında konuşalım

Giderek daha fazla çocuğun cep telefonu aldığına şüphe yok. Pew Research tarafından 2018 yılında yapılan bir araştırmaya göre, gençlerin %95'i zaten bir akıllı telefona sahipti veya bu akıllı telefona erişimi vardı. 2017 yılında yapılan bir Nielsen anketi, telefonu olan çocukların yaklaşık %45'inin telefonlarını 10 ila 12 yaşları arasında aldığını ortaya koydu.

Rotterdam, New York'ta bir anne olan Jené L., “Kızım 10 yaşına girdi ve bu yıl ortaokula başladı, bu da daha fazla bağımsızlık ve daha büyük çocuklarla otobüste olmak anlamına geliyordu” diyor. "Gerekirse bize erişmesinin bir yolunu bulmasını istedik."

Birçok aile, programları düzenli tutmak, çevrimiçi araştırma yapmak, birbirleriyle iletişim kurmak ve gönül rahatlığı sağlamak için cep telefonlarına güvenir. Sonuçta, çocukların cep telefonları olduğunda, ebeveynler veya acil servisler basit bir arama veya kısa mesaj uzağınızda. Ancak cep telefonlarının tüm olumlu yönleriyle birlikte, çocukların dikkatini ne kadar dağıtabilecekleri ve internetteki şüpheli içeriğe sınırsız erişim sağlayabilecekleri de dahil olmak üzere olumsuz yönleri de vardır. Pek çok insan, çocukların telefonlarını nasıl ve nerede kullanmasına izin verildiği konusunda sınırı nereye çekeceğini merak ediyor. En büyük sorulardan biri şudur:Okullarda cep telefonlarına izin verilmeli mi?

Okullarda cep telefonu bulundurmanın hem lehinde hem de aleyhinde yapılması gereken bir dava var. Ebeveynlere ve uzmanlara göre artıları ve eksileri burada.

Okuldaki cep telefonları:Profesyoneller

Okulda cep telefonlarına izin verilmesinin birkaç nedeni:

Artırılmış güvenlik duygusu

Birçok ebeveyn, hasta olduklarında, okuldan sonra kalmaları gerektiğinde veya acil bir durumda çocuklarının kendilerine ulaşabileceğini bildiklerinden kendilerini daha güvende hissederler.

Massachusetts, Marshfield'da bir anne olan Kate M., altıncı sınıfta, okuldan sonra haftada dört gün spor yapmak için kalmaya başladığında oğluna bir telefon verdiğini söylüyor. Telefon sadece bir kolaylık değil; ona huzur verir.

“Hangi durumların ortaya çıkabileceğini asla bilemezsiniz” diyor. "Ve bazen çocuklar şüpheli seçimler yapar ve sonunda olmamaları gereken yere gelirler. Oğlumun cep telefonuyla konumunu takip edebilirim veya beklenmedik bir şekilde yolda kalırsa o beni arayabilir."

Öğrenme avantajları

Geçmişte okullarda cep telefonları çoğunlukla dikkat dağıtıcı olarak kabul edilirken, bugün aslında öğretme ve öğrenmede rol oynayabilirler.

Texas, Round Rock'ta Schmidt Education eğitim danışmanı olan Ria Schmidt, "Telefonlar sınıf için - araştırma, anket yapmak, ilerlemeyi değerlendirmek ve daha fazlası için - özellikle ortaokul ve lise için harika bir araç olabilir" diyor.

Bugün piyasada tonlarca öğrenme uygulaması olduğu inkar edilemez. Bazı öğretmenler, öğrencilerin ilgisini çekebilecekleri, testler yapabilecekleri, öğrencilerden geri bildirim isteyebilecekleri ve daha fazlasını yapabilecekleri Socrative gibi uygulamalardan da yararlanır.

Potansiyel değer

Bir eğitimci ve “Diary of a Teacher”ın yazarı Jelterow Mckinnie Jr., okulda cep telefonu kullanımının okulları ve/veya aileleri tasarruf etme potansiyeline sahip olduğuna dikkat çekiyor.

Mckinnie, "Birçok [öğrenme materyali] internetten aranabilir ve indirilebilir" diyor. "Öğrenciler çalışmalarını elektronik olarak gönderebiliyor ve ebeveynlerin bu kadar çok okul malzemesi satın alma maliyetini düşürebilir."

Bir akıllı telefon yalnızca kağıt ve kalemin yerini almakla kalmaz, bazen bir ders kitabının ve bir bilgisayar yazıcısının (ve pahalı mürekkebin) yerini alabilir, çünkü bilgi ve belgeleri indirip saklayabilir. Ayrıca, bazı hesap makineleri veya tabletler için iyi bir alternatif bile olabilir, diyor Mckinnie.

Aslında, Pearson tarafından 2015 yılında yapılan bir araştırmaya göre, öğrencilerin %58'i okul ödevlerini tamamlamak için akıllı telefon kullandığını söyledi.

Geleceğe hazırlık

Geleceğin teknolojide kariyer için birçok fırsat barındıracağına bahse girmeye hazırız, bu da teknolojiyi kullanmanın akıllı yollarını öğrenmenin çocukları potansiyel olarak başarıya hazırlayabileceği anlamına geliyor.

Mckinnie, "Nihai hedef, gelecekteki pazarda pazarlanabilir bir kişi yetiştirmekse, öğrencilerin öğrenmelerine ve görevlerini tamamlamalarına yardımcı olmak için teknolojiyi kullanmanın çeşitli yollarına maruz kalmaları gerekir" diyor.

İyi uygulamalar oluşturma fırsatı

Okulların cep telefonlarını yasaklamak yerine, çocuklara cep telefonlarını hem sınıfta hem de sosyal olarak nasıl sorumlu bir şekilde kullanacaklarını öğretmesi gerektiği konusunda bir örnek verilebilir.

Chicago'daki Bennett Day Upper School'un müdürü Martin Moran, "Cep telefonu yasakları, okulun öğrencileri modern topluma düşünceli ve sorumlu bir şekilde katılmaları için donatma görevinin ihmal edildiğini gösteriyor" diyor. "Teknolojinin gücü ve dezenformasyonu yaymak için silah olarak kullanılabileceği yollar düşünüldüğünde, bir okul sadece cep telefonlarına sınıflarda izin vermekle kalmamalı, aynı zamanda öğrencilerin bu cihazları sorumlu bir şekilde kullanmalarına yardımcı olan özel bir müfredat oluşturmalıdır."

Okuldaki cep telefonları:Eksileri

Yine de, bazı ebeveynler ve eğitimciler, çocuklar derslerine odaklanırken cep telefonlarının bir kenara bırakılması gerektiğini düşünüyor. İşte bunun birkaç nedeni:

Dikkat dağıtma potansiyeli

Tere, "Dijital yerliler olan çocuklarımızın dikkati her zamankinden daha fazla dağılmış durumda ve beyin birden fazla göreve yönelik olmadığı için bu, telefonların evde veya en azından dolapta kalmasını daha da önemli hale getiriyor" diyor. Linzey, Ph.D., eğitim psikoloğu ve BrainMatterZ'nin kurucusu. "Elde tutma, eldeki konuya "katılma" yeteneğine bağlıdır."

Sosyal beceriler

Linzey ayrıca cep telefonlarının çocukların yüz yüze sosyalleşmesinden uzaklaşabileceğine dikkat çekiyor.

“İşverenler ve öğretmenler bana her zaman bugün [birçok] gencin sosyal beceri eksikliğinden bahsediyorlar” diyor. “Merhaba demek, tanışmalar, kibar olmak, görgü ve insan becerileri gibi basit şeyler bugün eksik. İş hayatında buna 'yumuşak beceriler' diyorlar, ancak öğrenciler sürekli bir ekranın arkasındaysa bu becerilere sahip değiller. Uyguladığınız şey, beyninizin kablolarını sabitler! Telefonlar, öğrencilerin insan teması veya konuşmaları olmadan dikkatlerinin dağılmasını sağlar. Sohbet, iletişim becerileri ve sosyal görgü kuralları konusunda pratik yapmazlarsa bunları edinemezler; dolayısıyla "yumuşak beceriler" de olmaz."

Ruh sağlığı riskleri

Klinik psikolog ve kurucu doktora öğrencisi Lisa Strohman, “Çocukların elinde 10 yıldan fazla bir süredir kişisel cihazlar kullandıktan sonra artık bildiğimiz şey, çocukların daha az eğitimli, daha endişeli ve kronik olarak depresif hale gelmeleri” diyor. Dijital Vatandaş Akademisi.

Bunun okul politikasıyla pek ilgili olmadığını, bunun yerine ekran karşısında daha fazla zaman geçirmenin çocukların ruh sağlığı için kötü olabileceğini söylüyor.

Araştırmacılar, depresyon oranlarında çarpıcı bir artış (%52 artış), gençler arasında psikolojik sıkıntı ve intihar düşünceleri ve davranışlarının son on yılda çarpıcı bir şekilde arttığını gördü ve birçok uzman bu artışı cep telefonlarının ve dijital medyanın yükselişiyle ilişkilendiriyor.

2018'de yapılan bir araştırma, günde yedi saat veya daha fazla ekran kullanan gençlerin, günde yalnızca bir saat ekran kullanan gençlere göre depresyon teşhisi konma olasılığının iki katından fazla olduğunu buldu.

Okul saatleri, günün büyük bir bölümünde ekranlardan uzak kalmalarını sağlayabilir ve bu da akıl sağlığı üzerinde olumlu bir etkisi olabilir.

Öğretmenlerin üzerindeki yük

Cep telefonu kurallarını uygulamak, bir öğretmenin uzun yapılacaklar listesine bir görev daha ekler. Çocukların sınıflarında telefon kullanmasına izin verilirse, arkadaşlarına mesaj göndermek veya internette cevapları arayarak hile yapmak için bu telefonları kullanmaya cazip gelebilirler ve bu da stresli bir durum yaratır.

Ferone Eğitim Danışmanlığı başkanı Janet Ferone, "Öğrencinin telefonunu almaya çalışan bir öğretmenden kaynaklanan süre ve artış, tüm sınıfı raydan çıkarabilir" diyor.

Siber zorbalık

2017 raporunda, okul öğrencilerinin %14'ü önceki yıl siber zorbalığa maruz kaldıklarını söyledi. Yüz yüze zorbalık çok daha yaygın olsa da, metin veya sosyal medya üzerinden taciz edilmek, çocukları nereye giderlerse gitsinler takip edebilirler.

“Sekizinci sınıfta okulda geçen notları hatırlıyor musun? Şimdi mesajlaşıyorlar” diyor ortaokul öğretmeni Jeanette D. “Okulda birinin hoş olmayan bir şey söylediğini hatırlıyor musun? Şimdi okul çapında paylaşılıyor. Otobüsün seni eve bıraktığı ve dramaya ara verebileceğin zamanı hatırlıyor musun? Artık 7/24 cebinizde."

Orta yol ve sınırlar

Konuştuğumuz çoğu ebeveyn, öğretmen ve uzman cep telefonlarını okulda tamamen yasaklamak istemiyor, ancak birçoğunun nasıl kullanılması gerektiği konusunda endişeleri var, bu gelişimsel olarak uygun, çocukların yaşamlarında denge sağlıyor ve sağlıklı bir şekilde öğrenmelerini ve düşünmelerini sağlıyor. yollar.

Ferone, "'Benim için soru, 'okullarda cep telefonlarına izin verilmeli mi?' değil, 'okullar okullarda cep telefonlarının kaçınılmazlığını nasıl yönetebilir?' sorusudur.

Neyse ki hem okulların hem de ebeveynlerin orta yolu bulmasının birkaç yolu var:

Hazır olmayı bekliyor

Amerikan Pediatri Akademisi (AAP), bir çocuğa cep telefonu vermek için "doğru yaş" olmadığını söylüyor ve ebeveynlerin, cep telefonu kullanımının artılarını ve eksilerini kullanmaya karar vermeden önce anlamalarının önemli olduğunu vurguluyor. Bununla birlikte, 8. Sınıfa Kadar Bekle adlı bir kuruluş, ebeveynlerden çocuklarına cep telefonları vermek için sekizinci sınıfa kadar bekleme sözü vermelerini, aralarında bağımlılık yapmaları, dikkatlerini dağıtma yetenekleri ve uykuya müdahale etme eğilimleri de dahil olmak üzere bir dizi nedenden dolayı istemektedir. Ancak bir çocuğun telefona hazır olup olmadığına karar vermek, büyük ölçüde, çocuğun olgunluk düzeyi ve belirli aile durumları gibi birçok faktöre bağlı olabilen bir aile kararıdır, medya ve teknoloji kaynağı Common Sense'i önerir.

Fırfırsız "telefonlar"

Çocuklarına bir iPhone veya Android vermeye hazır olmayan ebeveynler için, gerektiğinde çocuğunuzun sizinle iletişim kurmasını sağlayacak başka seçenekler de vardır. Örneğin, Jené bir akıllı telefon yerine kızını okula bir Gizmo saatle gönderiyor.

Illinois, Winnetka'da bir anne olan Anna A., üçüncü sınıf öğrencisine bir telsize benzer şekilde çalışan ekransız bir cep telefonu olan bir Relay verir. Bu, kızı arkadaşlarıyla okula yürüyerek ve bisikletle giderken içini rahatlatır.

Okul çapında kurallar

Birçok okul, çocukların cep telefonlarını ne zaman ve nerede kullanabilecekleri konusunda belirli kurallar belirler.

“Çözümlerden biri, öğretmen telefonun araştırma için dersin bir parçası olarak kullanılabileceğini belirtmediği sürece ve yalnızca 'Elektronik Kullanımda Öğrenme için' yazılı bir işaret yapıştırıldığında telefonların görüş alanından uzakta ve sessizde tutulması gerektiğidir. , böylece yoldan geçen yöneticiler, bir öğretmenin kuralı göz ardı etmediğini görüyor" diyor Ferone.

Sınıfa özgü kurallar

Öğretmenlerin kendi sınıfları için öğretim stillerine ve konularına uygun kurallar olabilir.

Schmidt, "Geçenlerde bulunduğum bir sınıfta, öğretmenin öğrencilerin içeri girdiklerinde telefonlarını koydukları bir yeri vardı" diyor. “Onları kullanmak için bir fırsat olduğunda, onları geri aldılar. Gerçekten işe yaradı."

Las Vegas'ta sekizinci sınıf fen bilgisi öğretmeni olan Carrie Piegza, onun için işe yaradığını söylediği benzersiz bir politikaya sahip.

Carrie, “Cep telefonlarının [sınıfımda] hesap makinesi, zamanlayıcı ve müzik çalar olarak kullanılmasına şahsen izin veriyorum” diyor. "Başka bir şey yaparken yakalanırlarsa, telefona el konulur. Pek çok öğretmen müzik kullanımıma katılmıyor, ancak bunun birçoğunun bireysel ödevler üzerinde çalışırken daha iyi odaklanmasına yardımcı olduğunu düşünüyorum."

Ebeveyn düzenlemesi:AAP, ebeveynlerin çocukların cep telefonu kullanımına ilişkin kurallar ve sınırlar koymasını önerir, bu nedenle ekran başında geçirilen süreyi diğer etkinliklerle dengelerler ve cep telefonu kullanımı uykuyu etkileyebilir. Doğru kuralları ve sınırları bulmak aileden aileye değişebilir, ancak net olmak ve ihlal edildiyse kuralları uygulamanın yollarını bulmak iyidir.

"Oğlumun telefonundaki çoğu uygulamaya akşam 9'dan sonra erişilemeyecek şekilde ayarladım. ve sabah 7'den önce," diyor Kate. "Ve yeni uygulamalar için şifreyi fiziksel olarak girmem gerekiyor. Ara sıra şifreyi değiştirerek telefon ayrıcalıklarını elimden alıyorum. Yine de gelen aramaları kabul edebilir ve gerekirse acil arama yapabilir."

Konsensüs

Sonunda, tartışmanın cevabının doğru dengeyi bulmak ve ebeveynlerin ve öğretmenlerin çocukların telefonlarını nasıl ve ne zaman kullandıklarını yakından takip etmeleri muhtemeldir. Cep telefonlarının nasıl güvenli ve doğru bir şekilde kullanılacağına ilişkin talimatlar eklemek de harika bir fikirdir.

Moran'ın önerdiği gibi, "Okullar, öğrencilerin cep telefonlarını kullanmalarına izin verilen bir politikayı, onlara yalnızca mobil teknolojinin tüm faydalarını değil, aynı zamanda incelenmemiş bir bilgisayarla gelen sayısız tehlikeden nasıl kaçınacaklarını da öğreten özel bir müfredat programıyla eşleştirmeli. dijital varlık.”