• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Çocuklarda Duygusal Gelişim Aşamaları Nelerdir?

Bir bebek dünyaya girdiği ilk günden başlayarak, diğer insanlarla nasıl ilişki kuracağını ve çeşitli duygularla nasıl başa çıkacağını öğrenme yolculuğuna başlar. Çocuklar farklı hızlarda gelişseler de, çoğu ebeveyn duygusal ve sosyal gelişim açısından farklı yaşlarda ne beklemeleri gerektiğini merak eder. Bu yüzden psikiyatrist Erik Erikson'un 1956'da yazdığı "Sekiz Gelişim Aşaması" gibi çocuk gelişimi bilgileri faydalı olabilir. Erikson'un teorisi, çocukların hayatın erken döneminde güvenlik ihtiyaçları karşılanmazsa, güvensiz ve korkak bireyler olabileceklerini savunur.

İlk İki Yıl: Güven Öğrenme

Hayatın ilk iki yılı, bebeğin güven ve güvenlik bağını geliştirdiği besleme aşamasını oluşturur. Sosyal olarak bebek, 4-6 ay civarında annesinin yüzünü tanımaya başlar. 7 ayında bebek ilk sosyal oyunlarını öğrenir, örneğin "pat-a-cake" (el çarpmacası), ve eşya verme-almayı öğrenir. 9 ay sonrasında bebek yabancıları tanıdık yüzlerden ayırt etmeye başlar. 1-2 yaş arası çocuklar daha geniş duygusal yelpazeler ifade eder. Çocuklar ilk kelimelerini konuşmaya başladıkça, genellikle iletişimi ve etkileşimi başlatırlar.

İsyankar İkizler: İrade Geliştirme

İki yaşındaki çocuklar yeni keşfedilen kontrol hissleriyle heyecanlanırlar. Bu aşama hızlı ruh hali değişimleri, inatçılık, tandır atışları ve "benim yolumla olacak" isteğiyle doludur. Ayrıca ebeveynlere yapışma zamanı da vardır, çünkü birçok küçük çocuk ayrılık kaygısı olarak bilinen dönemden geçer. Üçüncü doğum günlerine yaklaştıkça, akranlarıyla sosyalleşmeye ve aynı cinsiyetli ebeveynle özdeşleşmeye başlarlar.

Okul Öncesi Yıllar: Oyun Aşaması

Okul öncesi yıllar (3-5 yaş) "oyun yaşı"dır. Bu aşamada çocuklar sosyal hayatlarını genişletir, akranlarla işbirliği करना öğrendikçe diğer çocuklarla oynarlar. Okul öncesi çocuklar yarışmacı hale gelmeye başlar ve başarılarından gurur duyarlar. Hayal, aktif oyunlarının büyük kısmını oluşturur. Ancak bu, karanlıktan korku gibi birkaç korku geliştirebilecekleri bir aşamadır.

Okul Yılları: Yeterlilik

Okul çağı dönemi (6-12 yaş) hayal ve serbest oyunlardan grup oyunlarına ve spora geçiş sürecidir. Okul çağı aşamasında çocuklar yanlış seçimler yapmakla ilgili suçluluk hissetmeye başlar. Başkalarıyla nasıl ilişki kuracaklarına dair kuralları, aynı masa oyunu kurallarını ve dışlama/dahil etme kurallarını öğrenirler. Sağlıklı bir okul çağı çocuğu duyguları ifade edebilmelidir. 5 yaş civarında çocuklar paylaşmayı ve sırları saklamayı öğrenir. 7-8 yaşındaki çocuklar özel düşünce ve duygularından daha farkında olurlar. Akranlarıyla kendilerini karşılaştırmaya başlar ve yetenekleriyle ilgilenirler.

Adolesanlik: Kimlik Arayışı

Adolesanlik genellikle çocuklar ebeveynlerden özgür olmak istese de hala onlara bağımlı oldukları turbulanslı bir zaman dilimidir. Akranlardan onay, ebeveynleri memnun etmekten öncelikli hale gelir. Kendi kimliklerini bulmakla mücadele ettikçe duygular bir rollercoaster gibidir. Bazen yetişkin gibi davransalar da, bazen çocukluğa geri dönerler. Adolesanlik genellikle fırtınalı başlasa da, ilişkiler genel olarak düzelir; 14-16 yaş arası gençler daha yetişkin özgürlük ve sorumlulukları (sürme gibi) kazanmaya çalışırlar. Liseden mezun olmaya yaklaştıkça, daha sosyal yeterli ve çatışmaları çözmekte becerikli hale gelmelidirler.