• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Eisenberg'in Ahlaki Gelişim Teorisi

Nancy Eisenberg, Lawrence Kohlberg'in ahlaki gelişim teorisine bir itiraz olarak kendi ahlaki gelişim teorisini geliştirmiştir. O, çocukların yalnızca bulunduğu aşamayla sınırlı kalmak yerine, yaşadıkları tüm ahlaki gelişim aşamalarını kullanabildiklerini inanırdı.

Kendini Merkeze Alan Reasoning (Gerekçe Üretme)

Çocukların ulaştığı ilk seviye kendini merkeze alan reasoning'dir, burada çocuk bir şey yapmak için kendine ne fayda olacağını düşünür. Çoğu okul öncesi ve daha küçük ilköğretim çağındaki çocuklar bu şekilde düşünür.

İhtiyaç Odaklı Reasoning

İhtiyaç odaklı reasoning'de, çocuk kendi ihtiyaçlarını ne görüyorsa ona göre motive olur. Okul öncesi çocukların küçük bir yüzdesi bu şekilde düşünebilir, ancak bu seviye mostly ilköğretim çağındaki çocuklarda görülür.

Kalıp Yargı ve/veya Onay Odaklı Reasoning

Kalıp yargı ve/veya onay odaklı reasoning, birkaç ilköğretim çağındaki çocuk ve bazı ergenlerle ilişkilendirilir. Bu seviye, çocuğun etrafındaki insanlardan onay kazanacağını düşündüğü algılarını içerir.

Empatik Reasoning

Bir çocuk empatik reasoning seviyesine ulaştığında, davranışlarının etrafındaki insanları nasıl etkilediğini tanımaya başlar ve bu onu etkiler. Birkaç ilköğretim çağındaki çocuk bu seviyeye ulaşsa da, çoğunlukla ergenlerde görülür.

Kısmen İçselleştirilmiş İlkeler

İnsanlar yetişkinliğe ulaştığında, ne yapacaklarını belirlemek için kısmen içselleştirilmiş ilkeleri kullanmaya başlarlar. Bunlar bir kişinin sahip olduğu kişisel değerlerdir, ancak bu değerleri kapsamlı bir şekilde düşünmemiş olabilirler.

Güçlü İçselleştirilmiş İlkeler

Çoğu insan asla güçlü içselleştirilmiş ilkeler seviyesine ulaşamaz. Bu, bir kişinin motivasyonlarının çoğunun kendi kişisel değerlerine uyma isteğinden geldiği seviyedir.