• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Erken Çocukluk Döneminde Sanat Gelişim Aşamaları

Çocuklar bir çizim aleti eline aldıkları an, yaşayacakları bir dizi sanat aşamasının ilkinin başlar. Bu gelişimsel aşamalar yetişkinliğe kadar uzanır; erken çocuklukta beş aşama gerçekleşir. Her aşama için genel yaş kılavuzları vardır, ancak bunlar bireysel çocuğa göre büyük ölçüde değişebilir. Bazen çocuklar bir sonraki aşamaya geçerken arada bir aşamada gibi görünebilirler.

Temel Karalama (Basic Scribbling)

2-3 yaşları civarında çocuklar rastgele karalamaya başlar. Karalama yeteneğini geliştirmek, el-göz koordinasyonunu iyileştirmek için gereklidir; bu da görsel algı gelişimi için hayati öneme sahiptir. Bu aşamadaki çocuklar çeşitli çizim araçlarını manipüle eder, keşfeder ve denemeler yaparlar; keşfettikleri tüm olasılıklardan genellikle memnun olurlar. Rastgele karalama aşamasının süresi, ebeveyn ve öğretmen teşviki ile çocuğun sağlığı, zekası, koordinasyonu, kas gelişimi ve karalama fırsatlarının sıklığına bağlıdır.

Kontrollü Karalama (Controlled Scribbling)

Daire, kare, oval, üçgen ve diğer şekillerin girmesi, ikinci sanat gelişim aşaması olan kontrollü karalamanın başlangıcıdır; bu genellikle 2-4 yaşları arasında başlar. Kas kontrolü kazandıkça çocuklar çizimlerini organize etmeye çalışırlar. Dairesel desenlerin bir karışımı ile dalgalı ve kıvrımlı çizgileri birleştirebilirler.

İsimlendirilmiş Karalama (Named Scribbling)

Çocuklar genellikle 3-5 yaşları arasında sanat gelişiminin üçüncü aşamasına geçerler. İsimlendirilmiş karalama, çocuğun çizdiği nesneleri isimlendirebilmesiyle karakterizedir. Bu aşamada önemli olan isimlendirme eylemidir. Nesneler yetişkinler için tanınmasa bile, çocuk onları kolayca tanımlayabilir. Çevreden çeşitli şekiller, bir sonraki aşamaya hazırlanırken çocukların çizimlerinde belirmeye başlar; çocukları birçok yeni deneyime maruz bırakmak bu süreci destekler.

Semboller (Symbols)

5-7 yaşları arasında çocuklar çizimlerinde soyut kavramları yansıtmaya başlar. Düşüncelerinin kağıda sembol olarak çizilebileceğini fark ederler. Nesnelerin nasıl göründüğü yerine nasıl hissettiklerini çizebilirler. Nesneler, çocuğun algıladığı önem derecesine göre bozulabilir, büyütülebilir ve değiştirilebilir.

Resimler (Pictures)

Bu aşamada çocuklar çizimleri aracılığıyla hikayeler anlatmaya başlar. Bu genellikle 5-7 yaşları arasında, sembol aşamasını takip ederek başlar. Aşama, bir "taban çizgisi"nin belirmesiyle işaretlenir; örneğin zemin resmin altına, gök yukarına çizilir. Bir nesne arkasında olduğu için görülemiyorsa, çocuk bunu yanına çizebilir. Örneğin bir yatak evin dışında çizilebilir. Manzaralar dikkatlice çizilir; bir nesnenin çıkarılması resmin bütün dengesini bozabilecek hissini verir. Çocuklar insan figürlerine basit daire başlıklı direk gövdeler yerine gerçek bacak, kol ve yüz özellikleri çizmeye başlar. Renk, gerçekçi tasvir yerine duyguları ifade etmek için kullanılır.