Moralni razvoj triletnega otroka

Ko se otroci razvijajo in rasto, se razvija tudi njihovo razumevanje sveta okoli njih in njihovo moralno jaz. Ko otroci dosežejo 3 leta starosti, so že začeli prevzemati, kar so se naučili iz svojega okolja in interakcije z drugimi, in preizkušajo meje tega razumejanja. Čeprav je veliko njihova fokus na lastni fizični blagostanju, študije kažejo, da so otroci v tej starosti že začeli biti moralno oblikovani s svojim razvojem psiholoških komponent, kot so krivda in socialna konvencija.

Moralnost vs. konvencija

Po psihologih Larryju P. Nucci in Elliotu Turielu se moralni razvoj razvija iz dejavnikov, osnovanim na socialnih odnosih, in ne iz specifične kulturne, verske ali socialne strukture. Čeprav meja med moralnostjo (razlikovanje med pravim in napačnim) in konvencijo (skupno socialno razumevanje) včasih teče blizu, otroci, mlajši od 3 let, lahko še vedno vidijo specifično moralno prekršek kot napačen, medtem ko socialen prekorak morda prezrejo.

Piaget

Otroci glejajo v svoje okoliško socialno svete za usmerjanje o tem, kaj je moralno sprejemljivo vedenje in kaj ne. Švicarski psiholog Jean Piaget, avtor knjige iz 1932 "The Moral Judgment of the Child," je verjel, da predšolski otroci prezirajo pravila in preprosto igrajo za fizično in čustveno užitek. Ugotovil je, da so otroci pod 10 leti v razvojni stopnji, ki jo je imenoval moralni realizem. V zgodnjih delih te stopnje bi otrok ocenjeval, ali so njegova dejanja dobra ali slaba, na podlagi količine povzročene škode, ne pa namera dejanja.

Kohlberg

Ameriški psiholog Lawrence Kohlberg, čije delo razširja Piagetovo, je ugotovil, da so 3-letni otroci v premoralni ali predkonvencionalni stopnji razvoja. Njihov fokus je predvsem na sebi in so običajno motivirani pričakovanjem užitka ali izogibanjem fizični kazni. Pri 3 letih bodo otroci pogosto imeli dejanja, motivirana bodisi s pridobitvijo nagrade, bodisi za izogibanje kazni. V 1. stopnji Kohlbergove teorije moralni razvoj otrok v tej starosti začne preiti v izogibanje prekršku pravil, ki prinaša kazen. Otroci bodo v tej starosti pokazali tudi poslušnost, osnovano na njihovem razumevanju pomembnosti poslušnosti same, namesto zakaj je pravilo na mestu.

Erikson

Danšk-nemško-ameriški razvojni psiholog in psihoanalitik Erik Erikson, ki je razvil osem psihosocialnih stopenj, je verjel, da otroci začnejo želeti izbirati za sebe v stopnji, ki jo imenuje Avtonomija proti sramu in dvomu. Njegovo delo kaže, da otroci najdejo avtonomijo, ko starši uvedejo osnovni nivo svobode in se izognejo uporabi sile ali sramu. Po Eriksonu, nekje okoli 3. letja starosti, otrok bo začel uporabiti igro, v stopnji, ki jo je imenoval Iniciativa proti krivdi, za raziskovanje in eksperimentiranje s koncepti osebe, ki bi morda želel postati. Erikson je opazil, da starš, ki tlači visoko ravnovo samokontrole na otroka, lahko sproži razvijajočega se mladežka, da postane preveč negotov s svojo sliko o sebi.

Vloga krivde v moralnem razvoju

Otrok med 2. in 3. letom starosti začne pokazati znake krivde, povzročene s lastnim slabim vedenjem. Po študiji Razyne Kochanske, Jami N. Gross, Mei-Hua Lin in Kate E. Nichols z Univerze v Iowa, obstaja pozitivna korelacija med krivdo in moralnim razvojem otrok od 18 do 56 mesecev starosti. Po njihovi študiji, ki je opazovala vedenje otrok, ki so verjeli, da so zlomili nešto dragoceno, so otroci, ki so pokazali več znakov krivde, bili tudi bolj verjetni, da so izognili kršenju pravil vedenja. Študija je pokazala, da so deklice v tej starosti običajno pokazale več krivde kot fantje, in otroci, katerih starši uporabljajo silo-utrdilno disciplino, so poročali manj krivde.

Previous:

Next: