• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kako obvladati sestanke z učitelji

Pogosti problemi

Kako obvladati sestanke z učitelji

James se hoji z downbeat na prvi noti, nizko povlečenimi džinsi in preveliko majico, ki oblikuje njegov kotlasti adolescentski oblik. Če ne prenaša glasbo na računalniku, takoj sporoča svoji punci o petku v ponedeljek zvečer. Žal, njegova prve letničeve izpisi ne odražajo njegovega odstotka doseženega hladnokrvnosti.

Za razliko od nekaterih osnovnih in srednjih šol, ki načrtujejo sestanke staršev in učiteljev po vsakem ocenjevalnem obdobju, mnoge srednje šole načrtujejo le enega na leto. Vendar, pri otrocih kot James, ki postavljajo zabave pred knjigami, potrebujete sto na leto! Določite datum za enega danes.

Preden gredo, naredite nekaj pred-sestankovega domače naloge najprej. Predpriprava vam da priložnost za pripravo na najslabši scenarij. Vas tudi postavi v najboljšo pozicijo za odvajanje predlogov in odločanje ključnih odločitev. Več veste in delite, več strateškega prednosti boste imeli vi in njegovi učitelji.

Pogosti anotherji problemi
Čeprav se veliko hormonskih napetosti srednje šole upočasni, ko James preide v pozno adolescenco, življenje je lahko še vedno čustveno in filozofsko tafiščenje za vas oba. Po vsej, če je le petnajst, vi bi lahko bili štirideset, kar naravno da vama oba odločilno različna ideja o tem, kaj je pomembno.

Kar vleče pri njem in njegovih ocenah so pogosti anotherji problemi. Prvo in najpomembneje, petnajst- do osemnajstletniki trdno verjamejo, da so popolnoma sposobni starševati same. Ironicno, a čutijo tako razželeno željo po, kot skrivno strah pred, neodvisnostjo. Čeprav je to pogosto rezultat njihove še vedno se razvijajoče se samozavesti, srednješolci pogosto naredijo svoje družine in učitelje opico v sredini.

Srednješolci pogosto imajo tudi velike ideje, ki nimajo nobenega razmerja z realnostjo. James ve z gotovostjo, da želi biti resnično bogat nekega dne, a ko ga vprašate, kako načrtuje doseči to, prazne. Pod pritiskom morda šepeta: "Morda bom moral, pa, morda delati ali tako."

Vse medtem, ko delate trdo na njem, otroci kot James črpajo vsak budni ounce intelektualne in ustvarjalne energije v zabave, najboljše prijatelje, punce, vožnjo vašega avta, internet ali pogovore na telefonu. Ker so te distractions neizogibno vplivale na njegove ocene, je čas za sestanek.

Pred sestankomDomača naloga pred sestankom
Intervjuvajte Jamesa. Nobena evaluacija ni veljavna brez vključevanja osebe, ki je vpletena, torej pridobite pogled vašega srednješolca o njegovih slabih ocenah. Najprej razpravljajte o tem, kako on vidi sebe kot učenca. Odstranite roke s bokov in vprašajte vprašanja, kot da intervjujete znane rock zvezd, in morda sprožite njegov interes dovolj dolgo, da pridobite odgovor nad hropo. Njegova mnenja o sebi vas morda bodo presenetila. Njegova mnenja o lastnih sposobnostih in trudih imajo ogromen vpliv na njegovo produkcijo in kako vi in njegovi učitelji načrtujete povečanje njegove samozavesti. Več je James vključen v proces sestanka, večja je njegova vlaga v izid.

• Kaj misli o svojih navadah učenja? Bodite pozorni na njegove realnost-oddaljene percepcije tukaj. Če meni, da je šolar, a vi mislite, da je dabler, prosite za dokaz za njegovo mnenje. Ali zamislite glasno o tem, kdaj se je lotil svojega 설득nega pisanja naloge, ker veste, da ste ga slišali na telefonu od časa, ko ste začeli umivati posodo, dokler se njegov mlajši brat ni spel v 22:00. Nabirajte navidezno nevadne opazovanja, popolne s časovnimi okviri in povezanimi dejstvi, kadarkoli James potrebuje nenavadnega realnostnega preverjanja.

• Kaj so njegovi hobi in športni interesi? Kakšen odstotek časa je namenjen njihovo spremljanju v nasprotju s učenjem. Če je nad trideset odstotkov vsakega dne in so ocene drsejo, je čas, da načrtuje pokrajšanje. Pomagajte mu izdelati specifične načine in sredstva in svetujte njegovemu učitelju o tem znaku njegovih dobrih akademskih namero.

• Kako se spopada s stresom in problemi? Je prokrastiniran skrbnik ali le sproščen zabavnik? Pridobite specifične o tem, kaj lahko naredi, da pride nazaj na pot.

• Kaj se dogaja v razredu, ki zaseka njegovo oceno? Pogovorite se o razredu dinamiki, njegovem sodelovanju, reakcijah in pričakovanjih učitelja, in njegovih zamudah ali odsotnostih, ki vse lahko negativno vplivajo na ocene. Kaj učitelj pravi ali dela, da ne more razumeti ali obvladati? Kaj je najboljša stvar pri tem razredu?

• Kaj pa naloge? Je jich preveč? Preveč zapletenih? Je preveč na knjigi, ki je nikoli ne razumel v prvi miejsca? Ali potrebuje več časa za dokončanje kot drugi otroci, ker so njegove bralne veščine manj močne?

Najdite tovarna. To, kar potrebujete, ko imajo otroci težave s šolskim delom ali s čimkoli v srednji šoli, je prijateljski informant. Če je James ostal v istem šolskem okrožju, to bi bil ta srednješolski prijatelj, ki vam je povedal vse. Če pa nimate takšnega, je čas, da predlagate, da privede nekatere prijatelje domov na večerjo. Nato neformalno intervjujte najbolj mnenjastega (vedno je en). Vprašajte nekatere splošna vprašanja o razredih, učiteljih, urnikih in dejavnostih znotraj in zunaj šole. Več ste zainteresirani za mnenje njegovega prijatelja, bolj verjetno je, da ga boste dobili. Takšna komunikacija pogosto vodi do zaupanja, in ko dosežete to raven, ste našli svojega tovarna. Uporabite svoj Deep Throat vir za pridobivanje doslednega tretjega mnenja o Jamesovem napredku. To ni podporek predlog. Nič razen dobrega ne more priti iz druge perspektive na Jamesa in njegovo srednješolsko dinamiko. Najdite svojega tovarna danes.

Preizkusite najslabši scenarij. Načrtujte za najslabši možni povratni informacij od njegovega učitelja na sestanku, ki ste ga ravnokar načrtovali. Ali bo predlagala psihološko svetovanje, rehabilitacijo drog ali poletno šolo? Izločite dihание iz vašega sistema predhodno z preizkušanjem različnih kosmatnih scenarijev in razmišljanjem o alternativnih rešitvah, ki jih lahko ponudite za izboljšanje njegove situacije. Čeprav bi to, kar učiteljka pove, morda naredilo, da bi miza izgledala kot žrelo brezno med vama dvema, ta oseba, verjetneje kot ne, je na vaši strani, ko gre za vašega otroka. Ohranjanje tega na prvem mestu bo vas okrepelo, ko histerične fantazije tresejo znotraj vaše glave.

Sestavite anekdoto. Močnejša od vaših najbolj strastnih izjav in zavezanosti je kratka pripovedka za delitev z učiteljem o Jamesu, še posebej, če učitelj gradi negativen mnenje o njegovih trudih. Katera epizoda v njegovem nedavnem preteklosti najbolje ilustrira njegove darove, talente, osebnostne moči ali veščine? Ali je prenesel velik paket po stopnicah za najpridragejšo starico, ki živi v vašem stanovanjskem bloku, in jo dostavil z nasmehom k njeni čakajoči koli? Najega dejanja narišejo obetavno sliko za njegovega učitelja. Dobra anekdota je močan protijed.

Naredite Dogovor za sestanek. Če ni redno načrtovanega sestanka, ko ga potrebujete, nastavite enega s klicem ali e-pošto učitelju ali učiteljem v predmetih, kjer James najbolj potrebuje pomoč. Sestanki običajno trajajo 20-30 minut in se odvijajo najpogosteje pred ali po šoli. Bodite prilagodljivi. Spomnite se, da ste vi tisti, ki prosite za pomoč. Prilagodite svoj urnik ustrezno in ga zabeležite v svojem koledarju. Vprašajte, ali kdo drug bi moral biti vključen. Svetovalni svetovalec ali pomočnik ravnatelja? Če že nimate nekaterega, prosite za dva primera Jamesovega angleškega razrednega dela – njegovega najboljšega in najslabšega. Razredno delo pove bolj kot domača naloga. Ta dva papirja pokažejo obseg sposobnosti. Najboljši jim dajata priložnost za pošteno hvalo; najslabši daje točko fokusa.

Vezmite prijatelja s seboj. Med tem klicem omenite tudi, da ne boste sami. Vzemite svojega soproga ali Jamesovo priljubljeno teto, da vprašata vsa vprašanja, ki izidejo neposredno iz vaše glave, ko učiteljka pove stvari, ki ste vedeli, da boste dreaded slišati. Ne oklevajte prositi vajence, mentorje ali izobraževalne svetovalce, da prisotne na sestankih z učitelji. Otrok v akademski stiski potrebuje vse zagovornike, ki jih lahko najdete. Dodajanje glasu drugega zavezanega člana družine, še posebej takšnega, ki ga on spoštuje, kot priljubljena teta, je lahko pomembno, še posebej, če je vaš odnos z vašim soprogom in Jamesom trenutno napet. V avtu na poti k sestanku, se strinjate o ključnih področjih in pomembnih točkah in naredite zadnje minute zapiske.

Naredite preverjanje ozadja. Kdo so ljudje, ki uče Jamesa? Nasprotno Jamesovemu mnenju, njegova angleška učiteljica ne tehta petsto funtov in ne zveni kot puran s sinuzitis. Vprašajte svojega tovarna, lokalni PTA, sosedje, prijatelje ali Jamesove bivše učitelje, da vas podrobno seznanijo z filozofijami, poučevalnimi tehnikami ali točkami, ki zadržujejo, o učiteljih na vašem sestanku za Jamesa. Informacije o ozadju dajejo globlje pomen njihovim priporočilom in vam omogoča, da formulirate vaše zahteve na podlagi njihovih znanych moči in navad.

Postavite svoj dnevni red. Pomislite o vaših načrtih in ciljih za sestanek in jih zapišite. Ne razpravljajte o željah, upanjih in sanjah za Harvard; osredotočite se namesto na to, kar je primerno za Jamesa danes. Ali potrebuje matematičnega vajenca? Ali potrebuje internetne vire ali naslove knjig za neodvisno branje? Vključiте seznam vaših posebnih zahtev. Kako lahko učitelj podpira Jamesovo potrebo po uravnoteženju šolskega dela s športnimi dejavnostmi? Bi želeli, da se osredotoči na pomoč Jamesu pri premaganju njegove tesnobe pred govorjenjem pred razredom? Omejite se na tri elemente, da uskladite vaš pogovor s kratkim časom sestanka.

Naredite mapo. Poleg vašega Jamesovega intervjuja in tovarnovi zabeležkov in vašega lastnega tribodnega dnevnega reda, vključiте kopije odličnega dela, ki ga učitelj morda ni videl. Ali je James napisal prepričljivo in uspešno pisico upravniku vaše stanovanjske hiše, v kateri pojasnjuje potrebo najemnikov po novih burinh oknih? Vključiте kopije rezultatov izobraževalnih ali psiholoških testov ali bivših učiteljevih evaluacij. Vključiте v mapo papir za zapiske, svinčnik in vašo poslovno kartico ali osebne kontaktne informacije.

Pustite športna oblačila doma. Ste tam, da skrbite za zadeve, zato se oblejte za to. Da naredite najboljši možni vtis, pustite luknjeno srajco, visoke džinse in tekalce doma. Naj vaš videz podčrtuje pomembnost tega sestanka za Jamesa in vas. Pridobite na čas in spoštujte načrtovani čas, to se lepo odraža na učitelje.

Med sestankomVedite se primerno. Tukanje na mizo, zahtevanje ali groženje je najhitrejša pot, da ne pridevate nikamor z učiteljem. Nastavite ton z všečnimi besedami o nedavni nalogi ali skupnem interesu, ki ste se naučili med preverjanjem ozadja. Ne dovolite, da vas negativi pošljejo v nasprotni smeri. Na drugi strani, ne presenetite se, vaše hvaleženje pustí učiteljo zmučenega in pripravljenega narediti korak več za Jamesa. In če veste, da je njegova angleška učiteljica čokoladoljubka, prinesete nekako čokoladni piškotke, da jih pojesta skupaj, medtem ko razpravljate o Jamesu. Bodite pripravljeni poslušati, kar učiteljka ima za povedati, in ne pustenite struskov po tleh.

Bodite pošteni. Dovolite učitelju, da govori prva. Ko učiteljka konča govoriti, naredite svoj primer za Jamesa. Če morate premagati nerealistično negativno percepcijo, začnite z deljenjem vaše ilustrativne anekdote o njegovem junakstvu tisti pridragi sosedki. Delite svoje zapiske o njegovih veščinah in učnih metodah. Pokažite ji njegovo pisico upravniku zgradbe. Nato bodite pošteni o navadah, stališčih in šibkih področjih veščin, ki veste, da so v preprečevanju njegovega napredka.

Govorite o stiskih. Najboljši čas za obvladovanje stiskov med učencem in učiteljem kakršnekoli vrste je med zasebnimi sestanki staršev in učiteljev. Bodite pošteni tudi, če menite, da morda obstaja neujemanje med Jamesovim učnim stilom in učiteljeve poučevalne metode ali dvema osebnostima. Govorite o alternativah. Ali bo dovolila, da snema njene predavanja namesto upiranja na njegovih slabih veščinah pisanja zapiskov? Odprto razpravljajte o tem, kar James dela, kar je še posebej motnje za njega. Kaj on dela, v zameno, kar naredi Jamesa jalovega ali nepospoštljivega? Včasih je le pošteno priznavanje skupnih človeških medsebojnih problemov dovolj, da odpre vrata za umiritev motnje medosebnih razmer.

Vprašajte pravilna vprašanja. Kaj James potrebuje vedeti? Kako se njegovo razredno delo in domača naloga primerjata s sošolci? Kako se njegovo testiranje primerja? Kaj, specifično, lahko naredite, da mu pomagate s tem problemom? Vprašajte vprašanja, ki bodo pojasnile vašo vlogo, pridobili pomembne primerjave in pokazali vašo pripravljenost za pomoč. Poslušajte, vzamite zapiske, in prepricajte se, da imate usta zaprte, medtem ko požujete vaše piškotke.

Strinjajte se o načrtu za pomoč Jamesu. To je končni kritični korak v vsakem dobrem sestanku staršev in učiteljev. In nikoli bolj pomembno kot ko vi in njegova učiteljica ne strinjate o tem, kako obvladati situacijo. Odstavite vaše individualne razlike in se osredotočite na Jamesa, skupaj. Ustanovite akcijske korake, naloge in časovni okvir, v katerem James mora doseči cilje, ki ste jih postavili. Vključiте prehodne cilje, ki delujejo kot stopnice k celovitom izboljšanju in kot zgodnje opozorilo, če zamudi napredni kazalec. Vzemite zapiske o akcijskem načrtu, medtem ko učiteljka govori, in nato hitro preglejte, da ste pravilno slišali in vključiли vse. Nastavite datum za poročilo o napredku po e-pošti, telefonu ali drugem srečanju oči v oči.

Po sestankuPreglejte sestanek z Jamesom. Na enak način, kot ste se pripravljali na sestanek z učiteljem, imajte sestanek z Jamesom. Naredite to isti dan, medtem ko so vaši vtisi sveži in Jamesov interes pika. Če vam je teta spremljala k učitelju, prepricajte se, da jo vključiте v ta sestanek. Dajte pošten prikaz, z uporabo vaših zapiskov kot reference. Če je aplikabilno, prosite svojo teto, da opiše sestanek iz svoje točke gledišta. Vi ste pogodili posel z učiteljem v imenu Jamesa, tako da prečakajte akcijski načrt in vloge, ki jih vi, James in učitelj imate v tem načrtu. Vprašajte Jamesa, ali je v akcijskem načrtu kaj, kar je bilo prezrito ali napačno razumeto iz njegove perspektive. Ali so bili problemi, ki jih je dvignil v vašem začetnem intervjuju z njim, obravnavani? Preglejte mejnike in prehodne cilje v načrtu, tako da je on jasen o celotnem načrtu.

Pokažite lepe mane, ki vam jih je naučila mama. Prepricajte se, da se zahvalite učitelju za njegov čas in trude po pošti, e-pošti ali telefonu. Potrdite vašo skupno potek akcij, in obljubite, da ga boste obveščali.

Vstavite načrt v dejanje in ga sledite. Skupaj z Jamesom, označite mejnike in prehodne cilje na Jamesovem osebnem koledarju, ki visi v kuhinji. Ali če je tehnik, lahko vpiše datume v svoj ročni računalnik. Če ima mobilni telefon, lahko vnese datume in jih nastavi, da zvenijo z uporabo koledarskega programiranja. Naredite to, da zagotovite, da sodeluje v lastni "enačbi spremembe." Nato sledite po telefonu, e-pošti ali pismu po priporočilih, narejenih med sestankom. Ali ste stikali tistega kreativnega pisatelja vajenca? Ali pomagate Jamesu učiti za družboslovne kvize z implementacijo učiteljeve ideje o gradnji vizualnega časovnega kazala? Pokažite, da ste cenili učiteljeve predloge z dejanjem na njih.

Morda najbolj šokirajoč način, da prinesete Jamesov um od glasbe, avtih in deklet in nazaj k šolskemu delu, bi bil, da dam to poglavje o sestankih z učitelji v njegove roke in ga naredite, da naredi celo stvar sam. Učitelji so znani, da spremenijo ocene, ko učenec vzame inicijativo, naredi spremembe in trdo dela, da pokaže, da ima voljo in pogon, da to naredi. Ta pristop bi dal Jamesu samokontrol in neodvisnost, ki se jih petnajstletnik želi znotraj varnih parametrov, s katerimi četrdesetletni odrasli lahko živijo. Ko bo njegova povprečna ocena presegla njegov odstotek doseženega hladnokrvnosti, boste imela oba nekaj za praznovati.