• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

Kako ravnati s konferencami učiteljev

Pogoste težave

Kako ravnati s konferencami učiteljev James se na prvi toni ponaša s pridihom, nizke kavbojke in široka majica, ki uokvirjajo njegovo oglato mladostniško podobo. Če ne nalaga glasbe v računalnik, takoj pošlje sporočilo svoji punci o petek v ponedeljek zvečer. Na žalost njegove prvenstvene izkaznice ne odražajo njegovega doseženega odstotka hladnosti.

Za razliko od nekaterih osnovnih in srednjih šol, ki načrtujejo roditeljske konference po vsakem ocenjevalnem obdobju, veliko srednjih šol načrtuje le enega na leto. Vendar z otroki, kot je James, ki postavljajo zabave pred knjige, potrebujete sto na leto! Določite datum za enega danes.

Preden greste, naredite domačo nalogo pred konferenco. Vnaprejšnja priprava vam daje možnost, da se pripravite na najslabši možni scenarij. Prav tako vas postavlja v najboljši položaj za podajanje predlogov in sprejemanje ključnih odločitev. Več ko veste in delite, večjo strateško prednost boste imeli vi in ​​njegovi učitelji.

Pogoste najstniške težave
Čeprav se večina hormonskih napetosti v srednji šoli pomirja, ko James preide v pozno adolescenco, je življenje lahko za oba še vedno čustveno in filozofsko. Konec koncev, če je on samo petnajst, bi lahko tudi ti štirideset, kar seveda daje oba povsem različna pojma o tem, kaj je pomembno.

Kar ga vleče in njegove ocene so pogoste najstniške težave. V prvi vrsti petnajst do osemnajstletniki trdno verjamejo, da so popolnoma sposobni sami biti starševstvo. Ironično pa je, da čutijo tako močno željo po neodvisnosti kot tudi skrivni strah pred njo. Čeprav je to pogosto posledica njihovega še vedno razvijajočega se občutka samozavesti, srednješolci pogosto postavijo svoje družine in učitelje za opice v sredini.

Srednješolci imajo pogosto tudi velike ideje, ki niso povezane z realnostjo. James zagotovo ve, da želi biti nekega dne res bogat, a ko ga vprašate, kako namerava to doseči, ostane prazen. Pod pritiskom bi lahko zamomljal:"Morda bom moral, kot, morda delati ali kaj podobnega."

Medtem ko se trdo trudite zanj, otroci, kot je James, črpajo vsako budno unčo intelektualne in ustvarjalne energije v zabave, najboljše prijatelje, dekleta, vožnjo z avtomobilom, internet ali telefonske pogovore. Ker so te motnje nedvomno vplivale na njegove ocene, je čas konference.

Pred konferenco Predkonferenčna domača naloga
Intervju z Jamesom. Nobeno vrednotenje ni veljavno brez vložka vpletene osebe, zato pridobite stališče svojega srednješolca o njegovih slabih ocenah. Najprej se pogovorite o tem, kako se vidi kot študent. Odmaknite roke od bokov in postavljajte vprašanja, kot da intervjuvate slavnega rock zvezdnika, in morda boste dovolj dolgo vzbudili njegovo zanimanje, da boste dobili odgovor, ki ne bo le hroščanje. Njegovo mnenje o sebi bi vas lahko presenetilo. Njegova mnenja o lastnih sposobnostih in prizadevanjih imajo izjemen vpliv na njegovo produkcijo in na to, kako vi in ​​njegovi učitelji načrtujete svoje načrte za povečanje njegove samozavesti. Bolj ko je James vključen v proces konference, večji je njegov delež v izidu.

• Kaj meni o svojih študijskih navadah? Oglejte si njegove percepcije brez resničnosti tukaj. Če on misli, da je učenjak, vi pa menite, da je navijač, prosite za dokaz o njegovem mnenju. Ali pa na glas razmišljajte o tem, kdaj je začel opravljati svojo prepričljivo pisno nalogo, ker veste, da ste ga slišali po telefonu od trenutka, ko ste začeli pomivati ​​jedi, do odhoda njegovega mlajšega brata v posteljo ob 22:00. Založite se z navidez nedolžnimi opažanji, skupaj s časovnimi okviri in povezanimi dejstvi, kadar koli potrebuje James neobsojajoč pregled resničnosti.

• Kakšni so njegovi hobiji in športni interesi? Kolikšen odstotek svojega časa je namenjen njihovemu sledenju in ne študiju. Če je vsak dan več kot trideset odstotkov in njegove ocene padajo, je čas, da načrtuje zmanjšanje. Pomagajte mu oblikovati posebne načine in sredstva ter svetujte svojemu učitelju ta znak njegovih dobrih akademskih namenov.

• Kako se spopada s stresom in težavami? Je skrbnik, ki odlaša, ali le umirjen tip za zabavo? Pojasnite se, kaj lahko stori, da se vrne na pravo pot.

• Kaj se dogaja v učilnici, kar mu ovira oceno? Pogovorite se o dinamiki v razredu, njegovi udeležbi, reakcijah in pričakovanjih učitelja ter o njegovi zamudi ali odsotnostih, kar lahko negativno vpliva na ocene. Kaj učitelj reče ali naredi, česar ne more razumeti ali se s tem spopasti? Kaj je najboljše pri tem razredu?

• Kaj pa naloge? Ali jih je preveč? Preveč zapleteno? Ali jih je preveč na podlagi knjige, ki je sploh ni razumel? Ali potrebuje več časa, da jih dokonča kot drugi otroci, ker njegove bralne sposobnosti niso tako močne?

Najdi krt. Kar potrebujete, ko imajo otroci težave s tečajem ali s čim v srednji šoli, je prijazen informator. Če je James ostal v istem šolskem okrožju, bi to lahko bil tisti srednji šolski prijatelj, ki ti je povedal vse. Če pa ga nimate, je čas, da mu predlagate, da pripelje nekaj prijateljev domov na večerjo. Nato mimogrede intervjuvajte tistega, ki je najbolj prepričan (vedno je eden). Postavite nekaj splošnih vprašanj o razredih, učiteljih, urnikih in dejavnostih v šoli in zunaj nje. Bolj ko vas zanima mnenje njegovega prijatelja, večja je verjetnost, da ga boste dobili. Takšna komunikacija pogosto vodi do zaupanja in ko dosežete to raven, ste našli svojo madež. Uporabite svoj vir Deep Throat, da pridobite dosledno mnenje tretje osebe o Jamesovem napredku. To ni neprimeren predlog. Iz drugega zornega kota Jamesa in njegove srednješolske dinamike ni nič drugega kot dobro. Danes si poiščite krt.

Preizkusite najslabši možni scenarij. Načrtujte najslabšo možno povratno informacijo od njegovega učitelja na konferenci, ki ste jo pravkar načrtovali. Ali bo predlagala psihološko svetovanje, rehabilitacijo od drog ali poletno šolo? Pred časom se rešite zadihanosti svojega sistema, tako da vadite različne dlakave scenarije in razmišljate o alternativnih rešitvah, ki jih lahko ponudite za izboljšanje njegovega položaja. Čeprav bi lahko zaradi tega, kar reče učitelj, ta miza izgledala kot zeva jama med vama, je ta oseba bolj verjetno na vaši strani, ko gre za vašega otroka. Če boste to imeli na prvem mestu v mislih, vas bo okrepilo, ko se vam po glavi vrtijo histerične fantazije.

Sestavite anekdoto. Močnejša od vaših najbolj gorečih izjav in obljub je kratka pripoved o Jamesu, ki jo lahko delite z učiteljem, še posebej, če učitelj gradi negativno mnenje o njegovih prizadevanjih. Katera epizoda iz njegove nedavne preteklosti najbolje ponazarja njegove darove, talente, osebnostne prednosti ali sposobnosti? Je odnesel velik paket po stopnicah za najbolj noro staro damo, ki živi v vaši stanovanjski hiši, in ga z nasmehom dostavil njenemu čakajočemu avtu? Naj njegova dejanja narišejo obetavno sliko za svojega učitelja. Dobra anekdota je lahko močan protistrup.

Dogovorite se za srečanje. Če ni redne konference, ko jo potrebujete, jo določite tako, da pokličete ali pošljete e-pošto učitelju ali učiteljem pri predmetih, pri katerih James potrebuje največ pomoči. Konference običajno trajajo 20-30 minut in se najpogosteje odvijajo pred šolo ali po njej. Bodite ustrežljivi. Ne pozabite, da ste vi tisti, ki prosi za pomoč. Ustrezno preuredite svoj urnik in ga označite v svoji knjigi sestankov. Vprašajte, ali je treba vključiti še koga. Svetovalec ali pomočnik ravnatelja? Če jih še nimate, prosite za ogled dveh primerov Jamesovega dela angleščine – njegovega najboljšega in najslabšega. Delo pri pouku pripoveduje boljšo zgodbo kot domača naloga. Ta dva dokumenta prikazujeta obseg sposobnosti. Najboljši daje obema priložnost za pošteno pohvalo; najslabši zagotavlja točko ostrenja.

Vzemi s seboj prijatelja. Med tem klicem omenite tudi, da ne boste sami. Vzemite s seboj svojega zakonca ali Jamesovo najljubšo teto, da zastavite vsa vprašanja, ki vam gredo naravnost iz glave, ko učitelj reče stvari, za katere ste vedeli, da se jih boste bali slišati. Ne oklevajte in prosite mentorje, mentorje ali izobraževalne svetovalce, da se z vami udeležijo učiteljskih konferenc. Otroci v akademskih težavah potrebujejo vse zagovornike, ki jih lahko najdete. Dodajanje glasu drugega predanega družinskega člana, zlasti tistega, ki ga spoštuje kot najljubšo teto, je lahko koristno, še posebej, če je odnos med vami in zakoncem z Jamesom trenutno napet. V avtu na poti na konferenco se dogovorite o ključnih področjih in pomembnih točkah ter naredite nekaj zapiskov v zadnjem trenutku.

Preverite ozadje. Koga ljudje učijo Jamesa? V nasprotju z Jamesovim mnenjem njegov učitelj angleščine ne tehta petsto funtov in zveni kot puran s sinusi. Prosite svojega krta, vašega lokalnega PTA, sosede, prijatelje ali Jamesove nekdanje učitelje, da vas seznanijo s filozofijo, tehnikami poučevanja ali prepirnimi točkami o učiteljih na vaši konferenci za Jamesa. Osnovne informacije dajejo globlji pomen njihovim priporočilom in vam omogočajo, da oblikujete svoje zahteve na podlagi njihovih znanih prednosti in navad.

Določite svoj dnevni red. Razmislite o svojih načrtih in ciljih za konferenco in si jih zapišite. Ne razpravljajte o željah, upih in sanjah o Harvardu; namesto tega se osredotočite na to, kar je danes primerno za Jamesa. Ali potrebuje učitelja matematike? Ali potrebuje internetne vire ali naslove knjig za samostojno branje? Vključite tudi seznam svojih posebnih zahtev. Kako lahko učitelj podpira Jamesovo potrebo po usklajevanju tečaja s športnimi aktivnostmi? Ali želite, da se osredotoči na pomoč Jamesu pri premagovanju tesnobe zaradi govora pred razredom? Če se omejite na tri elemente, lahko vaš pogovor uskladite s kratkim dodeljenim časom konference.

Naredite mapo. Poleg vašega intervjuja z Jamesom in zapiskov o krtah ter lastnega dnevnega reda v treh točkah vključite tudi kopije odličnega dela, ki ga učitelj morda ni videl. Je James napisal prepričljivo in uspešno pismo upravitelju vaše stanovanjske hiše, v katerem je pojasnil potrebo najemnikov po novih nevihtah? Vključite kopije rezultatov izobraževalnega ali psihološkega testiranja ali ocene prejšnjih učiteljev. V svojo mapo vključite papir za beležke, pisalo in svojo vizitko ali osebne kontaktne podatke.

Pusti znojenje doma. Tukaj ste, da skrbite za posel, zato se oblecite zanj. Za čim boljši vtis pustite doma pulover z luknjami, povešene kavbojke in tekaške copate. Naj vaš videz poudari pomen tega srečanja za Jamesa in vas. Pravočasno prihod in spoštovanje načrtovanega časa dobro obremenjujeta tudi učitelje.

Med konferenco Obnašajte se. Tolčanje po mizi, zahtevanje ali grožnjo je najhitrejši način, da z učiteljem ne pridete nikamor. Nastavite ton s prijaznimi besedami o nedavni nalogi ali skupnem zanimanju, za katerega ste izvedeli med preverjanjem preteklosti. Ne dovolite, da vaju negativi oba pobegneta v nasprotni smeri. Po drugi strani pa ne bodite presenečeni, če vaša pohvala pusti učitelja osupla in si nestrpno prizadevati za Jamesa. In če veste, da je njegov učitelj angleščine čokoholik, vzemite nekaj čokoladnih piškotov, da skupaj pojeste, medtem ko govorite o Jamesu. Bodite pripravljeni poslušati, kaj ima učitelj povedati, in ne spuščajte drobtin po tleh.

Bodi iskren. Naj najprej govori učitelj. Ko učitelj konča z govorom, se prepričajte o Jamesu. Če morate premagati nerazumno negativno dojemanje, začnite tako, da s tem razburjenim sosedom delite svojo ilustrativno anekdoto o njegovi galantnosti. Delite svoje zapiske o njegovih spretnostih in učnih metodah. Pokaži ji njegovo pismo upravitelju stavbe. Potem bodite iskreni glede navad, stališč in šibkih področij spretnosti, za katera veste, da so mu na poti.

Pogovorite se o spopadih. Najboljši čas za reševanje kakršnih koli spopadov med učenci in učitelji je med zasebnim roditeljskim posvetom. Pojasnite se tudi, če menite, da bi lahko prišlo do neskladja med Jamesovim stilom učenja in učiteljevimi metodami učenja ali obema osebnostima. Pogovorite se o alternativah. Ali mu bo dovolila, da snema njena predavanja, namesto da bi se zanašala na svoje slabe sposobnosti zapisovanja? Odkrito razpravljajte o tem, kaj počne James, kar ga še posebej draži. Kaj pa naredi, zaradi česar je James nespoštljiv ali nespoštljiv? Včasih bo zgolj iskreno priznanje običajnih težav pri človeški interakciji odprlo vrata pomirjanju razdražljivih medosebnih odnosov.

Postavite prava vprašanja. Kaj mora James vedeti? Kako se njegovo razredno delo in domače naloge primerjajo s sošolci? Kako se primerja njegovo testiranje? Kaj konkretno lahko storite, da mu pomagate pri tej težavi? Postavljajte vprašanja, ki bodo razjasnila vašo vlogo, nedovoljene koristne primerjave in pokažite svojo pripravljenost pomagati. Poslušajte, beležite in poskrbite, da bodo vaša usta zaprta, ko žvečite piškotke.

Dogovorite se o načrtu za pomoč Jamesu. To je zadnji kritični korak na vsaki dobri roditeljski konferenci. In nikoli bolj pomembno kot takrat, ko se z učiteljem ne strinjata glede tega, kako ravnati v situaciji. Odložite svoje individualne razlike in se skupaj osredotočite na Jamesa. Določite korake ukrepanja, naloge in časovni okvir, v katerem mora James doseči cilje, ki ste si jih zastavili. Vključite vmesne cilje, ki delujejo kot odskočna deska za splošno izboljšanje in kot zgodnji opozorilni znak, če zamudi oznako napredka. Med govorom učitelja si zabeležite akcijski načrt, nato pa ga hitro pregledajte, da se prepričate, ali ste pravilno slišali in vse vključili. Določite datum za poročilo o napredku po e-pošti, telefonu ali drugem srečanju iz oči v oči.

Po konferenci Preglejte sestanek z Jamesom. Na enak način, kot ste se pripravili na učiteljsko konferenco, organizirajte konferenco James. Naredite to še isti dan, dokler so vaši vtisi sveži in Jamesovo zanimanje vzbujeno. Če vas je njegova teta spremljala k učiteljici, jo obvezno vključite v to konferenco. Dajte pošteno izvedbo, pri čemer uporabite svoje zapiske kot referenco. Če je primerno, prosite njegovo teto, da opiše srečanje s svojega vidika. Posredovali ste z učiteljem v Jamesovem imenu, zato preberite akcijski načrt in vloge, ki jih imate vi, James in učitelj v tem načrtu. Vprašajte Jamesa, če je v akcijskem načrtu kaj, kar je bilo spregledano ali napačno razloženo z njegovega vidika. Ali so bila vprašanja, ki jih je izpostavil v vašem prvem intervjuju z njim, obravnavana? Preglejte mejnike in vmesne cilje v načrtu, tako da mu bo jasen celoten načrt.

Pokaži lepe manire, ki te jih je naučila mama. Ne pozabite se zahvaliti učitelju za njegov čas in trud po pošti, e-pošti ali telefonu. Ponovno potrdite svoje medsebojno ravnanje in obljubite, da ga boste obveščali.

Prenesite načrt v akcijo in mu sledite. Skupaj z Jamesom označite mejnike in vmesne cilje na Jamesovem osebnem koledarju, ki je objavljen v kuhinji. Ali pa, če je tehnolog, lahko zabeleži datume v svoj ročni računalnik. Če ima mobilni telefon, lahko s programsko funkcijo koledarja vnese datume in jih nastavi na pisk. Naredite to, da zagotovite, da sodeluje v svoji lastni "enačbi sprememb". Nato po telefonu, e-pošti ali pismu spremljajte priporočila, podana med konferenco. Ste stopili v stik s tistim mentorjem kreativnega pisanja? Ali Jamesu pomagate pri učenju za kvizi za družboslovje z izvajanjem učiteljeve ideje, da zgradi vizualno časovnico? Dokažite, da ste cenili učiteljeve predloge, tako da jih upoštevate.

Morda bi bil najbolj šokanten način, da bi Jamesa odvrnil od glasbe, avtomobilov in deklet ter se vrnil k šolskim nalogam, da bi mu dal v roke to poglavje o konferencah učiteljev in ga naročil, da vse naredi sam. Znano je, da učitelji spreminjajo ocene, ko učenec prevzame pobudo, naredi spremembe in trdo dela, da pokaže, da ima voljo in zagon, da to uresniči. Ta pristop bi Jamesu dal samokontrolo in neodvisnost, po kateri hrepeni petnajstletnik v okviru varnih parametrov, s katerimi lahko živi štiridesetletni odrasli. Potem, ko bo njegovo povprečje ocen preseglo njegov doseženi odstotek kul, bosta imela oba nekaj za zabavo.