Vodnik za prilagoditve pri testiranju
Vodnik za prilagoditve pri testiranju
Prilagoditve so moja ljubša tema enostavnega razloga: Namesto da se osredotočamo na strategije za „popravljanje“ otrok ali da bi se odlično odlikovali, se osredotočamo na to, kako lahko okolje spremenimo, da vključi otroke, ki mislijo drugače. Test in okolje testiranja lahko onemogočajo in se morata spremeniti, da bosta prilagodila individualne razlike vašega otroka. To je lepo reči, in vaši otroci bodo radi to slišali.
Prilagoditve se dodelijo dijakom s posebnimi potrebami po zakonu o izobraževanju posameznikov z invaliditeto (IDEA). Pogosto se pravi, da prilagoditve na testih za dijake z invalidetami ugrožajo akademsko integriteto in so oblika podvoda. Ta trditev je oblika diskriminacije. Prilagajanje učne motnje je moralno ekvivalentno gradnji drsnika za nekoga v vozičku; obe dvema odstranita okoljske ovire in izravnava igrišče.
Končno vem, da prilagoditev ni le vprašanje specialne pedagogike, ampak bi se morala uporabiti na vse dijake. Izobraževanje bi moralo doseči vsak otroka takšnega, kakršni je, in prilagajati vse individualne razlike. V naših šolskih sistemih, osredotočenih na standarde in teste, se to pravico odvzema od naših otrok. Ne glede na oznake, vas spodbujam, da sledite prilagoditvam za vaše otroke.
S tem rečeno, prilagoditve so daleč od črno-belih, in starši redko dobi vodnik, ki bi jim pomagal ugotoviti, katere bi najbolje delovale za njihov otrok. Naslednja načela vam bodo pomagala ustvariti načrt prilagoditev za vašega otroka. Prav tako preberite seznam konkretnih prilagoditev, ki jih lahko uvedete takoj.
Načelo 1: Osredotočen na dijak
Ne bodo vse prilagoditve delovale za vse dijake. Prevečkrat otrokom dajmo nabor prilagoditev, ne da bi resnično pomislili na to, kaj potrebujejo kot posamezniki. Vprašajte svojega otroka, kaj bi mislil, da bi delovalo za njega. Je v redu, če nima lastnih idej. Ponudite mu predloge s seznama prilagoditev in ga vprašajte, kateri misli, da bi bili uporabni.
Načelo 2: Poiščite prilagoditve, ki primerno za situacijo
Enako pomembno je vedeti, da ne delujejo vse prilagoditve v vseh razredih. Različni razredi zahtevajo različne spretnosti in vsak lahko potrebuje lasten nabor prilagoditev. Zato začnite znova s vsakim razredom, premislite, nato se odločite, katere prilagoditve bodo delovale.
Načelo 3: Ne pospešujte
Otroki pogosto dobijo prilagoditev, ki ne deluje, zato jo takoj prekinemo. Vendar je resničnost taka, da ne boste vedeli, katera prilagoditev bo delovala v kakšni situaciji, dokler vaš otrok ne dobi priložnosti, da jo poskusi, neuspe, preizkusi in poskusi znova. Ta proces poskusov in napak je edini način za opolnomočenje dijak, da odkri, kakšne prilagoditve potrebuje.
Načelo 4: Modelirajte spretnosti zagovarjanja
Tako velik poudarek damo na idejo, da otroci morajo biti lastni zagovorniki. A kako se naučijo potrebnih spretnosti? No, to se začne z učenjem iz vašega primera. Mnogi starši se počutijo osramoteno, ko se borijo za svoje otroke, a ne boste intimidirani. Imate vsako pravico zagovarjati svojega otroka. Delite s otrokom, kako se počutite v pogovorih z učitelji, in mu sporočite, kaj vam je na srcu. Modelirajte dobre spretnosti zagovarjanja tako, da svoj jev spremenite v konstruktiven, in delajte na vzpostavitvi partnerstva z učitelji vašega otroka. Najpomembneje, vedno govorite o vašem otroku ne v smislu pomanjkljivosti in motenj, ampak v smislu moči in slabosti.
Načelo 5: Ustvarite priložnosti za samozagovarjanje
Končni cilj je, da vaš otrok sam lahko prosí za prilagoditve. Vendar samozagovorniki ne nastanejo prek noči. Je nerealno, da vržete otroka v razred in pričakujete, da bo šel k učitelju, ki ga ne pozna, in prosil za prilagoditve. Namesto tega poskusite ustvariti priložnosti za uspešno samozagovarjanje. Na primer, sodelujte z učiteljem, ki poznate, da je razumeva za prilagoditve, nastavite prilagoditve s tem učiteljem vnaprej, in nato naj vaš otrok vpraša učitelja za prilagoditve ali naj vodita pogovor o njegovi prilagoditvi. Ustvarjanje takšnih varnih priložnosti bo dalo vašemu otroku spretnosti in samozavest, ki jih potrebuje zatej v težje situacije kot pozitiven samozagovornik.
Na domov stran testov
-
Eden ključnih dejavnikov za vzgojo srečnega, samozavestnega otroka je gradnja močne, zdrave čustvene povezanosti. Na mnogo načine to pride staršem naravnega. Toda obstajajo preprosti koraki, ki jih lahko storite, da zagotovite dobro tesno povezavo z -
Moja prva knjiga Večina štiriletnih otrokov radi govori in ima veliko za povedati. V splošno sami ne morejo zapisati besed, a radi diktirašijo zgodbo. Kaj boste potrebovali: Papir Luknja za papir Varnostne škarje Svinčnik, pero, pastelice Nit, čipi -
Torta in darili morda sta glavna atrakcija vašega majhnega rojstnega dneva, a je pomembno imeti načrtovane igre, da ostanejo otroci zabavljeni in stran od nevolje. Iznalaganje iger je porabno, zato smo vprašali nekatere strokovnjake za načrtovanje za
