Zakaj kronično bolni otroki morda težijo s šolskim vključevanjem
Zdravstvene ovire
- Pogoste odsotnosti zaradi obiskov, napadec, hospitalizacij.
- Utrujenost, bolečina, stranski učinki zdravil zmanjšujejo izdržljivost.
- Kronične bolezni (astma, diabet, epilepsija, avtoimunske) zahtevajo upravljanje v šoli.
Socialno-čustveni vpliv
- Izolaženost od vrstnikov.
- Strah pred simptomi ali stigma.
- Zazidovanje v šolskih obveznostih.
Pomanjkljivosti šolskega sistema
- Nezadostne 504/IEP prilagoditve.
- Osebje neznanje stanja.
- Omejen dostop do medicinske sestre/svetovalca.
Sodelavne rešitve
- Krepka komunikacija med domom, šolo in medicinsko ekipo.
- Individualizirani zdravstveni/izobraževalni načrti.
- Prilagodljiva prisotnost, individualno poučevanje, virtualne možnosti.
- Izobraževanje vrstnikov za zmanjšanje stigma.
Vsak otrok ima druge potrebe; proaktivno načrtovanje maksimalizira vključevanje.
-
Prostorske aktivnosti za spodbujanje darov Nekateri otroci neprestano rišejo, slikajo ali gradijo. Z malo pomoči pa lahko vsi otroci naučijo izboljšati svoj vizualni in umetničen pogled na svet. Te aktivnosti spodbujajo otroke, da se izražajo vizual -
Ključ do uspeha kot nja? Iskanje tega popolnega družinskega prilega, pravi Martha K., nja že več kot 10 let v Področju San Francisco Bay. Martha pravi, da je imela takojšnjo povezano z dvojčkami, za katere je nja današnji dan, kljub temu, da je bolje -
1. Vaja z slagalnicami Sestavljajte preproste slagalnice. Najboljše so oblike s ročaji, ki se ujemajo v votline na plošči. 2. Zagotovite lasten prostor Zagotovite majhno mizo in stolce, če je mogoče, za otroka, da jih uporabi za igranje, risanje i
