• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kako obučenju vplivajo na otroka ?

Učenje invalidnost vpliva na približno 4 milijone šoloobveznim otrokom in najstnikom v tem ZDA , ugotavlja KidsHealth . Mnogi otroci imajo več kot eno učno invalidnost. Čeprav se lahkoz učenjem otežujejoštudent prejme , proces , razgraditi ali shranjevanje podatkov , to nima nič opraviti z otrokovo inteligenco. Disleksija , disgrafija , diskalkulija , afazija in dysphasia so pogoste motnje učenja , ki lahko vplivajo na spomin , ali bi bilo težko , da se osredotoči , branje, pisanje , urok ali storite math . Poleg akademskih bojev , učne težave imajo lahko socialne in čustvene učinke na otroka .
Socialni in čustveni Posledice

Čeprav niso vsi otroci z učnimi težavami imajo socialne in čustvene težave , nekateri otroci se borijo s šolo in drugih socialnih situacij . Imajo lahko težave čaka na svoj čas in z razumevanjem socialnih namigom. Ker nekateri otroci z učnimi težavami imajo težave , ki jih vrstniki sprejet , se počutijo zavrnjene ali postanejo družbeno odtujeni , glede na National Center for učnimi težavami . Drugi ustrezati peer pressure - velikokrat negativni - v svojem prizadevanju, da bo dovoljeno. Študenti, ki so se predelujejo motenj ali težav z izvršno delovanje lahko postanejo frustrirani v šoli in se počutim , kot da se ne prilegajo v . Otroci s predelavo motnje imajo težave s tolmačenjem in uporabo podatkov njihovi čuti prejeli. Izvršilna funkcija motnja otežujeotrok načrtovati in organizirati naloge .
Negativno vedenje

To ni nič nenavadnega za otroke z učnimi težavami , da izživijo na trenutke , še posebej v šoli . Nekateri otroci imajo težave pri razumevanju in naslednja navodila in morda mislijo drugi študenti jih vidijo kot primanjkuje sposobnosti . Kot so postali bolj razočarani zaradi ponavljajočih se neuspehov , da delujejo v poskusu, da bi odstranili pozornost od akademskih bojev jih doživljajo . Sčasoma se razvije nizko samospoštovanje in se zatekajo k povzročal težave, saj bi raje imajo učitelji in sošolci so jih videli kot vedenje problem in ne kot leni ali nespametna , poudarjaAmeriška akademija mladostnikov in otrok psihiatrijo .


Napor brez rezultata

Čestarš ali učitelj spoznaotrok je borila , medtem ko je še v osnovni šoli , se lahkoz učenjem neopažena do najstniških let . Mnogi otroci so se pri učenju lahko prikriti , za dolgo časa , pravi KidsHealth . Kot šolsko delo postaja vedno bolj kompleksno , težave študent je postala bolj očitna , ko njegove ocene ne bodo izboljšale , kljub svojim najboljšim prizadevanjem . Na primer , nekateri učenci imajo težave z abstraktnimi koncepti , tako da lahko ima težave z ulomki in algebre . Drugi učenci so odlični bralci , vendar imajo težave z razumevanjem , kaj berejo . Ker otroci so bolj uspešni v šoli, ko so prepoznali pozitivne povezave med njihovimi prizadevanji in končnih rezultatov , frustracija jeskupna izkušnja za otroke z učnimi težavami .
Psihološki Boji

študenti z učnimi težavami , pogosto doživljajo frustracije , jezo ali sramoto , ki lahko privede do anksioznosti , depresije, vedenjske težave in včasih zlorabe snovi ali mladoletniškega prestopništva , ugotavlja učnimi težavami strokovnjak in raziskovalec , Marshall Raskind , Ph.D., v članku za GreatSchools . Psihološki boji , da se lahko razvijejo iz učenju pogosto prizadenejo otroke bolj negativno kot akademske bojev , ki jih imajo . V nekaterih primerih se težave nadaljujejo sledijo otroka v odrasli dobi . Negativnost zmanjšuje otrokovo samopodobo , zato je težko uspeti . Ampak pozitivna okrepitev v obliki spodbujanja in podpore gradi samozavest otroka , tako da je razvija občutek ponosa na svoje delo .