• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Piaget in zgodnji otroški razvoj

Jean Piaget je bil razvojni psiholog, ki se je osredotočil na opazovanje otrok in kako rastjo. Zaradi njegovega življenjskega študija in ugotovitev na področju otrokovega razvoja, sedaj vidimo, kako otroci napredujejo v svojem načinu mišljenja v specifičnih starostih. Lahko natančno določimo otrokov preboje in vemo, kdaj otrok prejemlje preveč informacij ali premajhno. To je bilo izjemno uporabno v izobraževalnem sistemu.

Zgodovina

Od 1920-ih let do svoje smrti leta 1980 je švicarski raziskovalec in psiholog Jean Piaget preživel večino svojega življenja v učenju, opazovanju in iskanju novih teoriij o človeškem razvoju. Po piaget.org je Piaget imel en cilj za svoje raziskovanje: ugotoviti, kako znanje raste. Teoretic je usmeril svoj fokus na to, kako se spreminja otrokov način mišljenja. "Child Development" Johna W. Santrocka kaže, da je Piaget razvil mnoge svoje ideje s proučevanjem in opazovanjem svojih treh otrok, Laurenta, Lucienne in Jacqueline, ter opazovanjem in intervjujanjem drugih otrok.

Senzorimotorična stopnja

Piagetova teorija kognitivnega razvoja je razdeljena v štiri stopnje. Znotraj vsake stopnje otroci neprestano organizirajo in se prilagajajo novim informacijam in izkušnjam; Piaget je ugotovil, da se otroci učijo s poslušanjem in nato delovanjem.

Piagetove štiri stopnje so razdeljene v ločene starostne skupine. Po "Child Development" traja senzorimotorična stopnja od rojstva do približno dveh let starosti. Dojenčki poskušajo raziskati in razumeti svet skozi fizična dejanja. Dojenček bo slišal in videl stvari in se naučil iz vsake situacije. V "Child Development" Santrock navaja primer novorojenega, ki sosa na stekleničko. Najprej bo dojenček sosal na stekleničko le, ko je postavljena neposredno v njegov usta, nato pa bo začel gibati proti steklenički, ko je postavljena blizu ust. Novorojenec se začne učiti, k čemu služi steklenička in da se lahko premakne proti njej, ko je lačen. Otroka se uči skozi svoje dejanja in poskuša dati smisel svetu. Med senzorimotorično stopnjo bo dojenček razumel koncept trajnosti predmeta, kar je, ko otrok razume, da predmet še vedno obstaja, tudi ko ga ne more videti, dotikati ali slišati. Na primer, če otrok, ki še ni spoznal koncepta trajnosti predmeta, vidi igračo in mati jo skrije, otrok ne bo iškal. A ko otrok razvije trajnost predmeta, bo nadaljeval iskanje igračke, ko je skrita; dojenček ve, da je igrača še kjerkoli.

Predoperacionalna stopnja

Piagetova predoperacionalna stopnja se pojavi pri otrocih starosti dva do sedem let. Santrockova "Child Development" navaja, da otroci v tej stopnji začnejo predstavljati svet z besedami in slikami. Otroci začnejo dati slike in simbole k resničnim pomenom. Pogosto boste videli otroke, ki rišejo in ustvarjajo slike o tem, kako vidijo svet ali v kaj verjamejo. Njihove misli niso popolnoma popolne in kompleksne; na primer, Santrock piše, da otrok sprejme klic in, ko je vprašan, nikakor ne odgovori verbalno, ampak nikakor ne nikne z glavo.

Konkretno operacionalna stopnja

V konkretno operacionalni stopnji otroci, starosti sedem do enajst let, začnejo logično misliti. Santrock navaja primer v "Child Development": imava dva krogla gline enake velikosti. Otrok opazi, kako nekdo eno izmed kroglic zavije v dolgo črto in nato je vprašan, ali je črta gline večja od kroglice gline. V Piagetovi konkretno operacionalni stopnji bo otrok sposoben razumeti, da sta kroglici gline enaki, čeprav sta v različnih oblikah.

Formalno operacionalna stopnja

Zadnja stopnja v Piagetovi teoriji otrokovega razvoja je formalno operacionalna stopnja, za starosti 11 skozi odraslost. Santrock pojasnjuje, da otroci v tej stopnji lahko mislijo abstraktno, idealistično in logično. Santrock navaja, da bodo otroci sposobni primerjati svoje starše z drugimi. Mislijo o svojem idealnem tipu in prav tako lahko sistematično rešujejo probleme. Otroci začnejo razvijati razloge, zakaj se stvari dogajajo in zgajajo v življenju. Postanejo logični mislec.