Trajnost predmeta: kaj je in kako se anotherki razvijajo

Trajnost predmeta je sposobnost razumevanja, da ljudje in predmeti obstajajo tudi, ko jih ne moremo videti z očmi, čutiti s tipom ali slišati z ušesi. Otročki običajno ne razumejo trajnosti predmeta, zato postanejo razdragani, ko ne morejo več videti predmeta ali starša med igranjem iger, kot je skriti in iskanje.

Trajnost predmeta je kognitivni razvojni korak pri otročkih, ki jo je prvi proučeval Jean Piaget, švicarski psiholog. Preberite ta prispevek, da se naučite, kaj je trajnost predmeta, v kateri starosti otročki to dosežejo in kakšne dejavnosti lahko poskusite za vadbo te sposobnosti.

Kako se otročki razvijejo trajnost predmeta?

Trajnost predmeta pri otročkih se razvija v stadijah z manjšimi dosežki v različnih starostih. Jean Piaget je predlagal teorijo kognitivnega razvoja pri otročkih. Po tej teoriji otročki razvijejo trajnost predmeta na koncu „senzomotornega stadija“, ki traja do 24 mesecev ali dveh let.

Tukaj so šest podstadijev senzomotornega stadija, ki končno vodijo do razvoja trajnosti predmeta.

  1. Rojstvo do enega meseca: To je stadij refleksne sheme. Otročki se začnejo zavedati, kako se telo giblje in deluje. Vid je v tej fazi zamučen, zato niso dobro seznanjeni s predmeti, da bi razumeli njihovo izginjanje iz vida. Otročki v tej fazi radi gledajo obraze in razvijejo vizualno sledenje, zapiranje rok in soskanje.
  1. En do štiri meseci: To je stadij primarnih krožnih reakcij. Otročki začnejo opazovati in slediti gibanju predmetov. Začnejo iskati predmet v tej fazi, a le za nekaj sekund. Med tem postopkom postanejo vednejši svojih rok, rok, nog in oči. Ta stadij vključuje razvoj odziva na znane obraze, predmete, kot so njihova najljubša igrača, zvoki in dogodki, kot je odpiranje ust pri hranjenju.
  1. Štiri do osem mesecev: To je stadij sekundarnih krožnih reakcij. Otročki začnejo dosegati po predmetih, ki so delno skriti. Če je predmet popolnoma skrit, otroček ne bo poskušal doseči po njem. Otroček se uči koordinacije vida in prenašanja. Dejanja so načrtovana v tej fazi, a otročki večinoma ponavljajo podobne aktivnosti z istim predmetom.
  1. Osem do dvanajst mesecev: To je stadij koordinacije sekundarnih krožnih reakcij. Osnovno razumevanje trajnosti predmeta se pojavi v tej fazi. Otroček uspešno dobi nenehan predmet, ko je ponavljajoče skrit na mestu A. vendar, če se predmet premakne na mesto B, celo medtem ko otroček gleda, bi otroček nadaljeval iskanje predmeta na mestu A. Ta napaka se imenuje klasična A-ne-B napaka.
  1. Dvanajst do osemnajst mesecev: To je stadij tercijarnih krožnih reakcij. Otročki zdaj lahko dobijo predmet, skrit večkrat na različnih mestih v njihovem vidovnem polju. Vendar, če predmeta ne najdejo, otroček ne bo poskušal iskati predmeta na drugih mestih, ki niso bili v njihovem vidovnem polju ob času skrivanja.
  1. Osemnajst do četrdeset dva meseci: Ta stadij se imenuje izum novih sredstev skozi mentalno kombinacijo. Otroček v celoti priznaje trajnost predmeta, dobi popolnoma skrit predmet in ne dela več A-ne-B napak. Otroček lahko najde predmete tudi, ko se zgodi nevidna preureditev.

Igre za podporo trajnosti predmeta

Otročki in malčki običajno razvijejo trajnost predmeta neodvisno od zunanjih dražljajev, ki jih prejmejo. Vendar starši lahko poskušajo igrati igre, ki lahko pomagajo krepitev koncepta trajnosti predmeta. Te igre lahko pomagajo vaditi tudi druge telesne in kognitivne veščine otročka.

  1. Skriti in iskanje: To je vsemogočna najljubša igra staršev in skrbnikov. Otročki radi gledajo obraze in ta igra izginjanja in hitrega ponovnega pojavljanja obraza zaintrigira otročka. Skrijete lahko obraz za rokami, odejami in brisačami. Pokličite ime otročka, medtem ko skrijete obraz pred njim, in če se dotaknejo prekrivanja, spustite/odstranite pokrivanje, za katerim ste se skrijali, in rečete „najdu te“ ali „skriti in iskanje“.
  1. Skriti in iskanje (različica): Otročki prepoznajo golose svojih skrbnikov. Uporabite to sposobnost prepoznavanja glasa, da pomagate otročku, da zave vašo obstoj okoli njiju, ko ste izven vida. Otroček se lahko včasih razžali med to igro, ker ne najdejo vas v svoji črti vida, a slišijo vaš glas. To lahko privede do ločitvene žalosti, a postopoma bo otroček zavedal vašo prisotnost na podlagi vašega glasa celo, ko ste izven njihovega vidovnega polja.
  1. Skrij igračo: Izberite otrokov najljubšo igračo in počasi jo skrijte pod odejo ali brisačo, medtem ko otroček gleda. Poskrbite, da del igrače izstopi. Spodbujte otročka, da najde igračo, in ko jo odkrijejo, zakličite „tukaj je“ ali „glej, kaj si našel“. Postopno naredite igro zahtevnejše s popolnim skritjem igrač.
  1. Škatla za trajnost predmeta: To je preprosta lesena igrača z luknjo na vrhu in tečajem na eni strani z majhno žogico. Vrhite žogico v luknjo in usmerite otročkov pozornost na žogico, ko izide v tečaj. Ponovite to nekajkrat in nato pustite, da poskuša otroček. Ta igrača pomaga razviti trajnost predmeta, rok-oči koordinacijo in spomin pri otročkih.

Ločitvena žalost in trajnost predmeta

Otočki lahko kažejo ločitveno žalost zaradi pomanjkanja trajnosti predmeta. Če otroček vidi, da starš odide iz sobe in zapre vrata, predpostavi, da je starš zamenjal za vedno. Otroček lahko postane razdragan in se umiri le, ko se starš ponovo pokaže v otročkovem vidovnem polju.

Starejši otročki, ki so razvili trajnost predmeta, lahko prav tako kažejo ločitveno žalost. V njihovem primeru vedo, da starš, ki je odšel iz hiše na delo, je zamenjal za več ur. Ločitvena žalost doseže vrhunec pri starosti devet mesecev in se lahko nadaljuje v malčkovsko dobo. Po Stanford Medicine se ločitvena žalost običajno konča do tretjega leta starosti.

Dosežek trajnosti predmeta postavlja temelje za številne druge kognitivne sposobnosti, kot je spomin na zadnje videno mesto predmeta. Otročki razvijejo trajnost predmeta postopoma in starši jim lahko pomagajo s primernimi igrami in dejavnostmi. Ko je vaš otroček skozi malčkovsko dobo, bo postal nadarjen v trajnosti predmeta in bo redko imel težave, kot je ločitvena žalost.

  • Kako staršem povedati, da sumite, da njihov otrok morda ima drugačne potrebe
    Kot skrbniki želimo zagotoviti najboljšo skrb za svoje podvajance. Kaj pa se zgodi, ko delate z otrokom, ki se veda ali uči na načine, ki izpadajo iz vašega izkušnja? Najpomembneje, kdaj bi morali izraziti svoje skrbi staršem? Skrbnik mora obvestiti
  • Mamini dan kupboni
    V redu, fanti tam zunaj, želel sem narediti nekaj poceni, a učinkovitih kupbonov za Mamin dan, da bi jih dali vašim damam. Poskušal sem jih ohraniti precej splošne, da bi se uporabili na noseče, nenoseče in hvala-bogu-da-nisem-noseča ekipo. So samo t
  • Iskreno pogovor z njami: Kako krepite čustva vašega otroka
    V današnjem svetu se hitro naučimo, da je naša dolžnost zaščititi naše another. Če jokajo, moramo takoj narediti nekaj, da jih nasmehnemo ali vsaj da prestanejo jokati. Jok anotherka je lahko viden kot znak, da naredimo nekaj napačnega ali neprimerne