• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Päť Časti Vývoj jazyka

Jazyk je základným prostriedkom komunikácie v každodennom živote; začína pri narodení , aj keď deti nie sú schopní hovoriť slová . Aj keď je ich tam päť diely rozvoj jazyka , ľudia rozvoj jazykových zručností a získavanie rôznou rýchlosťou jeden od druhého .
Fonologie

fonologie je prvá fáza učenia jazyka . Fonologie Systém sa skladá z angličtiny zvukov s 44 rôznymi zvukmi . Použitie najmenšia jednotka zvuku , sa deti učia , ako sa vyslovuje a čítať slová . V tejto fáze vývoja jazyka , dialekt je tvorený . V rôznych regiónoch a kultúrami , písmená a slová sú vyslovovať rozdielne . Napríklad americká angličtina je iný ako angličtina hovorený v Spojenom kráľovstve , alebo Veľkej Británie .
Morfológia

Druhá časť jazyka , rozvíjať ich morfológia . Morf je najmenšia jednotka jazyka . To znamená gramatických a pomocou slov , ktoré tvoria vety . V počiatočnej fáze sa deti učia menšie, viac spoločných slov , keď začína tvoriť vety . Ako dieťa rastie , miera syntaxe zlepšiť tam , kde môže dieťa potom spojiť zložitejších slov a viet , vrátane interpunkcie a pridávanie koreň slova , predpôn a prípon .
Syntax

Pravidlá jazyka sa riadi syntaxe . Spôsob , akým veta je štruktúrovaný a slovných spadajú pod syntaxe . Správne vytvorené vety zlepšiť s niečím veku a slovnej zásoby . Vzhľadom k tomu , dieťa nebude vedieť o vetnej stavby ( s výhradou , podstatné meno , sloveso ) formátu , to je cez povedané , že môžu realizovať , ak sa niečo neznie správne . Starší človek by bol schopný urobiť to isté ako dobre , ale môže mať lepšie pochopenie časťou trestu a reči , spolu s poradie, v ktorom sú použité slová .
Sémantika

Štvrtá časť vývoja jazyka sa učia významu slov , a sémantiky . Uznávajúc , že slová majú rôzne významy a môžu byť použité vo vetách , ale majú rôzne konotácie , je proces učenia . Ako malé deti sa učia jazyk , môžu ťažšie zvoliť vhodné slová , ako vyjadriť svoje posolstvo . Môžu používať slovo , ktoré je podobné tomu , čo sa snaží povedať . Napríklad , môže dieťa nazývať červ had . Snake a červ by s najväčšou pravdepodobnosťou znamenalo to isté k nemu . Ako deti veku a ich slovná zásoba sa zlepší , začnú používať správne alebo presnejší slov .
Pragmatics

Posledná časť vývoja jazyka je účelovosť . To je spôsob , akým ľudia používajú jazyk v rôznych prostrediach . Všetci sa učia používať určitý jazyk založený na naše životné prostredie . Jazyk v nastavení kostola by bolo iné ako na športový tím , napr . Deti začínajú učiť , že jazyk v škole sa často líšia od toho doma . To platí najmä v prípade , že dieťa je ponorený v inej kultúre doma .