• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Zoznam cieľov pre školu: ako pomôcť deťom dosahovať úspech

Najúčinnejšie vzdelávanie žiada od študentov, aby vyvinuli zoznam osobných cieľov na úspešný školský rok, podľa Center on Education Policy. Niektorí žiaci základných škôl preferujú formálny zoznam, iní stačia len mentálny prehľad vecí, na ktoré sa chcú zamerať počas akademického roka. Vývoj cieľov počas základného vzdelávania dáva študentom skúsenosti s nastavovaním praktických a dosiahnuteľných cieľov. Táto časť praxe pomáha aj študentom stredných škôl a vysokých škôl učiť sa nastavovať cieľe bez priamej pomoci rodiny.

Nastavovanie cieľov

Vzdelávací cieľ, ako ho definuje North Dakota Department of Public Instruction, je formálne vyjadrenie „úmyslu, účelu alebo očakávaných výsledkov“. Definovanie školských cieľov pomáha študentom, so smerovaním rodičov a učiteľov, pochopiť a dosiahnuť spoločné cieľe. Štátne zákony vyžadujú, aby učitelia a administrátori pracovali so špeciálnymi potrebami študentov na vývoji individuálneho vzdelávacieho programu (IEP). Táto správa uvádza ročné meriace body, ktoré dieťa má dosiahnuť počas školského roka, a učitelia sa s rodičmi stretávajú niekoľkokrát ročne, aby sledovali pokrok k cieľom. Formálny proces nastavovania cieľov môže pomôcť všetkým študentom pri práci na ročných cieľoch. Rodičia sa môžu opýtať učiteľov základnej školy alebo poradcov, aby pomohli vytvoriť zoznam cieľov pre ich dieťa, aj keď študent nemá špeciálne potreby.

Kategóriálne cieľové meriace body

Školské cieľy pre základné školy sa zameriavajú na konkrétne meriace body pre zlepšenie a dosiahnutie študentov. Kategórie vzdelávacích cieľov určujú akademické, sebapomocné, motorické zručnosti alebo sociálne a emočné zručnosti. Iné cieľe sa zameriavajú na povolanie, správanie a komunikačné zručnosti a dosiahnutia. Konkrétne meriace body v týchto kategóriách môžu zahŕňať kroky na ovládnutie sebekontroly v triede alebo na ihrisku, alebo spôsoby zlepšenia akademických známok v konkrétnom predmete.

Formálne cieľe

Účinný zoznam cieľov identifikuje aktuálnu úroveň dosiahnutí a cieľuje na konkrétny merací bod pre zlepšenie. Cieľe zvyčajne uvádzajú zlepšenie, ktoré sa dá merať, a poznamenávajú aktuálnu meranú úroveň dosiahnutia, cieľovú úroveň nového školského meracieho bodu a plán pre študenta, ako dosiahnuť uvedený cieľ. Väčšina formálnych vzdelávacích cieľov uvádza konkrétne kroky pre žiaka základnej školy na dosiahnutie finálneho meracieho bodu. Kroky niekedy zahŕňajú týždenné alebo mesačné stretnutia s učiteľmi, rodičmi a študentmi na diskusiu o práci alebo požadovanom správaní. Mnohé základné školy a triedni učitelia ponúkajú týždenné písomné správy, ktoré pomáhajú rodičom sledovať pokrok študenta k splneniu formálneho zoznamu ročných cieľov.

Neformálne cieľe

Neformálne cieľe sa zvyčajne zameriavajú na menej dôležité úlohy pre študenta, ale to neznamená, že práca na ich splnení nie je dôležitá. ASPIRA Association, skupina zameriavaná na akademické dosiahnutia pre hispánskych študentov, uvádza, že hodnotenie na vyhodnotenie neformálnych cieľov neponúka „porovnanie s širšou skupinou okrem študenta“, ale hodnotenie poskytuje dôležité poznatky o konaní jedného študenta základnej školy. Príklady neformálnych cieľov zahŕňajú väčšiu radosť z predmetu, prijímanie osobných výziev a rozvoj osobnej organizácie. Tieto cieľe umožňujú celkové hodnotenie, ktoré vyzýva formálne meranie, ale zlepšenie sa môže posúdiť na všeobecnej škále pomocou hodnôt ako „dobré“, „priateľné“ alebo „potrebuje viac zlepšenia“, podľa Pennsylvania ABLE Staff, vzdelávacieho zdroja pre triednych učiteľov.