Kreativita patrí deťom

Kreativita patrí deťom

Keď sa veľmi malé deti začnú hrať, s hračkami alebo pastelkami, počúvajú sa a dôverujú si. Dychtivo nasledujú svoje inštinkty a túžbu preskúmať obrovský svet, do ktorého práve prišli. Zdá sa, že plynú s vnútorným prúdom svojej kreativity a s úžasnou slobodou. Dospelí radi sledujú, akú ľahkosť a radosť majú deti pri vymýšľaní, a my žasneme nad priamym kontaktom, ktorý majú s tvorbou.

Keď deti prichádzajú z čistého miesta, tvoria len pre hru a pre vzrušenie z vymýšľania, nikdy nie pre plánovaný výsledok. Vytvárajú zo stredu svojho bytia miesto autentické, neznečistené, nepodmienené, miesto, ktoré netrpí žiadnymi vplyvmi ani obmedzeniami formy či obsahu. Tomu miestu hovorím bod nula; v ňom je všetko na čom záleží . Bod nula, zdroj stvorenia, má vo všetkých deťoch obrovský potenciál; je plne živá a prítomná od začiatku.

Kreatívna sila zrodená z bodu nula ponúka deťom úžasný nástroj na naplnenie ich potreby vyjadrovať sa, rásť a objavovať svoj svet. Čoskoro sa však prostredníctvom tried alebo kritiky dostane do života detí pojem dobrý a zlý produkt. Táto predstava vyvoláva oddelenie a boj medzi nimi a ich tvorivou hrou. Keď je tento stredný krok vložený do jeho očakávaní, deti sú nútené dodržiavať pravidlá a plány namiesto svojej intuície . Skutočný zdroj stvorenia je opustený a tvorivá vášeň sa stráca. Spojenie s bodom nula je prerušené a tvorivosť sa stáva duševnou aktivitou; deti začnú bojovať o inšpiráciu a začne sa vyvíjať tlak na úspech.

Kreativita nebýva len v tajomstve; je tiež veľmi praktický. Keď sa deti prostredníctvom kreativity naučia počúvať samy seba, naučia sa aj samostatne myslieť a dôverovať svojim pocitom. Intuícia je múdry, silný a autentický hlas, ktorý vedie deti k dôvere a sebavyjadreniu. Intuícia je hybnou silou kreativity; je to palivo, ktoré udržuje inšpiráciu a prináša sebavyjadrenie. Pomocou intuície sa deti stávajú sebestačnými; rozvíja sa sebaúcta a sebadôvera, čo zlepšuje spôsob, akým reagujú na svet.

Deti musia objaviť, že to, čo potrebujú vytvoriť, je už v ich vnútri:neobmedzený potenciál hry a inšpirácie. Musia zistiť, že ich netreba všetko učiť a že kreativita je priestor bez hraníc. Presvedčenie, že na vytváranie potrebujú modely a pokyny, ich robí závislými a neistými v tom, kým sú a čo cítia.

Vtedy zohrávajú úlohu rodičia, učitelia a iní dospelí. Môžu pomôcť zachovať nekonečný zdroj vášne, v ktorom môžu deti bez strachu skúmať čokoľvek o svojom svete a svojich snoch.

Pre deti je veľkým darom ukázať im, ako používať a rešpektovať svoju spontánnu intuíciu a nechať ich objaviť čarovné prekvapenia kreativity:kreativitu, ktorá vychádza z čistého intímneho zdroja, z bodu nula hlboko v nich samých.

Metóda bodu nula
Metóda Point Zero je navrhnutá tak, aby oslobodila deti od strachu tvoriť a napĺňať svoj tvorivý potenciál. Metóda rieši každý aspekt detského strachu a obáv a povzbudzuje ich, aby v sebe našli inšpiráciu a odpovede. Zaoberá sa celým človekom; môže priviesť bojujúce alebo nekreatívne deti späť k sebe a do ich života a pocitov.

Deti pociťujú veľký tlak z požiadaviek a očakávaní na výkon, ktorý im bráni v plnom fungovaní ich intuície. Aby deti naplnili svoju tvorivú silu, potrebujú slobodu v štruktúrovanom a usporiadanom prostredí, ktoré víta a chápe tajomstvo a hravosť kreativity. V takomto magickom kontexte si rozvíjajú schopnosť dosiahnuť zdroj svojej intuície – bod nula – a učia sa ho používať na tvorenie. S priestorom na spontánnosť zisťujú, ako skutočne vynájsť a rozvíjať autentickosť a jedinečnosť vo svojej práci. Učia sa, ako sa vyjadrovať a objavovať svoj svet pomocou srdečnej energie.

Keď sa ku kreativite pristupuje tradičným spôsobom Umenie si vyžaduje špeciálny talent a jeho cieľom je vytvoriť majstrovské dielo. Tento prístup môže vyvinúť určitú techniku, ale nepracuje v prospech dieťaťa. Deti v ňom musia dodržiavať pravidlá a vytvárať realistické obrazy; tvorivosť je potom ďalším predmetom, ktorý sa treba naučiť so svojimi požiadavkami a obmedzeniami, a nachádzajú v ňom veľmi málo slobody vymýšľať, snívať a vyjadrovať. Rodičia často volia tento prístup, pretože sa dokážu vžiť do realistických obrázkov a veria, že vidia pokrok, keď sa dieťa učí praktické techniky, ako je perspektíva a textúra. Žiaľ, tento prístup odvedie deti od ich tvorivej inšpirácie, pretože sa v ňom takmer nevyužíva ich spontánnosť a intuícia. Práca je viac zameraná na dosahovanie ako na vymýšľanie. Tvorenie sa stáva o nadobudnutí zručnosti a vykonáva sa pod tlakom úspechu a neúspechu. Keď sa umenie vyučuje týmto spôsobom, deti tvoria z hlavy, rozhodujú a plánujú každý pohyb, pričom vždy myslia na výsledok. Niet divu, že toľko detí to odradí! Ich originalite a tvorivému potenciálu je venovaný veľmi malý priestor. Mizne pocit radosti a dobrodružstva, ako aj vzácna možnosť sebavyjadrenia.

Ak sa však ku kreativite pristupuje ako k prostriedku na vyjadrenie pocitov, potom tvorba umenia si vyžaduje spontánnosť a slobodu . Čistá kreativita a sebavyjadrenie idú spolu. Keď deti môžu slobodne nasledovať svoje srdce pri tvorbe, spontánne sa vyjadrujú. Pocity a emócie sú uložené vo vnútri srdca, ale akonáhle im je umožnené vyjsť von, dychtivo to urobia. Pri spontánnom tvorení sa to deje automaticky, akoby city netrpezlivo čakali na túto príležitosť. V bezpečnom kontexte prúdi intuícia a deti nechávajú svoje pocity nadobudnúť tvary a farby, ktoré sú v danej chvíli potrebné. Sila a inteligencia kreativity je taká, že vyjadruje to, čo je najviac potrebné. Kreativita prináša rovnováhu a harmóniu do života mladých maliarov, zmierňuje tlaky dospievania a umožňuje intuícii, aby bola aktívnou silou v živote.

Tým, že deťom ponúkame vhodný kontext na tvorenie, pomáhame im nájsť zdroj ich kreativity. Musíme mať na pamäti, že intuícia a spontaneita sú katalyzátory, ktoré uvedú do pohybu kreativitu. Môžeme viesť deti k sebe samým rešpektovaním základných tvorivých princípov Bod nula:

  • Vytváranie pre proces, nie pre produkt
  • Používanie intuície a spontánnosti ako paliva a ohňa stvorenia
  • Zákaz kritiky a hodnotenia ako poškodzovania dieťaťa
Metóda Point Zero:
  • Vytvára kontext bezpečnosti
  • Odstraňuje tlak na výkon
  • Ponúka tvorivé dobrodružstvo a proces
  • Podnecuje spontánne sebavyjadrenie
  • Vždy inšpiruje sebadôveru
  • Rešpektuje špecifické potreby každého dieťaťa
Každé dieťa môže zažiť radosť z tvorenia, keď je prítomná správna podpora a pochopenie. Kreativita je mocná sila, ktorá sa môže stať zložitou súčasťou života dieťaťa, ak je s ňou dieťa správne zoznámené. Takýto prístup môže položiť základy pre celoživotnú tvorivú vášeň.

Previous:

Next: