• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Príručka National PTA k školským hudobným programom

Príručka National PTA k školským hudobným programom

Pripravila National PTA®.

Kako rodič by ste mali očakávať, že školský hudobný program vašich detí bude dodržiavať určité štandardy. Keď ste vytvorili hudobné prostredie v dome na stimuláciu záujmu, je na učiteľovi, aby pokračoval v procese. Ale ako môžete posúdiť kvalitu školského hudobného programu?

Existujú tri spôsoby, ako zistiť, či škola, ktorú navštevujú vaše malé deti, dobre robí v ich konaní s hudbou:

1. Sú v triedach jednoduché hudobné nástroje ako bębny, klávesové, strunné a xylofony? Triedne aktivity by mali zahŕňať úvod do nástrojov a základnú inštrukciu, ako na nich vytvárať zvuky. Je dôležité, aby sa deti naučili rešpektovať nástroje a iné predmety, ktoré vyžadujú opatrné zaobchádzanie. Túto lekciu je možné učiť súčasne s ukazovaním triedy, ako vytvoriť hlasnejší alebo tichší zvuk na klávesových alebo bębnoch.
2. Poskytuje učiteľ rôzne príležitosti k hudobnému tvorivu v triede? Sú piesne použité na učenie počítania alebo abecedy? Hrá trieda hudobné hry? Niekto sprevádza triedu na klavíri alebo gitare pri spievaní obľúbených piesní? Do toho patrí aj pozvanie starších detí do triedy, aby spievali alebo hranali na nástrojoch, ako aj hudobní rodičia alebo profesionáli.
3. Má škola kvalifikovaného hudobného učiteľa v stave? Dostala vaša deti učiteľku/učiteľ vlastné vzdelávanie v hudobnej výchove? Kvalifikovaný učiteľ vyberá len piesne vhodné pre obmedzený hlasový rozsah detí. Keďže detské hlasy majú rozsah len cca päť tónov, piesne vyžadujúce širší rozsah odradzujú malé deti od pokusov a berú z hudby radost. Mnoho odborníkov odporúča jednoduché ľudové piesne, piesne z obrázkových kníh, ktoré deti môžu sledovať pri spievaní, alebo piesne, ktoré zahrňujú zvuky (napr. „Starý MacDonald“ je zjavný príklad).

Kým vaše deti dosiahnu základnú školu, mali by mať pravidelné (viac ako raz za týždeň) hodiny hudby od kvalifikovaného učiteľa. Ideálne by hudobná výchova mala byť súčasťou iných predmetov ako spoločenské vedy, jazykové zručnosti a umeňie. A mala by byť sekvenčná, s učebným plánom každého roka, ktorý navazuje na to, čo sa deti naučili v predchádzajúcich rokoch. To im umožní dosiahnuť nové úrovne úspechu prostredníctvom nových výziev.

Do 4. triedy, najneskôr na strednej škole, by vaša škola mala ponúknuť detiam príležitosť spievať v zboru alebo inom ansámbli, a šancu brať hodiny hry na nástrojoch v súvislosti s malým ansámblom, najlepšie takým, ktorý zahŕňa strunné, bicie a dechové nástroje. Národné štandardy pre umeleckú výchovu stanovujú dobrovoľné štandardy hudobnej výchovy pre roky K-12. Popisujú, čo každý študent by mal vedieť a무엇 umieť v tanci, divadle, vizuálnom umení aj v hudbe. Pripravili ich odborníci na umeleckú výchovu, aby pomohli implementovať reformy obsiahnuté v národných vzdelávacich štandardoch.