Ako nadaní predškoláci zvládajú materskú školu

Kognitívne schopnosti nadaných detí sa vyvíjajú pred ich emočnými a fyzickými schopnosťami. To môže znamenať, že sa dieťa cíti out of sync, najmä okolo svojich rovnocenných v triednom prostredí. Ako dôsledok toho, deti môžu zažiť pocit zraniteľnosti, ktorý by mohol brániť ich triednemu výkonu. Na pomoc, rodičia môžu konať ako advokáti pre svoje dieťa, asistent učiteľov v porozumení potrebám nadaného dieťaťa.

Príprava na materskú školu

Nadané deti by mohli dobre zvládnuť typickú materskú školu, teda triedu s rozmanitými schopnosťami. „V predškolskom a primárnom veku sú zmiešané vekové skupiny prospešné, kým nadané dieťa nie je najstaršie v skupine,“ podľa článku Child Development Institute. V príprave na prechod do materskej školy by rodičia mali stráviť čas s učiteľkou, diskutovaním o potrebách a očakávaniach pre dieťa. Rodičia by nemali dať príliš veľa tlaku na svoje dieťa, aby sa zhodilo so svojimi rovnocennými. To by mohlo spôsobiť, že sa dieťa bude cítiť úzko v škole.

Nájdenie správneho priradenia

Ak dieťa zažíva ťažkosti v novej škole, rodičia a učiteľka musia pohliať na celkový vývoj dieťaťa, aby sa rozhodli, ako sa s problémom vypořádajú. Mali by určiť, či potrebuje stráviť viac času s pravými rovnocennými, teda deťmi, ktoré sú jeho vek, ale sú aj kognitívne pokročilé. Ak títo študenti nie sú v rovnakej triedi alebo škola nemá program pre nadaných v škole, môže mať prospech z časného vstupu do vyššej triedy, ktorá je vhodnejšia pre jeho inteligenciu.

Správny typ triedy

Triedy, ktoré najlepšie fungujú pre nadané materské žiacky, ponúkajú veľa voľieb dieťaťu a sú otvorené, flexibilné prostredia pre učenie. Toto nastavenie povzbudzuje kreativitu a podporuje nezávislosť. Nadané deti môžu kvetnúť v tomto type triedy, pretože im umožňuje preskúmať nové témy v ich vlastnom tempe.

Dodatočná pomoc pre rodičov

Rodičia nadaných detí by mali mať prospech z hľadania podporných skupín zložených z iných rodín s podobne pokročilými deťmi. Môžu zdieľať skúsenosti a ponúknuť rady jedným druhým, najmä o práci s triednou učiteľkou dieťaťa. Zapojenie s inými rodičmi nadaných detí im pomôže cítiť sa menej izolovanými, a viac zmocnenými byť advokátmi pre svoje dieťa.