• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Ako môžu školske vraždy ovplyvniť deti

Školske vraždy sú vážny problém v USA. Významné percento amerických detí bolo ovplyvnené školskej vraždou, ktorú CDC definuje ako čelenie, škrtanie a kopanie. Podľa NCES sa značné množstvo detí dozvedelo aj o násili súvisiacom s šikanou: tlačenie, šupnutie, kopnutie, plivanie. NCES hlási, že 12 % študentov 9.–12. triedy hlásilo, že bolo v boji na školskej pôde v minulom roku. Bohužiaľ, školske vraždy ovplyvňujú deti negatívne mnohými spôsobmi.

Smrti a zranenia

Medzi najzničivejšie dôsledky patria smrti a zranenia. Podľa NCES v školskom roku 2009–2010 sa udialo 19 vražd mládeže 5–18 rokov v škole. Ďalší rok 11 detí. Ešte viac študentov bolo obetiami nehmotného násilia. Podľa CDC tieto zranenia sáhňajú od drobných řezov a modrín po zlomeniny až po závažné zranenia s trvalým poškodením: strelecké rany a hlbinné trauma. NCES hlási, že 597 500 študentov 12–18 rokov bolo obetiami nehmotného násilia v škole v roku 2011. Niektoré zranenia boli spôsobené zbraně. NCES uvádza, že 7 % študentov 7.–12. triedy hlásilo, že bolo v roku 2011 ohrozené alebo zranené zbraňou (pistoľ, nôž, palička) na školskej pôde.

Disciplinárne opatrenia

Deti, ktoré sa bijú v škole, čelia vážnym disciplinárnym opatreniam. Podľa NCES školy podnikli 433 800 závažných disciplinárnych krokov v roku 2009–2010. Z toho 74 % suspendácie na 5+ dní, 20 % presuny do špeciálnych škôl, 6 % vylúčenie bez služieb do konca roku. Školske vraždy môžu dať detiam reputáciu disciplinárneho problému, čo im môže zameziť prijímanie na dobré školy a univerzity, príjmy štipendij, účasť v športe a aj prácu. Môžu spôsobiť psychické, emočné a správanie problémy. Podľa CDC expozícia školskej násiliu môže viesť k užívaniu alkoholu a drog, depresii, úzkosti a sebovražde.

Negatívne školské klíma

Vraždy robia zo školy nepríjemné miesto pre študentov, ktorí sa ich vyhýbajú, aj pre tých, ktorí sa do nich pustia. Môžu vytvoriť klímu, ktorý robí študentov strašlivými byť útočení v škole, na ceste do školy, na školskej akcii a na ceste od nej. Podľa NCES 4 % študentov 12–18 rokov hlásilo v roku 2011 strach pred útokom v škole. Ten istý rok 2 % zabudlo aspoň jednu školu a 5 % aspoň jedno miesto v škole kvôli strachu. Zabudovanie školy kvôli vraždám viesť k truantnosti, horším výsledkom a známkam.

Stratený učebný čas

Vraždy môžu spôsobiť stratu cenného učebného času vytváraním atmosféry nevhodnej pre učenie, spôsobovaním vynechávania hodín a nútením učiteľov tráviť učebný čas riešením disciplinárnych problémov. Podľa NCES 34 % učiteľov opytaných v roku 2007–2008 súhlasilo alebo silno súhlasilo, že správanie študentov ruší ich učenie. Tieto stratené príležitosti sa nikdy nedajú vrátiť.