Duchovný vývoj v malých detí

Výživný duchovný vývoj u malých detí má viac výhod pre dieťa a spoločnosť . Malé deti , ktorí majú duchovný rast lepšie citovo , akademicky a spoločensky . Rabbi Sandy Eisenberg Sasso súhlasí , že " deti , ktoré už majú hlboký duchovný život " aj keď sú náboženské alebo filozofické presvedčenie neučia dospelé osoby .
duchovnosť vs. Psychológia

duchovnosť má rôzny význam pre rôznych ľudí , ale je často spájaný s vývojom pocit spojenia s niečím väčším , než sám . Duchovný vývoj u detí je často stotožňovaný s úrovňou psychického alebo sociálneho rozvoja . Dokonca aj široko prijímaný Fowler &' s " Stupne viery teórie " je založený na & ldquo , kognitívno - štruktúrny & ldquo; psychologické teórie Piaget a Kohlberg z polovice sedemdesiatych rokov , podľa Stephena Parker vo svojom príspevku Meracie Faith Vývoj pre & ldquo; vestníku psychológie a teológie & ldquo; ldquo;' z 22 decembri 2008. Fowler &teórie &ovplyvnil náboženské vzdelanie , pastoračnej starostlivosti , a vývojová psychológia &. rdquo;
vývojových štádií

Malé deti zahŕňa prvé tri etapy Fowler &' s fázach Faith teórie . Pre- fáza je detstvo pred & ldquo; jazyk a koncepčné myslenie & ldquo; podľa Fowler v 2006 rozhovore s Haroldom Straughn . Fowler vysvetľuje , že niekedy medzi dvoma a siedmimi dieťa vstúpi intuitívne /projektívne vieru vyznačuje nárastom predstavivosti , ale chýba logiku na výsluch vnemy alebo fantázie . Ďalej , deti postupujú do mýtického /doslovnom viery . &Amp; ldquo; Tu dieťa vyvíja spôsob , ako sa vysporiadať so svetom a robiť čo znamená , že teraz kritizuje a hodnotí predchádzajúcej fáze predstavivosti a fantázie &Co .. ldquo; Unitarian Universalist cirkev Loudoun vo Virgínii , súhlasí s tým , že & ldquo; vo veku 4 alebo 5 , deti sa intenzívne zaujímajú o metafyzický &. rdquo; Kladú si otázku , o dobro a zlo , život a smrť . - A Boh
duchovný rozvoj Výhody Galéria

psychológ Dr. Loyd J. Thomas uvádza výhody , ktoré by podporilo duchovný život , Deti rozvíjať súcit , trpezlivosť , láskavosť , sebavedomie , seba - prijatie , pochopenie znalosti a múdrosť . Thomas berie na vedomie najvýznamnejším prínosom je strata strachu . Vzhľadom k tomu , & ldquo; takmer všetky bežné psychické problémy sú v podstate založené na strachu a amp; ldquo; detská &' s riziko vzniku depresie , spurný správania a zneužívania drog sa znižuje
systémy viery

&. ldquo; Viera je hlboko súvisí s ľudskou potrebu na nájsť a urobiť zmysel , a to v dôverujúci vzťahu k božskej bytosti a duch otázkach vytvárania kým, a amp; ldquo; podľa Fowler . Náboženstvo je muž &' s spôsob , ako nájsť zmysel a zapojiť sa do jeho okolia . Ak rodičia nemajú plne mať pochopenie toho , čo vlastne myslí , že verí , že neposkytujú solídny duchovné poučenie pre svoje deti
Duchovná inštrukcie

&. ldquo; efektívna rodičia podporovať podriadené &' s duchovný vývoj , & ldquo; Podľa Toma Lickona na State University of New York v Cortland , & ldquo; duchovné dedičstvo , ktoré ponúka víziu účel ľudskej existencie , konečné dôvody pre vedenie morálny život ". , Fowler zdôrazňuje , že deti potrebujú vedieť , že & ldquo , on alebo ona je dar od Boha , miloval Boha , a miloval a ctil nami ako deti Božie &. rdquo;
pravdu vs. Mýtus

Pri podaní pokynu k deťom , viesť dieťa k hľadaniu pravdy ako vyznačené na mýtov a legiend . Deti musia pochopiť , &' prečo &' , a nie len veriť kvôli veriť . Napríklad v židovsko - kresťanskej výučby , pokroky v archeológii a vede teraz potvrdzujú biblické informácie , ktoré boli kedysi považované za mýtus . Dokonca aj vedecké a astrologické vysvetlenie prezentované vo filme &' Betlehemská hviezda , &' považované za moderné , sú vysvetliteľné pre dieťa &Co.' s porozumení
.

Previous:

Next: