• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Rozdiel medzi Piaget a Bronfenbrenner teórií

Urie Bronfenbrenner bol Rus narodený vývojový psychológ , ktorý bol známy pre jeho sociálne teórie o vývoji dieťaťa , a ktorý pomáhal založiť programu Head Start v Spojených štátoch . Jean Piaget bol švajčiarsky - narodený vývojový psychológ , ktorý sa najviac preslávil svojou teóriou detstva kognitívny vývoj . Kým obaja muži boli známi pre svoje obrovské príspevky k vývojovej teórii , ich teórie mal mnoho významných rozdielov .
Základné Perspective

Aj keď boli obaja vývojové psychológmi , Piaget a Bronfenbrenner líšili vo svojich základných teórií o tom, ako deti rozvíjať . Bronfenbrenner vzal sociokultúrne perspektívu , sa vývoj dochádza predovšetkým prostredníctvom interakcie s spoločenských a environmentálnych vplyvov . Naopak , Piaget sa kognitívne perspektívu , teoretizovanie , že deti rozvíjať duševne v spojení s ich fyziologického vývoja . Hoci Piaget hlavný dôraz kládol na to, ako myseľ detské rozvíjať , aj on uznal interakcie dieťaťa s jej prostredím , ale nie v rovnakom rozsahu ako Bronfenbrenner .
Piaget etapa teórie

Na rozdiel od Bronfenbrenner Piaget videl vývoj ako vyskytujúce sa v rade fáz, postulovať , že dieťa dosiahne určitú kognitívnu míľniky v spojení s tie fyziologické . Piaget sa domnieval , štyri dvojstupňový model rozvoja , ktorý sa skladá z senzomotorických , predoperačnú , konkrétnych operačných a formálnych prevádzkových fázach . Počas týchto fáz , dieťa sa učí určité kognitívne úlohy , každý z nich stále viac svoj ​​vzťah k okolitému svetu . Napríklad , v betónovej prevádzkovej fáze , dieťa učí logicky myslieť a riešiť problémy , ale nemusí získať schopnosť úsudku abstraktne , kým nedosiahne formálne prevádzkovej fázy
Bronfenbrenner je teória systémov

Bronfenbrenner veril , že rozvoj ľudských zdrojov vychádza zo sociálnych interakcií a je výrazne ovplyvnený spoločnosti a kultúry . Na rozdiel od Piaget fázach , Bronfenbrenner pohľadu vývoja as prebieha v rade rôznych sociálnych ekosystémov . Patrí medzi mikrosystémy , mesosystems , exosystems a macrosystems . Tieto systémy siahajú od ihneď blízkych vplyvmi , ako je rodina , priatelia a kolegami ( mikrosystémy ) až po väčšie vplyvy , ako sú školské dosky a pracovných agentúr ( mezo a exosystems ) na kultúrnych , politických a ekonomických vplyvoch ( macrosystems ) .


Úvahy

Aj keď obaja teoretici boli hlavné vplyvy na poli vývoja dieťaťa , dôsledky práce Piaget a Brofenbrenner sa značne líšia . Kognitívne teórie pomohli osvetliť , ako si ľudia myslia o a pochopiť svet . On tiež mal vplyv na vzdelávanie tým , že ukazuje , že je dôležité zodpovedajúcim veku učenia . V kontraste , Brofenbrenner práca pomohla ľuďom pochopiť , ako sociálne sily ovplyvniť vývoj . Brofenbrenner ovplyvnil názory na vplyv sociálnej politiky na jednotlivca , a to najmä v oblasti vzdelávania .