Psychologia rozwoju mowy u dzieci – od błoczenia do gramatyki

Rozwój mowy to proces nauki artykulacji i nadawania znaczenia dźwiękom. Niemowlęta zaczynają od eksploracji głoski i sposobów, w jakie dźwięki ułatwiają komunikację. Dzieci szybko uczą się, że konkretny dźwięk lub ciąg dźwięków to skuteczna metoda uzyskania pożądanego przedmiotu. Gdy rozwija się znaczenie języka, dzieci uczą się też zasad mowy. Dzieci, które nie opanowały jeszcze etapu pragmatyki, łatwo rozpoznać po nieinhibowanej mowie. Wulgarne, ale prawdziwe stwierdzenia bez konsekwencji – dziecko nie zna norm społecznych, które to blokują.

Błoczenie (Babbling)

Pierwsze etapy mowy zaczynają się w niemowlęctwie od błoczenia. To „gadanie” niemowlęcia, gdy eksperymentuje z głoską. Choć błoczenie wydaje się mieć sens, badacze nie są pewni jego dokładnego celu (badanie z 1989 r., First Language). Powszechnie uważa się, że niemowlęta rozumieją więcej, niż potrafią powiedzieć.

Naśladownictwo (Mimicry)

Po fazie błoczenia maluchy zaczynają mówić naśladując dźwięki z otoczenia. Rodzice wspierają to, dając spójne przykłady słów do powtarzania. Dzieci uczą się, że powtarzanie słowa to sposób na komunikację potrzeb, nawet bez pełnego zrozumienia znaczenia. Dlatego pierwsze nauczone znaczenia to zazwyczaj etykiety (nazwy przedmiotów).

Semantyka (Semantics)

Gdy mowa się rozwijają, dzieci zaczynają łączyć dźwięki z znaczeniami. Sparowanie dźwięku z właściwym przedmiatem wzmocnia sens i uczy, że każda prośba brzmi inaczej. Wzmocnienie (pochwala za dobre słowo, brak reakcji za błędne) przyspiesza ten etap niesłychaną szybkością.

Pragmatyka (Pragmatics)

Zasady i użytki społeczne mowy zaczynają grać kluczową rolę, gdy dziecko rozpoznaje, że język ma znaczenie. Umiejętności konwersacyjne to ważna część tego etapu – każde dziecko musi nauczyć się mówić odpowiednio do innego człowieka. Pragmatyka uczy też celu i zasad języka w danej sytuacji: prośba, powitanie, pytanie.

Gramatyka (Grammar)

Nauka gramatyki to najtrudniejszy etap rozwoju mowy. Prawidłowe używanie słów i budowa zdań przychodzi po opanowaniu podstawowych zasad języka przez czas i doświadczenie. Metody formalne i nieformalne uczą gramatyki, zazwyczaj wykraczając poza proste struktury zdawnych w早期 wieku.

Previous:

Next: