Rozwój psychospołeczny w 2- do 6 -latków

Erik Erikson byłwpływowym psycholog, który urodził się w Niemczech w 1902 roku Jego słynna teoria rozwoju psychospołecznego zakładał, że ludzie przechodzą przez osiem etapów , które występują w określonej chronologii . Każdy z tych etapów ma dwa możliwe wyniki - pozytywny wynik , z którego wynika dobrze dostosowane cechy lub negatywny wynik , który stworzy trudności przez całe życie jednostki. Dzieci w wieku od 2 do 6 roku życia musi zmierzyć się pierwsze cztery etapy, które zajmują się przede wszystkim dowiedzieć się świat . ( Zobacz Reference 3. )
Podstawowe Zaufanie Versus nieufności Łódź

Chociaż etap ten występuje głównie od urodzenia do 1 roku życia , jego wyniki mógłby odwrócić w przypadku poważnego urazu lub pęknięcia w sprawowania opieki . Ten etap zależy na opiekuna konsekwentnego pielęgnowaniu potrzeb dziecka . Jeżeli potrzeby są odpowiednio spełnione w sposób przewidywalny ,dziecko wzrośnie zaufanie do świata . Jeśli nie, może on stać się niespokojny, wycofane lub nawet paranoję . Dziecko, które ufając w wieku 1 mógłby stracić tej jakości , jeśli , na przykład , jego ojciec był nagle zniknąć z jego życia w wieku 2.
Autonomia Versus Wstyd i Doubt

w wieku od 1 do 3 , dzieci rozpoczynają poszukiwania początków niepodległości . Może się to przejawiać w pierwszych krokach podjętych z dala od matki i formacji dziecka osobistych upodobań w żywności lub zabawek . Jeśli te twierdzenia siebie dziecka są akceptowane i popierane,dziecko będzie uczyć się objąć swoją autonomię . Jednakże, jeśli te próby są zniechęceni , odrzucone lub poprawione ,dziecko może przyswoić poczucie wstydu i zwątpienia . To dziecko może rozwinąć się w osobie, która obsesyjnie stara się zrobić wszystko, " poprawnie " lub kto unika bliskości z innymi , aby w przyszłości uniknąć odrzucenia .
Inicjatywa Versus Guilt

Uruchamianie wokół wiek od 3 do 5 roku życia lub 6 ,dziecko zaczyna twierdząc siebie i modele jego działania po dorosłych w jego życiu . Etap ten jest oznaczony okres eksperymentów , w których dziecko tworzy i inicjuje działania gry z innymi . Jeżeli rodzice pielęgnować i wspierać tych poszukiwań ,dziecko zyska poczucie celu oraz zdolność do podejmowania decyzji i prowadzenia innych . Jednakże, jeśli działania te są kontrolowane lub krytykowane , może doświadczać poczucia winy . Może to doprowadzić do dziecka, które jest nękane przez nadmierne zahamowań .
Przemysł Versus niższości Łódź

Około 6 lat ,dziecko musi korzystać z jego inicjatywy , aby zadowolić dorosłych i wypełniając projektów angażowanie się w bardziej wymagających działań w szkole . Jeśli aktywnie zachęcać i chwalił za jego wysiłki , będzie rozwijać poczucie kompetencji i pracowitości . Jeśli on nie jest uznane lub jest zwężona przez nauczycieli i opiekunów , może to doprowadzić do kompleksu niższości i poczucia bezradności . Dziecko, które internalizuje to poczucie niższości może być nadalunderachiever przez całe życie.

Previous:

Next: