Pierwsze słowa Twojego dziecka

Rozwój języka

Pierwsze słowa Twojego dziecka

Wskazówka

Postaraj się wyrobić w sobie nawyk przedstawiania dziecku opowieści o jego życiu. Zawsze, gdy jest czujna, powiedz jej, co robisz. „Dobrze, teraz zmienię ci pieluchę. Najpierw musimy zdjąć spodnie…” Opisz jej także, co robi. "Spójrz na siebie! Wstań i trzymaj swoją grzechotkę. Czy możesz nią potrząsnąć i zrobić jakąś muzykę? Dobrze!" Twoja rozmowa zainteresuje Twoje dziecko, pomoże mu szlifować umiejętności społeczne, pogłębić zrozumienie słów i położyć podwaliny pod naukę mówienia.

Więcej: Kiedy dzieci rozpoznają swoje imię?

Zabezpieczenie przed dziećmi

Jeśli masz jakiekolwiek obawy dotyczące rozwoju mowy Twojego malucha, przedyskutuj je ze swoim pediatrą.

Do pierwszych urodzin Twoje dziecko może wypowiedzieć kilka zrozumiałych słów:niekoniecznie słowa używane przez dorosłych, ale słowa, które rozpoznajesz jako mające określone znaczenie. Ale większość „rozmów” w wieku dwunastu miesięcy to wciąż bełkot. Twoje dziecko ćwiczy różne dźwięki, rytmy i intonacje mowy. Jednak w drugim roku, zwłaszcza w drugiej połowie drugiego roku, rozwój języka naprawdę przyspiesza.

Twoje dziecko uczy się języka, słuchając Ciebie – i innych – używaj go. I chociaż twoje dziecko z pewnością nie rozumie wszystkiego, co mówisz, bez wątpienia wychwytuje przebłyski znaczenia tu i tam. Jeśli dużo rozmawiasz z dzieckiem, zrozumie ono wiele słów, zanim wypowie coś rozpoznawalnego. Rzeczywiście, zanim Twoje dziecko wymówi jedno lub dwa słowa, prawdopodobnie zrozumie dziesiątki innych.

Ta przepaść między zrozumieniem twojego dziecka a jego zdolnością do werbalizowania będzie się utrzymywać przez całe lata przedszkolne. Twoje dziecko zrozumie znacznie więcej, niż sam potrafi wyrazić słowami. To stosunkowo głębsze zrozumienie toruje drogę do werbalizacji. Jeśli chodzi o komunikację, nie ma większego znaczenia, że ​​Twoje dziecko może powtórzyć dźwięk słowa, chyba że rozumie – a Ty rozumiesz – co mówi. Chociaż eksperymenty z wydawaniem dźwięków są istotną częścią rozwoju języka, papugowanie nie jest tak naprawdę językiem; każdy magnetofon może to zrobić.

Chociaż wiele dzieci wypowiada swoje pierwsze słowa około dziesiątego lub jedenastego miesiąca, nie martw się, jeśli Twoje dziecko nie odezwało się w ciągu pierwszego roku. Niektóre dzieci nie wypowiadają pierwszych słów przed ukończeniem czternastego lub piętnastego miesiąca życia.

O czym mówi Twoje dziecko?

Wskazówka

Być może zauważyłeś, że kiedy Twoje dziecko paplało w pierwszym roku życia, robiło to tylko wtedy, gdy było szczęśliwe. Kiedy była smutna lub zła, płakała. To samo będzie dotyczyło pierwszych słów Twojego dziecka – przynajmniej przez jakiś czas. Słowa początkowo będą odnosić się tylko do rzeczy, które Twoje dziecko kocha, i użyje ich tylko wtedy, gdy będzie szczęśliwe. Więc to nie będzie marudzenie "Maaaaa!" (Tłumaczenie:„Mamo, chodź tu teraz, bardzo cię potrzebuję”) Raczej będzie to śpiewna piosenka „Maaamaaa!” (Tłumaczenie:"Mamo, tak się cieszę, że tu jesteś.")

Pierwszym słowem Twojego dziecka będzie „nazwać” przedmiot. Niemowlęta (na wypadek, gdybyś nie zauważył tego w pierwszym roku) są całkowicie egocentryczne. Więc kiedy twoje dziecko po raz pierwszy przemówi, zacznie od nazwania rzeczy, które są dla niego najważniejsze:ludzi i rzeczy, które ją podniecają, sprawiają jej przyjemność lub sprawiają, że jest szczęśliwa. Niczym współczesny Adam, twoje dziecko zacznie nazywać przedmioty w swoim świecie.

Pierwsze kilkadziesiąt słów będzie odnosić się do Ciebie i innych ulubionych osób, ulubionych zabawek lub innych przedmiotów oraz ulubionych potraw. Ponieważ odnoszą się do przedmiotów, które są widoczne i namacalne, pierwsze słowa Twojego dziecka będą składać się prawie wyłącznie z rzeczowników pospolitych i własnych:„mama”, „tata”, „pies”, „but”, „pieluszka”, „łyżka”, na przykład „kubek” lub „jabłko”.

Niestety, pierwsze słowa Twojego dziecka będą wypowiedziane w obcym języku – przynajmniej obcym dla Ciebie. Butelka może być „pala”; grzechotka może być „pladem”. Tym, co jeszcze bardziej utrudni, jest to, że jednoroczne dzieci nie postrzegają spójności sensu jako cnoty. Butelka, która była „pala” w zeszłym tygodniu, dziś może być „gama”. Grzechotka może być teraz „mim”. Jednak w ciągu kilku tygodni nazwy te staną się spójne:mim to mim to mim (przepraszam Gertrude Stein).

Nie powinno mieć znaczenia, że ​​twoje dziecko nie nazywa łopaty łopatą lub butelki butelką. Jeśli potrafisz zrozumieć, co Twoje dziecko ma na myśli, pisząc dźwięki, to jest to język! Przekazała ci pomysł za pomocą samego dźwięku swojego głosu.

Możesz spodziewać się stałego strumienia słów, gdy twoje dziecko wymówi je jako pierwsze. Ale w rzeczywistości Twoje dziecko będzie powoli przyswajać nowe słowa przez kilka kolejnych miesięcy. Do około 20 miesięcy nauczy się nie więcej niż kilku nowych słów w miesiącu. To da Twojemu dziecku słownictwo składające się z około 30 lub 40 słów. Składają się one głównie z rzeczowników i takich prostych zwrotów, jak „cześć”, „do widzenia”, „nocna noc”, a nawet – błogosław jej łaskawą duszę – „dziękuję”. Ale jej słownictwo prawdopodobnie będzie zawierało również dwa kamienie milowe w rozwoju osobowości:„nie!” i „moje!”

W wieku około 20 miesięcy słownictwo Twojego malucha zacznie się dramatycznie powiększać. Prawie każdego dnia może wyłowić nowe słowo. Oczywiście słownictwo Twojego dziecka nadal będzie koncentrować się na rzeczach dla niego najważniejszych:częściach ciała, łóżeczku, zabawkach i innych przedmiotach w pokoju.

Rozmowa z dzieckiem

Rozwój języka:koniec z dziecięcymi rozmowami

Wskazówka

Książki z obrazkami i proste książeczki mogą również pomóc w poszerzeniu słownictwa i zrozumienia języka Twojego malucha.

Jeśli chcesz pomóc swojemu rocznemu dziecku opanować niuanse trudnego języka i nauczyć się mówić, tak naprawdę musisz zrobić tylko dwie rzeczy:porozmawiać z dzieckiem i go słuchać.

Najpierw porozmawiaj z dzieckiem w cztery oczy. Z bezpośredniej rozmowy nauczy się znacznie więcej niż próbując śledzić rozmowę, która go nie obejmuje.

Ponieważ Twoje dziecko zna Cię najlepiej, nauczy się języka szybciej od Ciebie, swojego głównego opiekuna (opiekunów), niż od kogokolwiek innego. Nauczył się rozpoznawać sposób, w jaki mówisz:twój ton, twoje modulacje i mimikę. Mów więc naturalnie i wyraźnie w otoczeniu dziecka i dziecka.

Twoje dziecko również będzie potrzebowało Twojej pomocy jako tłumacza. Oznacza to coś więcej niż tylko mówienie innym o tym, co powiedział; to znaczy powiedzieć mu co mówi ktoś inny. Z pewnością zrozumiesz jego raczkujące próby werbalizacji lepiej niż ktokolwiek inny. Pamiętaj jednak, że Twoje dziecko zrozumie Twoją mowę znacznie lepiej niż innych. Pomóż więc zinterpretować to, co inni ludzie próbują powiedzieć Twojemu dziecku.

Kiedy rozmawiasz ze swoim rocznym dzieckiem, trzymaj się teraźniejszości tak bardzo, jak to możliwe. Pamięć Twojego dziecka nie jest jeszcze jego mocną stroną. W rzeczywistości twój roczny syn ma niewielką lub żadną zdolność zrozumienia pojęcia przeszłości lub przyszłości. Mówienie o tym, co się teraz dzieje („Wow! Samolot. Spójrz w niebo, Sam. To samolot.”) pozwala dziecku na tworzenie znaczących połączeń między tym, co widzi, słyszy lub dotyka, a tym, co mówisz. Tworzenie połączeń między słowami i równoczesnymi percepcjami lub działaniami zapewni Twojemu dziecku głębsze zrozumienie języka.

Postaraj się jak najczęściej odnosić się do rzeczy po imieniu. Używaj rzeczowników (butelka, samochód, mama, tata, lalka, kubek, nos) i staraj się unikać zaimków. Nieokreślone i ciągle zmieniające się znaczenie zaimka dezorientuje niemowlęta. „To” jest prawdopodobnie jednym z najczęściej używanych słów w języku angielskim, ale pomyśl o tym, co musi przechodzić przez mózg twojego rocznego dziecka, gdy usiłuje zrozumieć, co oznacza ten zaimek:Hmmm, „to” oznacza teraz piłkę; ale przed chwilą „to” oznaczało łyżkę; a dwie minuty temu „to” oznaczało grzechotkę. Albo „oni” to książki, ale myślałem, że „oni” to babcia i dziadek.

Zaimki osobowe mogą być jeszcze bardziej mylące. Dla słuchacza słyszenie „ty” oznacza mnie, a słyszenie „ja” oznacza ciebie. Ale „ja” oznacza również twojego partnera, który powiedział to zaledwie kilka minut temu. A „ty” oznacza również twojego partnera, ponieważ twoje dziecko wcześniej podsłuchało, jak rozmawiasz ze swoim partnerem pod tym imieniem. (To zamieszanie może stać się widoczne, gdy Twoje dziecko zacznie używać tych zaimków. Wiele małych dzieci odwraca te dwa terminy, mówiąc o swoich rzeczach jako „twoje”, a twoje rzeczy jako „moje” lub „moje”).

Używaj więc rzeczowników i imion zamiast zaimków. „Mama szuka łyżki Iana” będzie znaczyło dla twojego dziecka o wiele więcej niż „Gdzie to jest?” a nawet „Gdzie jest twoja łyżka?” Mów pełnymi zdaniami, a Twoje dziecko będzie rozpoznawać dźwięki, które słyszy raz za razem:„Jaka jest pielucha Mikey'a? Czy pielucha jest mokra?” „Och, twoja pielucha śmierdzi!” "Czas zmienić pieluchę Mikey'a." „Teraz tatuś zdejmie pieluchę”. „Oto nowa pielucha”. "Załóżmy twoją pieluchę." „Teraz twoja pielucha jest czysta i wygodna”. Jeśli dziecko usłyszy słowo wystarczająco często, Twoje dziecko skojarzy te dźwięki ze wszystkimi wspólnymi okazjami. Pamiętaj, że Twoje dziecko uważnie Cię słucha, próbując nawiązać kontakty.


Previous:

Next: