Psychology of Language Development

Språkutvikling er prosessen med å lære å vokalisere og knytte mening med tale. Babyer begynner å utvikle språk ved å utforske underverkene av stemmebåndene og måter at lydene hjelpe fostre kommunikasjon . Barn lærer relativt raskt at en bestemt lyd eller sett av lydene er en effektiv metode for å oppnå en ønsket gjenstand. Som betydningen av språket utvikler, barn også begynne å lære reglene i tale. Barn som ennå ikke har mestret denne pragmatikk stadiet er lett å få øye på grunn av deres uhemmet tale. Blatantly rude men sannferdig setninger sa uten konsekvens ofte skje , siden barn lære pragmatikk er uvitende om de sosiale regler som eksisterer for å hindre at slike hendelser skjer.
Babling

De første stadiene av språket begynner i barndommen med babling . Babling er babyspråk som oppstår når et spedbarn begynner å eksperimentere med hans eller hennes vokale evner. Selv babling ofte synes å ha betydning for det , forskerne er usikre på sin nøyaktige formål . En studie publisert i 1989 i First Språk bemerker dette faktum . Det er også en utbredt oppfatning at spedbarn forstår mer enn de kan snakke .
Herming

Etter babling fasen er over , småbarn begynner å snakke ved å etterligne lydene de hører rundt dem . Foreldre ofte fremme denne læring ved å gi konsistente eksempler på ord og lyder de ønsker at barnet skal gjenta. Barn lærer at å gjenta ordet er en metode for å kommunisere ønsker og behov, selv om en full forståelse av betydningen av ordet mangler. På grunn av dette faktum , de første betydninger lært er typisk etiketter .
Semantics

Som tale begynner å erverve, barna begynner å plukke opp betydninger assosiert med lydene de bruker . Sammenkobling lyder med den aktuelle objektet bidrar til å forsterke betydningen og lære et barn at hver enkelt forespørsel høres annerledes. Forsterkning fungerer også for å fremskynde denne fasen av utviklingen . Ved å motta ros for riktige ord og ingen respons for uriktige forespørsler, vil barna begynner å plukke opp betydninger på en utrolig hastighet .
Pragmatikk

Reglene og sosiale bruk av tale , eller dets pragmatikk , begynner å spille en viktig rolle etter barna begynner å innse at betydninger eksisterer med språket. Conversational ferdigheter er en viktig del av denne fasen av språkutvikling , som alle barn må lære å snakke riktig til et annet menneske . Pragmatikk er også den delen av språket som lærer formålet eller regler av språket i en bestemt situasjon , for eksempel en forespørsel , enkel hilsen eller forespørsel .
Grammar

Læring grammatikk er den mest vanskelige fasen språkutviklingens . Riktig bruk av ord og setningsstruktur kommer etter anskaffe de grunnleggende reglene for språket gjennom tid og erfaring . Både uformelle og formelle metoder lære grammatikk , typisk strekker seg utover de grunnleggende setningsstrukturer lærte i tidlig alder .

Previous:

Next: