• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Innstilling Konsekvenser for Teens

Innstilling konsekvenser for tenåringer er vanskeligere enn å gjøre det samme for en yngre aldersgruppe . Tenåringer har mer kompliserte liv , er villige til å eksperimentere med ny atferd og er mindre sannsynlig å føle seg truet av den gammeldagse " timeout" som kanskje har jobbet for noen år siden . Konsekvenser for tenåringer bør gagne både tenåringer og foreldre ved å undervise i ungdoms en leksjon , samt hva de skal gjøre neste gang hun føler trang til å oppføre seg dårlig
Betydning for Teens

Tenåringer er uregjerlig . - sammenlignet med andre aldersgrupper , minst. I denne alderen , med sine skiftende utsikt , tro, sosiale grupper og selv fysiologi , tenåringer er sannsynlig til å handle mot foreldrenes ønsker , delta i risikofylt eller upassende oppførsel som bryter grensene som er satt . Dette er en integrert tid for foreldre å forsterke deres metode for regel innstilling og konsekvens - setting. Men ifølge rådgivning psykolog Michael Riera , forfatter av " vanlige Sense for foreldre med tenåringer , " en hindring eksisterer : Tenåringer ønsker å være uavhengig , fri fra kontroll av sine foreldre. Så, bør foreldre som satte opp konsekvensene gjøre det transparent , la sine tenåringer vet hvorfor konsekvensene er på plass i stedet for bare å administrere straff .
Når sette Konsekvenser

Generelt den beste tiden for å sette en konsekvens er når du setter en regel. Dette lar tenåringen kjenner forventningene og at du allerede har gjort en beslutning om å håndheve regelen . I mange situasjoner , foreldre vite når du skal sette en regel. For eksempel , ved å få et førerkort , en tenåring er vanligvis fullstappet med spenning å treffe veien . Foreldre kan se potensialet for problemer , og derfor satt familiens regler for kjøring . Men fordi tenåringer er ofte uforutsigbar , foreldre kan ikke alltid vite når du skal sette regler . Noen ganger kan en tenåring gjør noe upassende at hennes foreldre ennå ikke har diskutert med henne . I slike tider, foreldre fortsatt trenger å bestemme seg for en passende konsekvens , for at barnet tror at mangelen på en spesifisert regel betyr ingen konsekvenser.
Konsekvenser som Lessons

konsekvenser bør ikke være vilkårlig, men lære en lekse . Av denne grunn , de beste konsekvensene er de knyttet til tenåringens brudd . En tenåring gutt som synes seg selv som den neste Picasso skal ha hans maleri rettigheter begrenses hvis han bruker sine malinger på feil måte , slik som vandalisering i nabolaget bensinstasjon . Selvfølgelig , klare unntak finnes . Foreldre bør ikke bruke vold for å undervise tenåringer en leksjon om vold , for eksempel. De beste konsekvensene er de som lærer en lekse ved å fjerne en foreldre- gitt privilegium , samtidig som tenåringen til å tenke på sine handlinger.
Post- Konsekvens Brainstorming

Bare administrere en konsekvens er ikke alltid nok til å størkne leksjon i en ungdoms sinn . Etter konsekvens , bør foreldrene engasjere seg i en en-mot - en eller en-mot - to brainstorming diskusjon med sine tenåringer . Som du allerede har administrert en konsekvens , ungdoms vet hva som vil skje neste gang han gjentar sin dårlig oppførsel , men han vil ikke nødvendigvis vet hva de skal gjøre i stedet for at dårlig oppførsel . For eksempel , hvis hans brudd skyldtes gruppepress , bør foreldrene snakke med sine ungdoms forskjellige måter å reagere på gruppepress , søker etter en levedyktig løsning . I denne diskusjonen er det viktig å la tenår gjøre brainstorming slik at løsningen er "hans" og ikke fra sine foreldre .