• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

De fem delene av språkutvikling

Språk er det fundamentale kommunikasjonsmiddet i hverdagen; det starter ved fødsel, selv om barn ikke er i stand til å si ord. Mens det finnes fem deler av språkutvikling, utvikler folk språkferdigheter og tilegnelse i ulike hastigheter fra hverandre.

Fonologi

Fonologi er det første stadiet i språklarning. Fonologisystemet består av engelske lyder med 44 forskjellige lyder. Ved å bruke den minste lydenheten, lærer barn hvordan man uttaler og leser ord. I dette stadiet av språkutvikling dannes dialekt. I ulike regioner og kulturer uttales bokstaver og ord annerledes. For eksempel er amerikansk engelsk annerlig enn engelsk snakket i Storbritannia.

Morfologi

Den andre delen av språkutvikling er morfologi. En morpheme er den minste enheten av språk. Dette innebærer grammatikk og bruk av ord som former setninger. I et tidlig stadium lærer barn mindre, mer vanlige ord mens de begynner å forme setninger. Etterhvert som barnet vokser, forbedres syntaksnivået til der barnet da kan kombinere mer komplekse ord og setninger, inkludert tegnsetting og tilføye rotord, prefikser og suffikser.

Syntaks

Reglene for språk styrer syntaks. Måten en setning er strukturert på og ordklassene faller under syntaks. Riktig formede setninger forbedres med alder og ordforråd. Mens et barn ikke ville vite om setningsstruktur (subjekt, substantiv, verb) format, er det gjennom å snakke de kan innse om noe ikke lyder riktig. En eldre person ville kunne gjøre det samme, men kan ha en bedre forståelse av setningens deler og tale, sammen med rekkefølgen ord brukes i.

Semantikk

Den fjerde delen av språkutvikling er å lære betydningen av ord, eller semantikk. Å kjenne igjen at ord har ulike betydninger og kan brukes i setninger, men ha forskjellig konnotasjon, er en læringsprosess. Mens unge barn lærer språk, kan de finne det vanskeligere å velge passende ord for å formidle budskapet sitt. De kan bruke et ord som er likt det de prøver å formidle. For eksempel kan barnet kalle en orm en slange. Slange og orm ville mest sannsynlig bety det samme for ham. Etterhvert som barn aldres og ordforrådet deres forbedres, begynner de å bruke riktige eller mer presise ord.

Pragmatikk

Den siste delen av språkutvikling er pragmatikk. Dette er måten folk bruker språk i ulike settinger. Vi alle lærer å bruke visst språk basert på vårt miljø. Språk i en kirke setting ville være annerledes enn på et sportlag, for eksempel. Barn begynner å lære at språk i skolen ofte er annerlig enn hjemme. Dette er spesielt sant hvis barnet er nedsenket i en annen kultur hjemme.