• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

De fem delene av språkutvikling

Språk er de grunnleggende form for kommunikasjon i hverdagen; det begynner ved fødselen , selv om barn ikke er i stand til å snakke ord . Mens det er fem deler til språkutvikling , folk utvikle språkferdigheter og oppkjøp på ulike priser fra hverandre
. Fonologi

fonologi er den første fasen av læring språk . Den fonologi systemet består av engelsk lyder med 44 forskjellige lyder . Ved hjelp av den minste enheten av lyd, barn lære å uttale og lese ord . I denne fasen av språket utvikling, er dialekt dannet. I ulike regioner og kulturer , er bokstaver og ord uttales annerledes. For eksempel , er annerledes enn den engelske snakkes i Storbritannia eller Storbritannia amerikansk engelsk.
Morfologi

Den andre delen av språket utvikler er morfologi . En morpheme er den minste enheten av språket. Dette innebærer grammatikk og bruk av ord som danner setninger . På et tidlig stadium , barn lærer mindre, mer vanlige ord mens begynner å danne setninger . Etter hvert som barnet vokser , nivået av syntaks forbedre til hvor barnet kan deretter kombinere mer komplekse ord og setninger , inkludert tegnsetting og legge rot ord , prefikser og suffikser .
Syntax

reglene for språk er styrt av syntaks. Måten en setning er strukturert og ordklasser hører under syntaks. Riktig velformulerte setninger bedre med ens alder og vokabular . Mens et barn ikke ville vite om setningsstruktur (med forbehold , substantiv , verb ) format , er det gjennom å snakke om at de kan realisere hvis noe høres ikke riktig . En eldre person ville være i stand til å gjøre det samme også, men kan ha en bedre forståelse av deler av en setning og tale , sammen med i hvilken rekkefølge ordene brukes .
Semantikk

den fjerde delen av språkutviklingen er å lære betydningen av ord , eller semantikk . Erkjennelsen av at ord har forskjellige betydninger og kan brukes i setninger , men har forskjellig klang , er en læringsprosess. Som små barn lærer språk , kan de finne det vanskeligere å velge passende ord for å formidle sitt budskap . De kan bruke et ord som er lik den som de prøver å formidle. For eksempel kan barnet kalle en orm en slange . Snake og ormen vil mest sannsynlig bety det samme til ham . Som barn alder og deres vokabular øker , begynner de å bruke riktige eller mer presise ord .
Pragmatics

Den siste delen av språkutvikling er pragmatikk . Dette er måten folk bruker språket i ulike sammenhenger . Vi alle lære å bruke visse språk basert på vårt miljø . Språk i en kirke innstilling ville være annerledes enn det på et idrettslag , for eksempel. Barn begynner å lære dette språket i skolen er ofte forskjellig fra hjemme . Dette gjelder spesielt hvis barnet er nedsenket i en annen kultur hjemme.