• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Hjemmeskoling for fedre

Hjemmeskoling for fedre

Utvidelse av rollen

De fleste antar at fedre som hjemmeskoler går på jobb hver dag mens mødre hjemmeskoler barna. For mange familier er det sikkert tilfelle. Likevel finnes det en ny type hjemmeskoling-fedre: de som ikke er fornøyde med bare å være observatører. De vil ikke komme hjem fra jobb og spørre hva Johnny lærte i dag – de vil være en del av den læringsopplevelsen og lære det sammen med ham. Disse fedrene fremmer en glede for læring hos barna sine, og oppdager den på nytt for seg selv.

Hvor involverte er dagens hjemmeskoling-fedre i sine barns liv? For å finne ut av det, intervjuet jeg lokale hjemmeskoling-fedre og sendte spørreskjemaer til e-postlister og støttegrupper. Svarene viste en mangfoldig tilnærming til læring hjemme, samt et varierende involveringsnivå. Overraskende nok var fedrenes svar slående like.

Mesteparten av fedrenes deltakelse ser ut til å bli bestemt av familiens læringsstil. Fedre i familier som har en strukturert «skole hjemme» læringsmiljø er vanligvis mindre involvert i barnas hjemmeskolingsaktiviteter. Disse familiene er ofte fornøyde med rollene «Far går på jobb» og «Mor lærer barna».

Men noen fedre har utvidet sine roller utover tradisjonelt aksepterte grenser. For eksempel finner Chuck Baker, hvis kone Mollie hjemmeskoler deres syv barn, tid etter jobb til å gjennomgå pensum, veiledde tenåringene, gi forskningsoppgaver, hjelpe barna med å sette mål, og fungere som bussjåfør etter skoletid. Før var han imot hjemmeskoling, men synet hans har endret seg. «Jeg har lært at hjemmeskoling er mer enn bare å ha skole i hjemmet ditt. Hjemmeskoling er en familielivsstilsforpliktelse som helt omfokuserer familien mot et felles mål: utdanning av hvert familiemedlem.»

Praktiske leverandører

For familier som følger en ustrukturert, barnestyrd læringsstil, bedre kjent som «unschooling», tar fedre vanligvis en håndpå tilnærming til læring. Misha Basalaev, lege og hjemmeskoling-far, bruker omtrent tre timer om dagen (inkludert lunsjtid) med barna sine. Han mener hverdagsaktiviteter gir læringsmuligheter. Tross en travl legepraksis, spiller Misha kort og sjakk, lager mat, svarer på spørsmål (medisinske og andre), og leser for barna sine hver dag. Lange samtaler, sykkelturer, og besøk på teater og museer er en vital del av familiens hjemmeskolpensum. Mishas mål? «Å bruke så mye tid som mulig med jentene mine, og veilede dem så de blir snille, givfredige, nysgjerrige og ansvarlige mennesker.»

Involveringsnivået kan variere, men entusiasmen for læring gjør det ikke. Da Bill Seldon, geolog, fant et dodd ekorn, gravde han det ned i en spann bak huset sitt så barna hans kunne studere beina da det forrutnet. Corey Folta bærer hjem sekker med bøker, ukeblader og videokassetter når de kastes på arbeidsplassen hans. Han rekrutterer til og med kolleger til å holde øye med nyttige materialer. Hver sekk er et læringseventyr og en mulighet til å bruke tid med barna sine.

Flere fedre rapporterte at de jobber to jobber for å støtte familiens hjemmeskolelivsstil. Men det hindrer ikke disse fedrene fra å være aktivt involvert. Rod Hall, i tillegg til dagjobben, jobber som sanger og musiker på kvelder og helger. Rod har gitt datteren sin, Aurora, en innføring i musikkbransjen ved å ta henne med til syngeserier og repetisjoner. Tony Lance rapporterer at tross to jobber, gjør han det til en poeng å lese for sine to gutter hver natt. Helgene brukes til å lære barna om hagearbeid, matlaging og rensing.

Alle de jobbende fedrene med hjemmeværende koner ser sin primære rolle som støtteperson. Den støtten kan være fysisk (ta barna ut en dag), psykologisk (gi oppmuntring), og økonomisk. Mens mange fedre uttrykker angst for å ikke kunne bruke mer tid med barna sine, er disse fedrene fornøyde med sin rolle som forsørger, vitende at læring hjemme er det beste alternativet for familien deres.

En balanseakt

Hvordan skifter rollene når begge foreldre jobber? Steve Cauley deler jobb- og hjemmeskolingsansvar med kona si, Katherine. Steve er ansvarlig for å transporte barna til deres utallige aktiviteter og timer i uken. Mens barna er opptatt, driver Steve forretning fra en mobiltelefon og bil «kontor.» Ray og Karen Skean, begge psykologer, deler også hjemmeskolingsansvaret. Ray jobber om kvelden så han kan være med sønnen sin, Andrew, på dagen.

Når de ble spurt om mål, følte Steve og Ray sterkt at gruppress og uaksepterbare ytre innflytelser tvinger mange skolebarn til å bli voksne før de er klare. Begge menn uttrykte håpet om at hjemmeskoling vil gi en trygg havn og la barna vokse og modne i sitt eget tempo. Faktisk så nesten hver far på hjemmeskoling som sin måte å bevare og beskytte barnas dyrebarne og sårbare barndom.

Enkelte hjemmeskoling-fedre ga et unikt perspektiv. Jonathan Levy, som hjemmeskoler tenåringssønnen sin, Aidan, ser sin rolle som facilitator snarere enn lærer. Nøkkelordet i deres hjemmeskole/foreldre-relasjon er tillit. Aidan setter mål for året, og faren oppmuntrer ham til å holde fokus. Jonathan, som beskrev hjemmeskoling som «noe mer angstprovokerende enn forventet», har aldri angret på beslutningen sin om å hjemmeskole. Det beste? «Lange, rolige diskusjoner på en uendelig rekke emner.»

For en hjemmeskoling-familie inkluderer læring hjemme å bygge det hjemmet. Unschooling-far Tim Wessel, uten tidligere byggerierfaring, er i ferd med å bygge sitt eget hus i Vermont sammen med kone Eileen og sønn Cal. Tim har funnet hjemmeskoling å være ganske annerledes enn han hadde forestilt seg. «Jeg forestilte meg at det ville komme i veien for livet mye mer, og at det ville være vanskelig. Det har vist seg å være livet selv, mer en organisk opplevelse enn et kunstig rammeverk.»

Fruktene av deres arbeid

Mange fedre talte om gleden ved å se barna sine lære i frihet. Terry Matilsky, fysiker og far til fem, forklarte hva nesten 20 år med unschooling har lært ham. «For vår familie, er hjemmeskoling ikke om å sette mål eller akademisk prestasjon. (Barnestyrd) læring er en pågående prosess, en livslang prosess. Det er mer en kontinuerlig avdekning som jeg er en privileger observatør av.»

Håpligvis vil disse historiene inspirere fedre som vil gjøre mer, men ikke er helt sikre på hvordan de skal gå frem. Gary Wyatt, som skriver for Home Education Magazine, oppfordrer hjemmeskoling-fedre til å bli mer involvert: «Til slutten av dagen er det en fristelse å 'slappe av' foran TV-en eller gjøre andre ting som utelukker familiene våre. Jeg har hørt mange velmenende fedre klage over at de ikke finner tid for barna sine; likevel gjør de proaktive fedrene jeg kjenner tid for dem.»

Wyatt fortsetter: «For fedre å nekte seg full involvering i livet til barna sine, er å skjære seg av fra noe elementært og sjelvnedbærende, noe som er livsviktig for både seg selv og barna sine.» Dagens hjemmeskoling-fedre baner en ny vei for morgendagens hjemmeskoling-fedre å følge. Barn våre vil dra nytte av nærmere relasjoner som resultat av den veien, og fedre vil dra nytte av virkelig å kjenne barna sine.