• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Undervisning spørsmål å stille til autistiske barn

Ta opp og holde oppmerksomhet i autistiske barn kan være utmattende for foreldre og overveldende for barna . Formulere undervisnings spørsmål som kan brukes daglig for å hjelpe en autistisk lille utvikle uten å føle frakoblet begynner ved å ansette avhør strategier som fanger interessen . Når barnets oppmerksomhet er fokusert du kan bygge på undervisningen øyeblikk ved å dele spørsmål basert på den type læring skal finne sted .
Skinne Spørsmål for å registrere interesse

Autistiske barn kan ofte bli sittende fast på personlige interesser , inkludert selvstimulerendeatferd som spinner hender eller twanging en gummistrikk , til utelukkelse av alle andre innkommende stimuli . Når du først nærmer barnet ditt med den hensikt å sette opp en utveksling for en lærerik opplevelse , har på hånden en motiverende element - som hennes favoritt snack mat eller en spesiell oppgave - å lokke henne til å fokusere på kommunikasjon . Forklar henne at hun kommer til å spille et morsomt spill - alt skal være innrammet som et morsomt spill for de unge - og at når hun er ferdig hun kan spise popcorn eller leke med puslespill. Når hun nullstille på læringsaktiviteten , stille henne generelle spørsmål for å avgjøre hennes mestring nivå . For eksempel, hvis aktiviteten er en hjemmelaget visuell bilde bingo spill for å identifisere dyr , hun vet kanskje allerede hest og ku . Imidlertid kan giraff, struts og elefant være nye konsepter som du kan spørre henne om hjelp av enkle , korte setninger som deler informasjon på visuelle forskjeller i skapninger. Spørsmål kan være , " Hvilket dyr har den lengste nese " eller " Hvilket dyr har lange fjær " Barnet kan begynne ved å peke til riktig skapning , og som tiden går ved å navngi den .
Bilder Behavioral Undervisning Spørsmål

Når du tar fatt på læringsaktiviteter adressering atferd modifikasjon , alltid ansette interessen vekk - spørsmålet taktikk paret med motiverende element. Autistiske barn kan ofte synes å ha lav toleranse for nye situasjoner og kan ligge etter sine jevnaldrende i å ansette positive atferdsstrategiernår forvirret, irked eller følelse truet . Atferdsundervisningsspørsmålene er laget basert på en bestemt negativ atferd barnet er stille på en jevnlig basis . For eksempel , i stedet for å dele gruppe leker han hjørner den store gule dump lastebil og treffer andre barn som nærmer det . Begynn med spørsmål som omhandler upassende oppførsel : " Hva gjorde du det var bety " ? Hvis han er nonverbal , så hjelpe ham huske ved å handle ut hva han gjorde. Når han forstår hva han gjorde som ikke var riktig , spør ham " Hva kan du gjøre neste gang det ville være hyggelig " Vise ham hva som ville være hyggelig . Tillate ham tid til å øve dele leketøy. Og ikke glem å belønne ham for en godt utført jobb med motiverende element.
Sosial interaksjon Undervisning Spørsmål

Etter du har tatt din guttens interesse , du kan stille henne opp for å lære om aktuelle sosiale interaksjoner . Den høflig samspill av ett barn med en annen er en av de mest utfordrende livsferdigheter en autistisk barn taklinger . Og likevel mestre sosial etikette er integrert i hans livskvalitet i årene som kommer . Sosial interaksjon undervisnings spørsmål beste følge en sosial historie - å lese en bok på en spesiell sosial nåde som sa: " Hei , " eller dele leker. Spør barnet hva som skjedde i boken. Veilede ham med spørsmål om hva som fungerte og hva som ikke gjorde for hovedpersonene . Det kan ofte hjelpe barnet ditt engasjement nivå i å lære den sosiale konseptet ved å endre en av karakterens navn som du leser boken til barnets navn .
Akademisk Topic Undervisnings Spørsmål

Uansett av det faglige tema å bli undervist , begynner ved å arrestere din ung ens oppmerksomhet med en motivator . Nærme noen akademisk aktivitet ved å gjennomgå med barnet ditt med spørsmål bestemme hva hun kanskje allerede vet . Deretter bygge på hennes nåværende kunnskap med relevante spørsmål om læring skal finne sted. Stille henne spørsmål som hjelper henne til å forutsi hva som kan skje . For eksempel, hvis du arbeider på en transportenhetom former for transport , kan du presentere henne med flash-kort med bilder av en hest og kjerre , en sykkel , en gammel modell T og en ny minivan . Spør henne spørsmål om de ulike reisemåter . Hvis hun er ikke- verbal, ramme spørsmålene på en slik måte at hun kan peke på riktig bilde . For eksempel kan du spørre henne , " Hva er den mest moderne måten å reise på disse kortene " eller " Hvilken form for reise kalles en sykkel " Hold læringsøktene korte og alltid ender med et notat av ros sammen med at motivator .