Slik underviser du kunst til barneskoleelever
Å undervise kunst til barneskoleelever kan være utrolig givende: ikke bare har elevene muligheten til å skape noe vakkert, de kan utforske kreativiteten sin. Barneskoleelever setter ofte pris på sjansen til å trække seg fra lærebøker og jobbe fritt under kunsttimene. Med tilstrekkelig forberedelse kan undervisning i kunst til barneskoleelever hjelpe lærere å koble til med barn på en fullfyllende måte.
Du trenger
- Kunstvogn eller skap
- Papir
- Voksmaler
- Filtre
- Pastell
- Temperafarge
- Aquarellfarge
- Leire
- Lim
- Pensler
- Svamper
- Aviser
- Papirkopper
- Ferdigstilt kunstprosjekt
Instruksjoner
- Fyll din kunstvogn eller skap med passende utstyr. Du vil ha utstyr til å lage kunst, og også til rydning. Skap har fordelen at de nynnt lagrer utstyr så barneskoleelever ikke lett kan få tilgang til gjenstander uten tillatelse. Kunstvogner kan lett hjules til forskjellige deler av rommet, eller til andre klasserom.
- Diskuter kunst sikkerhet med barneskoleelever. Hvis du ikke har valgt ungiftige farger og utstyr, påminn elever om å holde gjenstander unna øyne og munn. Mye små gjenstander, som perler eller pailletter, er kanskje ikke passende for yngre barn å håndtere.
- Oppmuntre aktiv læring og deltakelse ved å be barneskoleelever hjelpe til med å fordele utstyr. For eksempel kan en elev fordele papir mens en annen elev fordeler fargebokser og et lite team av elever fyller papirkopper med vass for pensler.
- Heng opp en allerede ferdigstilt kunstmodell (for eksempel et ferdigstilt maleri) et sted hvor alle elever kan se den. Påminn elever om at de ikke skal replikere modellen, men kan bruke modellen som referanse for å bedre forstå relevante teknikker.
- Veiled barneskoleelever gjennom prosessen med kunstprosjektet, demonstrer hvert trinn slik at elever kan følge med. Noen elever kan følge nøye, mens andre kan velge å jobbe mer fritt med oppgaven. Elever kan være på ulike komfortnivåer med kunstferdigheter og erfaring, og kunsttimer kan være en fantastisk tid for elever å ta kreative risikoer.
- Når elever har fullført sitt prosjekt, be tilordnede elever samle inn hvert prosjekt og dobbeltsjekk at elever har signert navnene sine på baksiden eller forsiden. Hvis prosjekter er våte, plasser dem et bestemt sted for å tørke.
- Be tilordnede elever samle inn kunstutstyr, og gi hver elev litt tid til å rydde sitt arbeidsområde. Hvis elever har jobbet med rotete utstyr (som farge, lim eller leire), gi dem også tid til å vaske seg.
-
Noen uker etter at mitt første barn ble født, gikk jeg dusj og oppdaget at håret mitt falt ut i håndfull. Jeg løpte ut våt, og sa til mannen min at noe var grusomt galt. Heldigvis forsikret en Google-søk (et og et oppkall til legen min) meg om at ing -
En far på TikTok går viral for å anklage seksisme i barns og babyklær. Etter at en med-TikTok-bruker ba fedre av døtre dele øyeblikket de innså at seksuellisering av kvinner starter ungdommelig ung, laget en far ved navn Michael Vaughn en video som -
I et forrige kapittel av karrieren sin, Laura V., en klassisk utlært fransk kokk, brukte timer på å serverde dekadente retter. Men de lange timene som kokk og driftsleder for et Los Angeles catering-selskap blandet seg ikke lett med ankomsten av mor
