Opvoeding en disciplinete problemen

Hoewel geen ouders een kind met slecht gedrag willen, gaan opvoeding en disciplinete problemen helaas hand in hand. Van de wutanvallen van de "terrible twos" tot de overprecieze manieren van de kleuter, en verder in de weerbaarheid van het oudere kind, omvat opvoeding vaak het omleiden of corrigeren van de acties van uw kind. Hoewel dit niet een van de prettigere delen van opvoeding is, is het vinden en gebruiken van positieve disciplinestrategieën een absolute noodzaak bij het opvoeden van een gezond kind.

Peuters

Tijdens de peutertijd is uw kind op zijn poten, beweegt rond en begint net zijn zoektocht naar onafhankelijkheid. Toch heeft hij nog een redelijk onrijp emotionele ontwikkeling. De onvermogen van de peuter om zijn emoties te begrijpen, identificeren en uit te drukken, kan vertalen in wutanvallen of uitbarstingen. Kinderontwikkelingsexperts van Kids Health adviseren ouders als voorbeeld te fungeren en kalm te blijven tijdens een wutanval, het kind om te leiden naar een andere – meer positieve – activiteit. Een andere effectieve disciplinetechniek is time-out. Ouders kunnen deze strategie ook gebruiken voor andere disciplineproblemen, zoals weerbaarheid of agressieve handelingen als slaan en bijten. Verplaats het kind naar een rustige ruimte vrij van afleiding (tv, speelgoed) voor één minuut per jaar van de leeftijd. Bijvoorbeeld: uw 2-jarige kan een time-out van twee minuten krijgen als hij niet ophoudt met het nemen van het favoriete speelgoed van zijn zusje zonder te vragen.

Kleuters

Net als peuters is time-out een effectieve disciplinetechniek voor kleuters. Hoewel kleuters doorgaans de emotionele en zelfregulerende vaardigheden hebben om hun humeur op een positieve manier te controleren en uit te drukken (praten in plaats van slaan en schreeuwen), is het niet ongebruikelijk dat een 3- tot 5-jarige nog de occasionele wutanval heeft. Het kind uit de scène van de wutanval halen en in time-out plaatsen, kalmeert haar en helpt haar zich te hergroeperen. Daarnaast beginnen kinderen in de kleuterjaren te begrijpen dat er regels en gevolgen zijn. Experts van Kids Health adviseren ouders om verwachtingen voor gedrag en gevolgen voor misgedrag uit te leggen voordat ze de discipline uitoefenen. Dit helpt het kind haar acties te overdenken voordat ze de regels overtreedt.

Oudere kinderen

Disciplineproblemen die oudere kinderen ervaren, hebben doorgaans minder te maken met zelfcontroleproblemen – vergeleken met jongere kinderen – en meer met een groeiend zelfstandigheidsgevoel, school en leeftijdsgenoten. Net als bij kleuters, gebruik regels en gevolgen om een ouder kind in de basisschool of hoger te disciplineren. Zorg dat de gevolgen leeftijdspast zijn en passen bij het misgedrag. Het wegnemen van een koekje kan werken voor een 4-jarige, maar niet voor een leerling groep 7. Een andere optie is de gevolgen hun natuurlijke loop laten nemen. Dit betekent dat u in plaats van over uw kind te hangen en te zeuren om iets te doen (zoals huiswerk), laat u zien wat er gebeurt als gevolg van zijn onvermogen de schoolregels te volgen. De kans is groot dat een onvoldoende of negatieve opmerking van een leraar hem helpt zijn gedrag om te buigen.

Negatieve discipline

Bij het kiezen van een disciplinestrategie, houd er rekening mee dat sommige technieken nooit werken. Bovendien zijn sommige strafvormen eigenlijk schadelijk of zelfs mishandelend. In de beschrijving van het verschil tussen discipline en straf, merkt de Virginia Cooperative Extension op dat fysieke en verbale straffen disciplineproblemen niet op een effectieve manier corrigeren. Slapen, slaan of schamen van een kind zal haar alleen bang voor u maken en mogelijk zichzelf laten haten. In plaats van te begrijpen dat haar gedrag onacceptabel is, zal agressief straffen haar laten voelen dat ze "slecht" is.

Previous:

Next: